龙舟精神与体育专业大学生思想政治教育融合初探

刘亚聪

（北华大学文学院，吉林 吉林132013）

随着我国高等教育改革的不断深化，大学生的生活方式、思想观念、价值取向发生了很大变化。新时期需要采取更为有效的方法加强和改进大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。龙舟运动作为我国的传统体育活动，以其深刻的文化内涵，折射着民族的精神风貌、坚韧不拔、顽强拼搏的体育精神，充分表现了中华民族强大的生命力和凝聚力，它对培养和提高人的素质和塑造完美的人格等方面起着潜移默化的作用。因此，龙舟运动与大学生思想政治教育两者具有密切的联系。

1 体育专业大学生思想政治状况

高等体育院校体育专业大致可以分为体育教育专业、运动训练专业、高水平运动队等。体育专业大学生是高等院校中的特殊群体。他们由于在中学阶段偏重于运动成绩的获得，大部分时间在不同级别的运动队训练，使得他们有着如文化知识薄弱，思想单纯，理性不足，竞争性强，可塑性大等不同于非体育专业学生的特点。

1.1 思想活跃，总体健康向上

思想活跃是体育专业大学生的突出优点之一，他们比较注重独立思考，凡事都要问个为什么。他们敢于思考和探索现实生活中提出的许多问题，积极探求真理，有一种追根求源的精神。

目前，体育专业大学生的思想道德素质也有明显提高，精神风貌积极向上。在对北华大学体育学院的学生调查中显示，90%以上的学生赞同诚信意识、赞同做人最重要；绝大多数学生赞同学校开展的“大学生文明修身工程”，反对校园不文明现象、争做文明大学生；绝大多数学生都表示愿意参加各种校园文化活动，丰富课余生活；多数大学生也表现出强烈的成才愿望，相信通过自身努力能够在社会中获得良好的生存和发展。绝大多数体育专业大学生思想政治状况呈现出积极、健康、向上的发展态势。同时，他们有着较强的集体荣誉感，如北华大学的龙舟队员们，他们团结协作、拼搏进取，取得了许多骄人成绩，为学校争得了荣誉。

1.2 知识薄弱，偏重专业训练

体育专业学生由于在中学阶段偏重于运动成绩的获得，大部分时间在不同级别的运动队练习，因此他们的文化知识很薄弱。在对北华大学体育专业的学生调查中显示，40%的学生对政治的基本理论、基本知识了解甚少，这就导致他们的政治思维能力、政治辨别能力相对较差，政治态度、政治观点、政治方向经常模糊不清，甚至出现错误。

1.3 理性不足，容易行为失范

体育专业考生参加高考时，加考专项技术，文化课的分数线是单独排名划线，成绩与其他文理科类的考生有较大的差距。由于专业的特殊性，决定了学生入学时文化素质相对偏低，学习文化的热情大受影响。对学科课程(特别是公共课)的学习兴趣不大，再加之自我约束力差，容易产生旷课、考试作弊等不良行为。这就加大了教育和管理的难度。

2 龙舟运动对体育专业大学生思想政治教育的积极影响

目前，高校大学生思想政治教育以爱国主义教育为核心、以社会主流价值观为基础、以培养四有新人为目标。高校大学生的思想政治教育基础与龙舟精神有着广泛的契合，结合体育专业大学生的特点，龙舟运动也将成为高校进行体育专业大学生思想政治教育的有效手段，同时龙舟运动也丰富、补充和完善了高校大学生思想政治教育的内涵。

2.1 龙舟运动是实现体育专业大学生思想政治教育的重要方法

龙舟运动是高校思想政治教育的一种重要手段。首先，龙舟运动有助于提高学生对思想政治的理论认知。龙舟运动是由传统民间民俗活动传承下来的，包含着一种对古代的怀念，对古代英雄敬仰之情,同时龙舟竟渡是一项集速度、耐力、力量等素质要求为一体的体育项目，在比赛中，要求运动员遵从指挥、团结一致，通力协作，奋力拼搏，对大学生的世界观、人生观和价值观塑造，具有十分重要的意义。

