微时代大学生参与社会管理路径解析

黄远

(福建师范大学福清分校 外语系，福建 福州 350300)

微时代大学生参与社会管理路径解析

黄远

(福建师范大学福清分校 外语系，福建 福州 350300)

微博作为时下最为热门的网络应用，其用户涵盖了各个年龄段与职业。微博以其交互性、快捷性，为人们关注时事舆论、组建公众群体组织等提供了助力。当代大学生更是使用微博的主力军，微博为他们传播、获取信息突破了空间与时间的限制。目前微博用户关注某件事的方式基本是通过围观与转发某一微博，导致事件快速传播，进而引起新闻媒体关注与报道。但微博由于传递信息方式存在缺陷以及信息碎片化，学生群体极易在不明真相、不辨信息真假的情况下推波助澜，导致事态扩大，造成了不可预料的结果。为更好地引导大学生有序地参与社会管理，应从以下几个方面对学生参与社会管理进行引导:一、整合信息，还原事实真相;二、自律与监督相结合;二、树立高校微博权威，培养意见领袖。

微博;舆论导向;信息整合;大学生

随着互联网技术的日益成熟，网络成为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。利用网络进行交流沟通已成为生活沟通的一种方式。微博——140字短新闻，以其高效性、便捷性，突破了传统媒体时间与空间的局限性，正在迅速占领传统媒体的领域，成为当代大学生传播、获取、交换信息的主要渠道。当代大学生具备较高的独立意识与自我意识，对事物有自己的认识与判断，相较以往的大学生，在参与社会管理这一事上，他们有更多的优势。如何利用微博这一媒介，引导学生合理利用微博，做一个文明、理性的社会管理工作参与者是高校不可回避的一个问题。

一、微博对大学生参与社会管理的作用

1．将个人连接为群体

微博是一个草根与名人共舞的平台，虽然草根微博的关注度跟知名度都不如名人微博。但不可否认，普通微博用户群才是支撑微博最庞大的力量。有学者曾说:“微博创造了一个不同阶层、不同职业、不同文化程度、不同社会背景的公民共同参与的众声喧哗的空间，真正地成为了多元话语的集散地［1］98。”微博改变了大学生参与社会管理的窘境，给予他们影响事件发展的力量。当每个学生作为一个个体去参与社会管理的时候，他们会发现自己欠缺话语权，个人的力量是微弱的，而微博的出现，使得这样的个体能够连接起来，由个体的力量联结成群体的力量，个体的声音化成群体的声音。当个人需要与公众人物、政府职能部门进行对话的时候，个人的呼声总是微弱的，微博的作用就在于更容易实现普通公众与公众人物、甚至是职能部门的平等对话与沟通。

2．有利于个体价值的实现

人是自然属性与社会属性相统一的存在，人有各种层次的需要，生存是最低程度的需要，而最高层次的需要是自我价值实现的需要。当代的大学生基本都是90后，很多都是独生子女，在大学之前他们的全部心思都花在了读书上，进入大学之后，很多人都会经历迷茫与困惑，不知道该何去何从。微博这一应用，为他们去接触社会，去了解社会上发生的事情，让他们关注周遭的变化，在接触、关注、了解社会的过程中逐步充实他们的生活，让他们以更为积极向上的一种心态去面对社会，让他们在关注社会动态的过程中，逐步地去参与到社会的管理当中，从而实现他们一定的自我价值。

3．改变了信息传递的过程

微博发送消息具有即时性的特点，在传统信息流动过程中，媒体、事件、学生这三者间消息流动的模式是事件—媒体—学生，传统新闻媒体往往是消息最为权威的人士，是第一手资料的发现者或掌控者;与此相应的，学生是新闻、信息的受体，是在事件发生、处理后才能够了解事情的始末，学生是被动的接受信息。而微博这一网络应用的出现，则是彻底颠覆了传统信息流动的过程，改变了学生只能被动的作为信息接受者的局面。学生或作为事件的发现者，将信息通过微博进行传递，或作为信息的即受者，对信息进行转发，传统新闻媒体反而可能成了最慢知道的主体。如前所述，微博信息传递突破了时间与空间的局限性，微博用户已经不再是新闻的阅读者，也变成了新闻的发现者与传播者。信息传递过程的改变将有利于调动大学生的积极性与热情，他们参与社会管理的意愿将是自发自愿的，这更有利于培养他们的主人翁态度。

