论加强大学生党员先进性、纯洁性教育

孔丽娟+施永红+范乾坤

摘要：党的十八大报告对加强党的先进性和纯洁性建设提出了新的要求，大学生党员是中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要来源，大学生党员具有先进性、纯洁性，是马克思主义政党的本质要求，也是高校党的建设和人才培养的重要任务。分析学生党员先进性、纯洁性现状以及教育管理工作存在问题，积极探讨改进措施，对于加强高校党建、提高党员培养质量、促进高校育人工作、培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人都具有重要意义。

关键词：大学生党员；先进性；纯洁性；教育

大学生党员是大学生群体中的先进分子，是中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要来源，他们的思想政治素质直接影响和带动着全体学生。先进性、纯洁性是学生党员素质和培养质量的重要体现，加强学生党员先进性、纯洁性教育是高校党建工作的重要组成部分，是学生工作的重要内容，对于全面提高党员素质和增强党组织的战斗力，培养具有高度共产主义觉悟的中国特色社会主义事业建设者和接班人，完成全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴对中国梦，具有极为重要的意义。因此，积极探讨高校加强学生党员先进性、纯洁性教育的规律和有效途径，找准存在的问题，把握着力点，有效解决学生党员教育工作相对滞后、教育管理队伍不健全、措施不得力等问题，具有十分重要的意义。

一、大学生党员先进性和纯洁性的内涵以及相互关系

1、大学生党员先进性和纯洁性的内涵及具体表现

一个政党，是否具有先进性、纯洁性，是决定其生死存亡的大问题。作为政党组成最基本元素的党员，能否体现先进性、纯洁性，则是一个政党是否先进与纯洁的具体反映。中国共产党，作为世界上最大的无产阶级政党，同时也是领导着世界上最多人口的国家的执政党，它的先进性与纯洁性和其成员的先进性、纯洁性密不可分，紧紧相联。

共产党员的先进性主要体现在每一个党员按照党的先进性要求，发挥先锋模范作用的素质、能力和实际行动上。高校共产党员的先进性必须体现在坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一[1]。大学生党员的先进性主要体现在其品质、能力和行为三个方面。品质的优劣，决定一个共产党员是否具有先进性的根本标准，是构成一个人为人处世的基础。品质上的先进主要表现在共产党员思想境界高、精神面貌好、道德修养优，只有品质优秀才能成为其他群众学习模仿的榜样。大学生党员的能力体现在学习能力、学术研究能力、工作能力和组织能力等，能力的高低直接影响着党员先进性的发挥，是构成党员先进性的基本条件。共产党员的行为是党员先进性的外在表现，主要表现在学习态度、处事方式、交往状态三个方面，大学生党员的行为能够最直观、最直接的显现出来，也最具有说服力，是保持党员先进性的最好说明。

列宁曾经说过：这个政党“吸收了这个阶级的一切优秀代表，集中了经过顽强的革命斗争的教育和锻炼的、完全觉悟的和忠诚的共产主义者”[2]，党的纯洁性是整体性与个体性的统一，党整体上的先进性需要通过个体先进性来实现。党的整体纯洁性需要每个党员的纯洁性来体现，只有保持每个党员的纯洁性才能保证整体的健康和纯洁。大学生党员的纯洁性主要体现在以下三个方面：在思想政治方面，政治立场坚定，坚持共产主义信仰，具有科学的价值观、人生观和高尚的道德品质；在能力素质方面，具有扎实的专业知识，具有较强的学术研究能力，具有奉献精神，全心全意为同学服务。在功利观和得失方面，能够正确看待名与利、区分公与私，具有大局观念、全局意识等等。

