批评与自我批评是党性教育的锐利武器

肖小华

(中国井冈山干部学院 教务部，江西 井冈山343600)

党性教育是党的建设的重要组成部分，也是干部教育培训的重要任务。早在2008年7月，习近平在全国干部教育培训工作会议上就强调：“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键”“要更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。”[1]可见，把党性教育贯穿于干部教育培训的全过程，不断创新党性教育方式方法，增强党性教育的实效性，是新时期党中央对干部教育的一项根本要求。

一、党性分析是党性教育的关键环节

党性教育是中国共产党根据马克思主义政党的要求，有目的、有计划、有组织地对党员个体施加政治理论教育、理想信念教育、组织纪律教育、作风教育，使受教育者符合马克思主义政党的要求，具有坚强的党性和较高的党性修养。党性教育是一个由知而信、由信而行的思想改造过程，它既不是单纯的知识教育，也不是单纯的态度教育，而是知识、技能、态度教育的统一。其知识层面表现为“灌输”党的基本理论、党的基本历史和价值取向；技能层面表现为培训党员干部的实践能力，从而更好地实现党的奋斗目标；态度层面表现为培养党员对党组织的忠诚度、情感[2]。党性教育的内容构成，决定了在党性教育中，适当地灌输和有效地重复是必不可少的环节。但随着党员个体自我观念和独立意识的逐步增强，仅靠单纯的理论“灌输”是不能从根本上解决问题的，还需要凸显党员个体的主体地位，调动他们学习的积极性、主动性和自觉性，激发他们自己去感悟、反思，从而修正自己的思想和言行。

基于这一基本原理，中国共产党在长期的党性教育实践中探索出了党性分析这一重要方式。所谓党性分析，“就是指每个共产党员对照党章中关于共产党员的基本标准进行自我剖析的党性教育活动，根据党章对照检查党员和党组织存在的问题，剖析问题的根源，进一步提高认识，为解决这些问题奠定巩固的基础。”[3]

干部教育培训机构是党性教育的“主渠道”和“主阵地”，发挥着“熔炉”作用，为学员的党性分析创造了良好的条件和环境。一是学员在培训期间系统地学习了党的基本理论和路线方针政策，打下了一定的理论基础，对党和国家的工作大局和战略目标有了更清晰的认识，对一些问题的看法有了新的高度和广度。为学员的党性分析打下了较好的思想理论基础，在此基础上进行党性分析，更能体现现实性、时代性、政治性。二是学员在学习期间，深入农村、社区、医院、学校、企业等社会基层进行实践锻炼，对国情有了更感性更客观更全面的认识，对百姓的冷暖疾苦和所想所盼所急有了更深切的体验，在此基础上进行党性分析，更具有实践性和针对性。三是学员在培训期间，较好地实现了“三个转变”(从领导干部转变为普通学员；从繁忙工作转变到集中精力学习；从家庭生活转变为集体生活)，并以班级为单位成立学员党支部，尽管他们来自不同单位、不同岗位，相互接触时间不长，但因为没有评优、评模、职务职称方面的竞争压力，环境相对宽松，交往过程中大家更能坦诚相待，言行举止更率真，思想表现更真实，从而也更容易暴露身上存在的一些问题和不良思想苗头，这为学员党性分析奠定了良好的前提条件。

二、批评与自我批评是党性分析的锐利武器

党性分析既是自我剖析、自我反省的过程，也是他人评析、他人评判的过程。作为党的三大优良作风之一的批评与自我批评同时兼具这两项功能，因而是党性分析的锐利武器。

1.自我批评是党性教育的首要环节。“外因通过内因起作用”。党性教育要取得实效，关键是要受教育者对外部施加的教育影响产生效应，即外部的教育影响能够引起受教育者的反思、认同、接受，并外化成自己的行为。因而，动员学员积极剖析自我，不断审视和反省自我，是党性教育的重要方式和方法。

2.自我批评更具有深刻性。“人无完人，金无足赤”。任何组织和个人，都有这样或那样的不足、缺点乃至错误，但人们在社会交往过程中，总喜欢展现自身光鲜亮丽的一面，自觉或不自觉地掩盖思想上、行为上的问题和缺点，往往表里不如一，甚至口是心非。人们的这一社会行为特点，容易导致他人的批评可能是针对那些浅表层次或细枝末节的问题来进行。而他人难察觉、潜在的、根本性问题只有自己最清楚，党员干部要真地不断完善和提高自己，必须敢于打破因循守旧、惯性思维定势，自觉地对那些深层次问题和根本性问题进行反思、反省。

3.批评与自我批评是辩证统一的。“批评是外因，是解决问题的外部条件；自我批评是内因，是解决问题的内部根据。外部的、他人的批评必须通过内部的自我反思反省才能起作用。”[4]可见，自我批评是接受他人批评的基础，是党性分析的基本环节。如果党员干部对自我批评缺乏正确的认识，不仅自我批评可能蜻蜓点水，浮光掠影，而且可能对他人的批评也难以接受，甚至出现抵触情绪。

4.批评有利于弥补自我批评的不足。受主客观条件的限制，人们对某一事物、某一问题的见解、分析往往局限于某一个角度和视野，自觉或不自觉地打上主观因素的烙印，如从自己的个人偏好、固有的经验、生活习惯出发来评判某一事物。这就导致自我剖析难免挂一漏万，评析结果既有正确的因素、又难免错误的成分。而他人的意见建议，因“旁观者清”可能一针见血、深入肯綮，这样就拓宽了自我剖析的视角，弥补了自我批评的不足，使自我认识更趋全面、实际和客观。