二、微博为大学生参与社会管理带来的不利影响

1．信息碎片化所带来的影响

从网络反腐到微博反贪这些方式都有其存在的合理性与价值，但由于微博非实名制，缺少必要的监管，也容易成为道德滥觞的地带。很多“有心”人士出于私利、自我宣泄、自我表现等目的，发表的微博断章取义，甚至虚构信息。不知情者或出于正义或出于同情，对微博进行了转发、围观，很容易导致事态的扩大，甚至是造成无可挽回的结果。人们在公认微博信息的便捷性的同时，也不得不承认微博信息碎片化程度的严重，学生作为微博信息的发送者、传递者，并不意味着他们对事情真相的百分百了解。大学生涉世不深，还没有形成自己的人生观与价值观，他们有着美好的情感，却缺少必要的冷静。在看到信息的同时，很少有人能够理性去分析辨别信息的真伪，更多的是出于情感上的感受去判断，这些都是大学生作为公民去参与社会管理过程中的缺憾。

2．微博传递信息方式的影响

微博舆论监督这一功能，正在快速超越传统舆论监督路径的力度与速度，微博用户的监督变得无处不在，通过网络，通过微博对贪污腐败等负面事件进行揭露，已经成了常规渠道外最频繁、最具影响力的方式。“有论者这样概括微博监督的典型流程:先是网友发微博披露某个事实，然后众网友跟进评论和转发，相关网络衍生品(如漫画、恶搞歌曲)也开始出现，接着在网络或传统媒体上出现深度评论和调查，并同时伴随着微博上不间断的“爆料”，一场微博事件就此达到舆论监督的高潮［2］58。”然而微博的无所不在，既是它的优点，也是它的天然缺陷。由于热点事件的层出不穷，围观者的心态也会从一开始的积极热情、频繁围观转变为参与社会管理、参与社会监督的热情与责任感降低，最终会变成实践冷漠，将参与社会管理与监督变成一种低俗的空谈。

3．微博容易产生的道德隐患

由于网络的虚拟性与非实名制，人们在网络当中发言少了很多的顾忌，让他们错觉无论什么样的言论都无需承担责任，已有的传统制约因素已经不再完全有效。在现实世界中，人们因为文化、道德、舆论、法律等多方面因素的制约，人们的言行相对是较为理性、审慎的。柯林斯认为，“电子邮件之所以使人们习惯于赤裸裸的功利性交往、关系的贬值，就是在于其降低了仪式层面的东西［3］104。”微博用户基本都是普通人士，他们容易也愿意通过以微博的方式来进行自我娱乐与娱乐大众。他们标榜自己的文化，是与主流文化相对的亚文化。他们通过微博陷入了一场又一场亚文化的狂欢。他们热衷于仇富、仇官，每每有官员或者富二代通过微博的形式被曝光、被判刑，会让他们得到精神上的满足与快乐。有人说“微博用户在这一无意识的集体狂热中获取虚假的精神满足，在此情境下，亚文化的反讽和戏仿所具备的积极意义也被稀释于娱乐化的表达中。并且当狂热被耗尽后，真正留下的却只有一种麻木和虚无的精神状态，这正是典型的现代犬儒主义”［4］226。无疑，微博在逐渐扩大其影响力的过程中，伴随而来的则是人们精神与道德的潜在风险与危机。

三、引导大学生有效参与社会管理的思考

1．转变角色，重新定位职责

大学生关注社会发展、参与社会管理是值得鼓励的，在有限的途径中，为更好的发挥大学生的优势，应该对大学生参与社会管理进行有效的引导。高校高校应当定位于做信息的整合者与真相的发掘者，应该对碎片化的信息进行整合，还原事实真相，公诸于学生。毋庸置疑，在知悉消息这一环节上，高校落后于学生是无法改变的事实。那么高校要做的应该是把微博作为消息源，把微博作为可利用的资源。高校要做的或者说所能控制的应该是:第一、利用微博作为消息源，及时跟进，对某一事件进行全程的传播;第二，对碎片化的信息，进行整合，还原整个事件的始末，并适当在网络与现实对整个事件的真相进行解析;第三，还原整个事件后，应该对事件背后的原因做深层次的解析，并在这样的基础上，完成对学生的教育。美国传播学者凯瑞指出的那样:新闻的灵魂是公众，公众是新闻的最高目标，没有公众，新闻也就成为没有意义的事业［5］230。”大学生作为高校宣传部门的公众，与高校宣传部门之间的关系不是简单的灌输，自上而下的过程。更应该是平等、互动的。美国传播学者沃伦曾说:“传播是一个心灵影响另一个心灵的全部程序。”因此传播过程绝不是传者单向发出和受者的单向接受，而是一种民主的平等对话［6］128。高校整合信息、还原事实真相，公诸于学生，自然有利于学生明白了解事情的始末，有利于他们做出选择与决定，知道以什么样的态度去面对事件。