2、大学生党员先进性与纯洁性的辩证关系

大学生党员先进性与纯洁性密不可分，二者具有辩证统一性。一方面，二者相辅相成，共同构成马克思主义政党的本质属性，具有内在统一性。纯洁性是党员先进性的必要条件，也是党员先进性的必然要求与应有之义，纯洁性又是先进性的重要体现与重要保障[3]。没有纯洁性，党员的先进性就无从谈起，一个不纯洁的政党也就不可能成为先进性政党；保持党员先进性，首先必须保持党员纯洁性，保持党员纯洁性的根本目的是为了保持党员的先进性。另一方面，在某种意义上二者又属于不同层面的两个概念，具有相异性。从党建层面上来看，党员的先进性建设属于上层概念，党员的先进性无上限、无止境、越先进越好；先进性具有引领作用、要求建立正向激励机制。党员的纯洁性属于下层概念，什么是党员不应该做的都应有相关规定，需要建立惩处机制。

二、大学生党员先进性纯洁性建设的现状及存在问题

大学生党员还处在人生观、世界观的形成时期，理想信念还比较模糊，对共产主义的信仰也还不够坚定。大学生党员中出现了服务意识淡薄，社会实践积极性不高，模范带头作用不明显等现象。究其根本原因，是高校在对大学生党员群体先进性纯洁性建设即党员的教育管理中出现了问题。

1、党员教育相对滞后，入党后再教育不足

当前高校党员发展要通过积极分子、发展对象、预备党员的考察，接受多种形式的党课教育。经过层层筛选，高校学生党员的综合素质能够得到一定保障，党员发展的“入口关”基本能够保证，但是入党后的再教育明显不足，致使很多学生党员入党后思想懈怠，缺乏基本的党性修养，丧失了共产党员最基本的先进性和纯洁性。究其原因分析：一是发展学生党员是硬任务，教育则是软任务，投入再多精力，效果也不明显；二是认为学生入党后就转入了正常教育，可以慢慢来，而入党前的教育是为发展党员打基础，必须做好；三是理想化地认为党员已经具备了坚定的信仰和较高的素质，以党员标准要求就行了；四是发展任务重，工作头绪多，顾不过来，也就放松了教育管理的力度。种种原因造成了党员教育管理滞后的问题。

2、学生党支部干部党务工作素质不足，基层党建工作队伍力量薄弱

现阶段高校基层党建队伍力量的薄弱也造成对大学生党员教育和管理上的不足，目前高校专职党务干部数量普遍偏少，且工作繁杂，平时很少能有时间认真思考和开展学生党建工作。学生党支部书记一二年级一般由思想政治辅导员兼任，一个专职辅导员常常要管理上百甚至几百名学生，并身兼数职。而且，由于辅导员队伍的年轻化、非专业化、自身经验不足、理论水平有限，在实际工作中难以对党员进行先进性纯洁性展开教育和引导。一些高校党组织实际上把组织发展工作变成了党建工作的主要任务，而对党员教育管理、党员先锋模范作用的发挥等则措施不多，其结果势必影响高校党建工作的健康发展，影响到党员先进性的发挥。

3、党员教育内容单一，缺乏针对性、创新性

在世界政治格局多级化、经济全局化、信息网络化呈加速发展的今天，高校基层组织对学生党员的教育管理明显感觉理论滞后，方法陈旧。“听报告、念文件”等传统的教育模式和教育手段既枯燥又不深入，缺乏针对性和实效性，系统性和创新性[4]。这种教育模式不仅单一、内容枯燥，而且与学生学习、工作、生活距离较大，而形式上停留于一般号召、抓大场面、抓花样，在对学生党员先进性和纯洁性建设上重理论宣传，轻教育引导，对党员的思想状况缺乏必要的反馈了解，习惯于以管理使用代替教育，致使许多党员入党后思想政治意识下降，党性修养不足。

4、党建工作存在盲目性，培养与发展脱节

目前，在高校党建工作中仍存在只注重党员发展而轻视教育培训的现象，有些高校党组织对大学生党员的教育培训工作没有深刻的认识，不够重视，也没有采取积极有效的措施，因而影响到了大学生党员的整体质量。培养与发展，重在培养；质量与数量，重在质量；思想入党与组织入党，重在思想入党。一些基层党支部只重视大学生党员发展工作，往往轻视甚至忽略教育培训工作，对大学生党员的教育培训进行研究就更少，这不仅影响和制约着高校正常开展党员教育培训工作，也造成了高校党员的发展与教育脱节。

