警察院校警察体育教学内容体系改革的研究

杨宝强

（太原警官职业学院，山西 太原 030032）

警察体育是伴随着警察这一职业而产生的，它是警察培训教育中不可缺少的重要内容。警察体育利用体育运动中训练身体素质的内容、方法和手段以发展与提高警察院校学生的身体素质，并结合警务实战中的相关专项身体素质要求，以发展警察院校学生的专项身体素质，为警务实战技能和战术能力的提高打下良好的基础。因此，警察体育素质由一般身体素质和专项身体素质两部分组成，其中一般身体素质包括力量、速度、耐力、柔韧和灵敏度等；专项身体素质包括跨越障碍、攀爬、救护、射击、擒拿、驾驶、格斗、游泳等。随着经济的发展、社会的进步，犯罪分子作案的方式也出现了新的变化：现代化、智能化、暴力化和集团化。因此，原有的警察体育教学内容已经不能适应当代公安干警的工作需要，对警察体育教学内容体系的改革研究就显得迫在眉睫。为此，本文就如何构建新的警察体育教学内容体系，弥补警察体育教学内容的缺陷，完善警察体育课程体系建设使警察体育教学内容更加符合当代社会发展的需要等问题进行相关研究。

一、原有警察体育教学内容体系存在的问题

（一）教学内容与公安实战脱节

“练为战，战为胜”是公安干警训练最常用的警示语，也就是说警察体育教学内容必须与现代警务实际工作相一致，应适应现代警务的要求、适应时代发展的要求。而现阶段的警察体育的教学内容由于受历史原因和客观因素的影响，从整体内容来讲，对学生既缺乏实战技能的培养又缺乏实战意识的培养，学生只是在“为学而学”，“为练而练”，缺乏“学为练”、“练为战”、“战为胜”的终极意识。具体来讲，就是教学内容繁多，不够条理，没有系统化，缺少对实战的认识，变通少，实践少。如在射击训练中，缺少与实战最贴近的突发性枪战、夜间射击等实战内容；在擒拿格斗的教学中，往往只注意散打、拳击和摔跤等各种竞技运动的简单组合，而忽视了在实战中如何运用这些竞技运动；缺乏对学生所要具备的各种应急能力的培养，课堂教学中的“练”与实战运用中的“打”存在较大的差距。

（二）整体协作能力与战术综合运用能力教学缺乏

目前，我国警察院校的警体实战技能训练主要是以个体为主的体能练习，缺少集体能与技能、战能为一体的综合项目训练，缺少实战演练的教学内容。由于在实际工作过程中，许多事件都是突发性的，具有随机性和不可预测性，因此，培养学生团结协作的整体意识和随机应变的能力就显得尤为重要。但是，目前的警体教学内容体系注重单个训练，缺少综合训练；注重竞技性，缺少实战性；注重独立训练，缺少协同配合训练。这样的教学内容体系不仅不能培养学生的协作配合能力，而且也不符合现代警察业务的要求。因此，团结协作、相互配合、随机应变、快速反应已经成为现代警察的基本战术能力与反应训练的要素。

（三）教学内容针对性与具体性不够

由于警察院校的专业是以警种的不同设置的，这意味着不同专业的学生毕业之后将面临不同的分工，也就是说不同专业的学生需要不同的体能、技能和战能。而目前所设置的教学内容比较凌乱，缺乏一定的针对性和具体性。如何科学、合理、具有针对性地设置教学内容体系是我们必须要解决的课题。

（四）理论课教学内容较少，教学评价比较单一

长期以来，警察院校的警体教学内容基本上是以“发展学生基本体能与技能”为核心的，警体理论课所占的比例较小，只能使学生懂得这样做，而不懂为什么这样做，学生不能科学地掌握体育锻炼的理论与方法，不能以科学的理论指导体育实践，缺乏自主锻炼的能力。目前，教学评价比较单一，教师的评价是主体，缺少学生的自我评价和学生之间的相互评价。评价内容以学生的体能和技能为主，忽视了学生的积极参与和个性的发挥。这种评价不能有效地激励学生学习，影响学生个性的发展和主动学习。