2．自律与他律相统一

微博作为参与社会管理与监督的一个路径，微博用户是平等的，拥有同样的话语权，享受着同样的言论自由。但自由不是没有界限的，没有界限的自由是不存在的，社会的基础是一定的秩序，没有以秩序为基础的自由是极端的，是一种伪自由。自由的界限应该以不伤害他人为前提。因而，正确引导大学生参与社会管理与监督，应该从自律与他律两个方面入手，从而使得大学生有序参与社会管理与监督。自律从字面上来说就是自我管理与约束，自古以来，自我管理与约束靠的多是内在的力量，如道德与宗教信仰。尤其是在道德滑坡与信仰匮乏的时刻，加强对青少年的道德教育，尤其是在虚拟情境中的道德自律显得更为必要。道德虽然亦受到物质条件的制约，但道德兼具社会属性与自然属性，我们称之为基本道德的如公平、正义等是具有普适价值的。不管是现实社会还是虚拟社区，这些基本的道德都是人们需要去普遍遵守与践行的，如此方能提高人们的道德水平。为此，有必要对现有好的制度进行合理的分析与借鉴。现实中学校应该进行有效的引导与教育，教育的方式应该是放弃单方面的灌输，在平等对话的过程中实现对学生的培养，可以以开设选修课的方式，保证信息的内涵与价值的统一，将学生由过往的被动转变为能够自我教育、自我成长、自我完善，渐进的方式去形成自己学校的微博文化。通过文化渗透的方式去育人，实现大学生道德素养的提升，养成自我约束的意识。

其次，光靠道德的力量与人们的自律，要实现利用微博参与社会管理的有序是不够的，无论是西方人的自私性理念还是荀子提出的人性本恶论，都在揭示同样一个道理，要实现有序社会参与都需要制度的设计，需要有人心之外的力量来制约。同样的要实现利用微博去有序参与社会管理，也需要设计相应的制度去规范学生的参与行为。高校需要利用现有的资源去设计相应的制度去监督和管理。高校可以通过网络中心绑定IP地址的方式，做到微博用户实名制。微博实名制是政府部门正在推广、准备制定的管理办法，是实现对微博有效管理的方式之一。人们抵触微博实名制的一个原因在于，害怕自由言论领域的进一步缩小，然而，随着我国法治化进程的加快，人们的言论自由只会受到更大的保护，而不是限制，人们完全可以通过正常的、合法的渠道去监督、去检举。微博实名制不会成为个人受到打击报复的途径。第二，通过成立高校微博委员会，要求社团组织应该制定相应的社团管理办法，规范社团成员的行为，并且定期召开例会，加强学校各社团的联系与交流，推进各项制度的完善，从而推进微博管理工作的顺利进展。

微时代的来临，是挑战也是机遇，高校树德育人，培养学生全面发展，应大胆求新、求变，学会应对微博带来的不利影响，学会充分发挥利用好微博的内在优势，引导大学生有序参与社会管理，既要培养学生的主人翁意识，也要培养学生的能力。

［1］张跣.微博与公共领域［J］.文艺研究:社会科学版，2010 (12):98.

［2］陈荣美，黄和节.自媒体崛起背景下传统新闻生产的转型及行动者策略-基于传统媒体应对微博挑战视角［J］.编辑之友:社会科学版，2012(8):58.

［3］柯林斯.互动仪式链［M］.林聚任，译.北京:商务印书馆，2009:104.

［4］肖芃，蔡琪.文化与社会视域中的微博传播—兼论微博的内在矛盾［J］.湖南社会科学:社会科学版，2012(4): 226.

［5］徐賁.通往尊严的公共生活［M］.北京:新星出版社，2009:230.

［6］李苑静，李琳.微博:传统思想政治教育模式转变的新契机［J］.黑龙江高教研究:社会科学版，2012(9):128.

An Analysis on the Ways for College Students to Participate in Social Management in Micro-blog Age

HUANG Yuan
(Foreign Language Department，Fujian Normal University Fuqing Branch，Fuzhou 350300，China)

In recent years，micro-blog has become the most popular network application.The users of micro-blog cover all ages and occupations.Micro-blog，thanks for its interactivity and fast speed，helps people to acquire the information about public opinions on current affaires and develop their public organizations.College students，who are the main group to use micro-blog，could obtain information beyond time and space by mico-blog.The users usually go through and forward micro-blog that they concern，which greatly facilitate the spread of an event and then draw the media＇s attention.However，there stills exists some problems of micro-blog such as the inadequacy of information acquired by students and the inappropriate ways of transmission of information.Students are inclined to spread a piece of information before they distinguish the true information form the false one，which could result in the worsening of the situation and unpredictable results.In order to give students a better guidance on social management participation，we should follow these principles.First，we should present the true information after ensuring its authenticity.Second，we should integrate self-discipline with external supervision.Third，we should strengthen the authority of university and cultivate good leaders to guide students.

micro-blog;public opinion-oriented;integrated information;college student

C939

A

1672-9617(2014)01-0045-03

(责任编辑 伊人凤)

2013-08-26

黄远(1987-)，男，福建莆田人，助教，硕士。