三、高校党员先进性纯洁性建设的制度构建

大学生党员是高校青年学生中的佼佼者，不仅学习成绩优异，而且综合素质和能力在大学生群体中也较突出。新的历史时期，必须采取更加科学、合理的措施，构建高校学生党员先进性纯洁性建设的长效机制，努力提高大学生党员的综合素质和能力，为国家培养理想远大、能力强、综合素质高的优秀社会主义事业建设者和接班人。

1、领导重视，发挥院级党委的政治核心作用

院级党委在高校党组织结构中处于承上启下的作用，是教育和团结广大师生员工的政治核心。在大学生党员先进性纯洁性建设中要充分发挥自身的作用，制定有利于加强大学生党员先进性纯洁性建设的政策方向。一方面，要充分认识作为中国特色社会主义事业建设中坚主要来源的大学生党员的教育培养，是党的事业兴旺发达、后继有人的需要，也是高等学校培养社会主义事业建设者和接班人这一根本任务的内在要求；另一方面也更要充分认识到党的战斗力主要来自于党员的质量而不是数量，如果学生入党后，党员不能发挥先锋模范作用，甚至损害党的形象，那就与党中央大力建设大学生党员先进性纯洁性的初衷相背离的；同时，要大力关注大学生党员先进性纯洁性建设的现状，清醒地认识到学生党员入党前培养考察时间相对较短、思想还不够成熟、信仰还不够坚定、党性意识还较淡漠的现实情况。高校各院级组织必须把这项工作摆在重要位置，做到常抓不懈，决不能把它当作突击性、阶段性工作来对待。

2、严把入口关，加强入党动机的教育

大学生入党动机教育是党员教育过程中的重要环节，正确的入党动机必须是承认党的纲领和章程，并决心以自己的实际行动去实践党的纲领和宗旨。而正确的认识来源于理论和实践的结合，正确的入党动机必须通过党的理论教育和在实践中逐步加以培养。首先，高校各级党组织应该高度重视大学生入党教育工作，并将这项工作纳入大学生党员先进性、纯洁性建设长效机制中。其次，整合大学生入党教育资源，拓宽入党教育的视野。随着高校招生人数的增多，大学生入党人数不断增加，入党后的教育和管理工作压力大，难度高。在依靠校内党员教育资源的基础上，可以多借助企事业单位等社会力量，推动校外党员教育课堂的建设。再次，转变党员的教育方式，由被动灌输向主动学习转变。现阶段的入党教育多以上党课、听报告为主，造成学生的学习积极性不足。在党课教育时可以采用调研的方式，鼓励学生寻找资料、开展讨论，让学生自己解决某些思想认识问题。最后，树立典型，加强示范引导。大力宣传发生在他们身边的先进党员的事迹，定期请一些先进典型来校与他们交流，把提高思想政治觉悟同提高成才自觉性有机结合起来，自觉地用党员标准要求自己，做到学有榜样，行有目标。