三、开展批评与自我批评需要注意的几个问题

在干部教育培训实践中，一些教育培训机构可能因为学制短等其它主客观原因，没有运用好批评与自我批评这一锐利武器，常使党性教育这一重要环节流于形式。如有的学员自我批评多、批评他人少，谈表面问题多、谈思想问题少，背后指责多、当面批评少，等等。这些问题的存在，严重背离了党的作风建设要求，削弱了批评与自我批评的效果。干部教育培训机构作为党性教育的一块“净土”，必须创新工作方法，发挥好批评与自我批评这一锐利武器的作用。

1.端正对批评与自我批评的认识。批评与自我批评既是中国共产党清除内部政治灰尘和政治微生物，保持党的先进性和纯洁性的有力武器和重要法宝，同时也是党员个体反省自己、审查自己，去除不良思潮影响，强化党员意识，纠正错误的行为，保持共产党员的政治本色的有效途径。2013年9月，习近平在河北省委民主生活会强调：“批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护。”[5]批评与自我批评既是净化自我、完善自我、提高自我的重要法宝，也是帮助他人、完善他人、对他人负责的一种途径，既是每一个共产党员的权利，也是责任和义务。

对批评和自我批评的态度，既是衡量一个党组织是否坚强有力的重要标准，也是衡量每个党员干部党性是否坚强的重要标准。当前，在干部教育培训中，要努力克服批评与自我批评中的畏惧心理、懈怠心理、从众心理、讨好心理等不良心理的影响：即因害怕伤害学员间的感情，甚至担心其他学员日后成为自己的领导而遭打击报复、秋后算账，而不敢对他人提出批评；因缺乏正确认识，而以消极应付心理对待之，敷衍塞责，既不仔细、深入地分析其他学员的缺点与不足，又不严肃、认真地剖析自己；看其他学员眼色，随大流，顺从别人的看法、见解，没有自己的观点和意见；只表扬，不批评，不栽刺，相互吹捧，投桃报李，以表面的和谐掩盖矛盾，粉饰太平。

2.建立健全批评与自我批评的机制。一是要建立健全学员支部，推选那些年轻、责任心强的学员担任支委；二是带班班主任要强化学员支部职能，充分发挥学员支部在党性分析会和批评与自我批评这一环节中的组织、协调、总结作用，根据学员培训期间表现、同学评价和党性分析的基本情况，对学员的党性分析进行综合评议，写出“有血有肉”的书面评价意见，经与学员本人见面后，无异议后存入学员学习档案中。三是要做好学员的入学教育，强化学员纪律观念，提出党性分析的具体要求，把责任落实到每个学员头上，强化学员主动参与到批评与自我批评的活动中来。四是教务部门在做教学安排时，要留有时间让学员广泛征求意见，开展个别谈心、相互交流。

3.把握好批评与自我批评的基本原则。一是标准性原则。即以《党章》的规定为根本标准，对照党的纪律和党内法规，检查自己和他人在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面的现实表现，查找出存在的实际问题，分析问题的思想根源，提出改进的措施和对策[4]。二是实事求是原则。即结合自身和他人的思想、工作、生活、学习实际，客观公正地摆问题、找差距、析原因、明方向，既不无中生有、夸大其词、捏造歪曲，也不闪烁其词、躲躲闪闪、隔靴搔痒。三是实效性原则。批评与自我批评只是党性教育中的一个手段和方法，根本目的是为了解决思想、作风、工作中存在的问题，提高党性修养。因此，批评与自我批评要在如何改正缺点和纠正错误方面下功夫，达到化解矛盾、解决问题、增进团结的目的。四是斗争性原则。在批评与自我批评的过程中，要敢于亮出自己的“丑”和“病根”，从而更好地对准病症，分析矛盾，进行思想交锋，寻求措施，达到“惩前毖后、治病救人”的目的。没有思想交锋、没有面红耳赤、没有流血出汗的批评与自我批评是缺乏效果的党性分析。五是团结性原则。即要从有利于党的事业长远发展和关心爱护同志出发，在善意、真诚和具体上下功夫，既不能做无原则的“好好先生”，又不能借机指责，打击报复，出气泄私愤。

4.创新批评与自我批评的方式方法。即除运用传统的面对面互相提意见建议的方式之外，还应与时俱进运用现代科技手段，如微博、微信、邮件、手机等新媒体形式，创新方式方法，拓宽和延伸批评与自我批评的空间和平台，体现党性教育的时代性、鲜活性和新颖性。

【参考文献】

[1]习近平.以改革创新精神做好新一轮大规模培训干部工作[N].人民日报，2008-07-17(2).

[2]陈燕楠.关于党性教育时代性和科学化的思考[J].中国延安干部学院学报，2012(6).

[3]王连喜，毛军吉.建立和完善党性定期分析制度[J].特区实践与理论，2011(2).

[4]唐莲英，陈兰芝.用批评与自我批评武器纯洁党性[N].辽宁日报，2013-11-19(A05).

[5]习近平.坚持用好批评和自我批评的武器[N].河北日报，2013-09-26(1).