其次，龙舟运动有助于加强学生的思想意识的磨炼，只有经得起磨炼、耐得住考验的人，才能使个人的思想意识逐步走向成熟，龙舟运动不仅需要过硬的体能，更需要坚定的意志，因此，龙舟运动是对个人思想认识的不断打磨和萃取。

再次，坚持龙舟运动有助于学生道德规范的形成。龙舟运动是有目的、有计划、有组织的活动，能够使队员们逐步规范个人行为，养成良好的道德行为习惯。

2.2 龙舟运动丰富和发展了体育专业大学生思想政治教育的内涵

龙舟运动的核心是团结奉献精神、友爱精神、互助精神，符合当代社会的主流价值观，是对高校思想政治教育的丰富和补充。首先，龙舟运动能增强学生爱国主义精神。龙舟是因纪念爱国诗人屈原而发展起来的，屈原在人们心中是一个不朽的形象，他的爱国情怀、忧民思想、高贵人格、勇敢高尚的精神在不同的时代与社会中都具有强烈的感染力，通过开展龙舟运动使学生时刻牢记他们的事迹，学习他们的爱国主义的精神。

其次，龙舟运动能培养学生集体主义精神。龙舟运动是一项集团结性、娱乐性、竞技性、观赏性为一体的活动，它是由原始的单地区活动发展到现在的多地区、多民族的竞技运动。这使龙舟文化融合了各个民族的共同特点，通过开展龙舟竞渡，促进彼此间的交流，加强民族凝聚力。如北华大学龙舟队在发展的过程中所积淀的优良传统和文化以及“团结、协作、拼搏、进取”的龙舟精神已根植大学校园。

再次，龙舟运动有利于提高学生的综合素质。在龙舟训练过程中，学生必须接受大运动量和超强运动负荷的训练，同时，要承受极大的生理负荷。在这个过程中锻炼了学生的意志品质，加强了学生的心理承受能力。

3 以龙舟为载体加强体育专业大学生思想政治教育的有效途径

3.1 扩大宣传力度，普及龙舟知识

龙舟运动在学校内的普及与认知度的提高是对体育专业大学生进行思想政治教育的基础。在学校要充分利用各种宣传手段对龙舟运动的起源、发展，国际、国内、大学内开展现状及健身、娱乐、教育等功能向学生进行传播，让更多的学生了解龙舟。

3.2 开展龙舟活动，丰富校园文化

高校龙舟应该是高校校园文化的组成部分，也是贯彻全民健身计划，实施“素质教育”，培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要途径。作为文化现象的龙舟运动品牌，也有很强的教育功能，不仅可以丰富学生的龙舟运动知识，修身养性，传播龙舟运动和龙舟运动文化，培养爱国主义和集体主义精神，还能使学生在参与运动的过程中自身的社会品德、团结协作的精神等得到自然的提升，特别是对于大学生思想政治教育具有深刻的意义。因此，在高校应组织开展丰富多彩的校园龙舟活动。

3.3 鼓励学生广泛参与，分享龙舟精神

龙舟活动并不是一种单纯的体育项目，它是以团结、协作、奉献为基础的；龙舟活动也不是一个人的活动，它提倡的是一种互助精神的传递。因此，要鼓励更多的学生参与到龙舟活动中来，让参与者有机会和大家分享个人的思想收获。通过分享来感染人、教育人，使得更多的大学生愿意参与到龙舟活动中来，提升自我价值感和成就感，为创建和谐社会贡献力量。

龙舟活动与大学生思想政治教育相结合，其作用是显著的，只有不断地创新思想政治教育方式，将龙舟活动巧妙地渗透到大学生思想政治教育中，用龙舟精神来感染人、熏陶人，用体育活动方式来实现思想教育的功能，这样才会对体育专业大学生的思想教育起到“润物细无声”的效果。

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