3、从严管理，建立完善的考核评价体系

“党要管党，从严治党”是加强党的建设的基本要求，加强对党员的严格管理是从严治党的具体体现，如果对党员管理不严，失之过宽，必将影响党员队伍的先进性和纯洁性。严格党员管理要着重抓好以下工作：一是要建立一套符合学生实际的、行之有效的党员教育管理制度。如坚持党员工作站制度、党员志愿服务制度、政治理论学习制度、党员党校教育制度、民主生活会制度、学生党员写实档案制度等。二是要严格目标管理，完善党员目标管理责任制，注重考评结果的反馈。目前一部分高校在全体党员中实行了目标管理考核，但条款与学生生活实际存在一定距离，应进一步修订和完善，现要把学生党员是否积极参加政治活动、学习成绩、工作任务情况、志愿服务情况、作用发挥情况、遵章守纪情况等可考评内容纳入考评体系。要在党内考评基础上，由支部组织在群众中进行测评。考评结果装入党员写实档案，对考评中发现的问题要及时谈话，限期整改。三是要建立针对大学生党员的学生党员违纪处理制度。党内关于违纪处理的规定，主要针对社会经济生活中出现重大问题的党员，高校学生党员基本不大可能触犯党的纪律，所以入党后即使表现不好、甚至违反校规校纪，也得不到相应的处理，不仅影响了党在学生中的形象，而且也在客观上放纵了部分落后的党员。从高校培养社会主义事业建设者、接班人的要求，从党员必需保持先进性的要求，笔者认为高校党组织应根据学生实际，制定对违纪学生从逐级批评教育、党内通报、全体学生通报、记入档案、劝退等一系列可执行的既不违背党的纪律的规定，又能够对违纪学生党员起到有效约束作用的制度。

4、扩大党建队伍，抓好基层党组织的规范化建设

大学生党员还处在人生观、世界观的形成时期，理想信念还比较模糊，对共产主义的信仰也还不够坚定，学生党员的先进性和纯洁性建设需要基层党务工作人员的引导和教育。因此，建设一支了解学生党员思想状况，具有高度责任心、一定的政策理论功底、较强的教育管理能力的学生党建工作队伍，是做好高校学生党建工作的基础。首先，应加强院系组织员队伍的建设。组织员是党委（党总支）日常事务工作的负责人，也更应成为学生党校的组织者、党员教育的牵头人、党支部书记日常工作培训的骨干、学生党建工作的指导者。同时目前部分学校为充实组织员队伍，采取聘任有党务工作经验的同志作为兼职辅导员的做法也非常可取；其次，辅导员作为一线的学生党建成员，因工作时间短，经验不足，自身理论水平、党性修养都需要进一步提高，所以既要作为依靠力量充分信任，又要加强党务工作知识和政策理论的培养，不仅要在新留校辅导员培训中纳入党建工作的内容，而且要阶段性地根据学生党建和党员中存在的新情况新问题进行培训，对党的重要文献集中辅导学习，先学一步、多学一点，才有可能更好地指导学生，使之成为学生党建工作、特别是学生党员教育和管理工作的依靠力量；第三，应加强对学生党支部干部的选拔和培养。随着高年级学生党支部建在班级目标的实现，大量的党支部书记由学生党员担任。学生党支部书记缺乏工作经验、更换频繁、政策理论水平不足的现象普遍存在，甚至出现不知道党员发展程序、不会写支部大会决议的问题，更不用说对党员的教育管理。所以，一要选好支部书记，要把党性强，作风正，素质好，热爱党务工作同学选拔到支部书记岗位上来，二要保证学生党支部书记不能兼职过多，且应保证工作的长期性、稳定性，三更要加强对学生党支部的工作指导和队伍培训。要教会他们如何做党务工作，教会他们工作方法，还要加强他们的党建理论教育和思想教育，不断提高他们自身的政治理论和政治思想素质。

综上所述，大学生党员先进性、纯洁性教育问题，涉及因素很多，而教育管理是关键，只有各级党组织重视，不断加强党建工作队伍建设，不断创新教育手段和方法，才能不断提高党员质量，提升大学生党员的先进性、纯洁性。

[参考文献]

[1]孙建乐，任慧英.试论高校党员先进性的历史特征[J].陕西师范大学学报，2004（33）：6.

[2]陈念.大学生党员纯洁性的探索[J].中国经济研究，2013（403）：214.

[3]刘红凛.理论契合与实践互动——论党的先进性和纯洁性的关联与差异[J].江西社会科学，2012：9.

[4]李翔.论高校学生党员的教育与管理[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2005 （6）：128.

（作者单位：中国矿业大学 艺术与设计学院，江苏 徐州 221116）