二、构建警察体育教学内容体系的基本原则

（一）警察体育教学内容的设置应以培养高素质的创新人才为原则

公安教育“十二五”规划明确指出：“公安教育改革要服务于公安队伍建设，以推进素质教育为核心，以提高学员实战能力和解决实际问题为重点”[1]。警察体育教学内容体系的改革必须以这一宗旨为核心，树立“以人为本”的指导思想，全面推进素质教育，充分发挥学生的个性，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。因此，警察体育教学内容的设置既要发展学生的体能、技能，也要注重学生终身锻炼习惯的形成；既要学生具备强壮的体魄和熟练的技能，也要学生具备坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的信心；既要培养学生掌握各种精湛的战术运用能力，也要培养学生具有独立思考和解决问题的创新能力。

（二）警察体育教学内容体系应与警务实战要求相结合，更加注重战术能力的综合运用

警察体育教学内容体系的构建，不仅要遵循警察体育的教育规律，而且要符合服务于警务实践的基本原则，既要体现出警察体育的独立性和稳定性，又要注重警务工作的实战性。因此，警察体育的教学不仅要关注学生自身素质的提高，也要把握公安工作的发展动向，准确把握时代发展的方向，科学预测未来发展的可能。这就要求在警察体育教育的同时要更为有效地建立信息网络，拓宽信息渠道，力争尽快掌握警察工作的新任务、新特点和新要求，并能根据新任务、新特点和新要求制订出符合警察工作的新的教学内容。如果不能及时把握时代发展的方向、掌握时代发展的信息，警察体育也就失去了它应该具有的服务价值和社会意义。因此，警察体育的教学内容体系的一个重要特点就是要紧紧围绕公安工作，努力服务于公安一线，从而使警察体育能够体现出自身的实用价值和实战价值。

（三）应构建科学评价体系，形成学生学习激励机制

评价体系是衡量警察院校教学和科研水平的重要标志，也是评判学生价值取向与培养目标的重要条件。在警察体育教学过程中，如何对学生的学习行为和学习成绩进行科学评价是一项极为重要的内容。通过怎样的方式进行评价，通过怎样的价值取向制定评价标准，评价方式或评价标准对学生会产生怎样的影响，这些问题都是我们值得考虑与研究的。在构建警察体育教学评价体系中，首先，要树立正确的价值观。“教师为谁而教”，“学生为谁而学”，只有正确解决了这些问题，才能使教师认真地教，学生认真地学，二者相互配合，共同努力，真正实现“练为战”；同时，这也才能使学生对警察体育的教学内容融会贯通，提高体能、技能和战术能力。其次，必须对警察体育教学内容的评价制定科学、合理的评判标准，不仅要对单项成绩进行测评，还要对综合能力进行测评；既要重视学生单兵作战的能力考核，更要重视学生团队协作的考试；既要考核规定的教学内容，又要考核学生的选修内容；既要考核学生的综合能力，也要评价学生的学习行为。科学合理的评价体系的构建，既能给学生充分发挥其创造能力提供一个平台，又能为学生创造一个激励与创新的机制。

三、新的警察体育教学内容体系的构建

（一）构建新的警察体育教学内容体系的基本思路

警察体育教学内容体系的构建要以警务工作实战需要为依据，以发展学生体能为基础，以培养实战技能为目标，以培养创新型人才为目标，以时代发展为契机，使新的警察体育教学内容更具有科学性、系统性、明确性、针对性和实用性。为此，笔者通过三年的探索和调查不同的警察院校，在教学实践中根据不同的警种调整单元内容，更加重视技能单元的融合性和实用性，并根据当前警察工作的新任务、新特点和新要求，构建了更加符合现代警务发展趋势的注重培养学生实战能力的教学内容体系。

（二）新的警察体育教学内容体系

1.军事训练

军事训练的目的主要是增强学生的国防观念与国防意识，培养学生的基本军事技能，促使学生素质的全面提高。它体现了人才培养和国防后备力量建设的和谐统一，是一项具有战略意义的决策。军事训练为今后的警务化管理与警察体育的学习奠定良好的基础。军事训练一般安排15—30天，学习的主要内容是：队列队形、警容警貌、攀越障碍、军事理论等军事体育。

2.体能训练

（1）身体素质

身体素质训练内容包括：力量、速度、耐力、灵敏、柔韧和协调能力的训练，通过加强学生身体素质的训练以发展学生的体能，增强学生的体质，提高学生的运动能力，培养学生顽强拼搏的意志品质、坚忍不拔的奋斗精神，为下一阶段的技术和战术学习打下坚实的基础。

（2）基本体育内容

基本体育内容包括：田径、游泳、篮球、足球、排球、跆拳道、搏击、武术、健美操、乒乓球、羽毛球等项目。学生根据自己的爱好与兴趣，对这些项目进行选项学习，以培养学生的基本运动技能，树立学生的终身体育意识，使学生养成经常锻炼的好习惯。

3.技能训练

（1）擒拿格斗

擒拿格斗是由踢、打、摔、拿等动作结合进、退、闪、躲等身法，攻防结合的一门综合性实用技术[2]。学习擒拿格斗的目的就是进一步提高学生徒手勇斗歹徒的技战术能力，从而在对歹徒斗争中更加有效地打击对手，保护自己，出色地完成任务。因此，擒拿格斗是警察体育中必不可缺少的重要内容。擒拿格斗的教学内容可以结合教学条件、训练环境和学生自身能力选择适合学生训练的项目。例如：散打、拳击、跆拳道、摔跤、空手道等项目，可将这些项目中的实用效果强、便于操作的部分摘选出来，加以归纳、整理与编排分析，再经过实践编入警察体育教学内容，以便使学生更好地学习。

（2）水中安全

水中安全就是利用游泳技术、救生技术和现代交通工具等在水中打击缉拿罪犯分子，救助与保护他人生命和财产安全的训练项目[3]。其内容主要包括：游泳、水上救护与救援、水中缉拿等。

（3）驾驶技术

驾驶技术是指能够熟练操纵各种现代化交通工具的技术[3]，主要包括对汽车、摩托车、轮船、摩托艇等的驾驶技术。

（4）射击技术

射击主要包括使用各种常规轻型武器和催泪弹等特种武器在不同条件下的精度射击、应用射击和战术射击训练，要求根据临场情况灵活使用。

（5）急救技术

急救就是给予受到严重伤害或突然生重病的人的紧急救护[3]。急救包括自救及救助他人，尤其是开展模拟现场急救、多警种联合演习急救及高科技网络急救等。这项内容目前在我国公安院校警察体育中基本属于空白，希望能将该项目列入警察体育教学之中，以便能在实际工作中加以运用。

（6）运用各种器械技能

了解各种器械的使用常识，娴熟掌握各种器械的使用技能，主要包括：短兵、武器、警械等。

（7）押解及临时看守

押解主要是指押送罪犯，主要包括：徒步押解、各种车辆押解；临时看守主要有：户外看守、室内看守。要求在押解与看守过程中必须提高警惕，集中注意力，严密关注犯罪分子的一举一动。

（8）特技训练

不同的警种应具有不同的特种技能。根据不同专业开设不同的特技训练，主要包括：攀登技术、高速驾车技术、伪装技术、安装和拆除爆炸装置等。

（三）战术训练

战术是为了战胜对手，取得优胜而采取的计谋与行动。构成战术的要素有：战术观念、战术指导思想、战术意识、战术设计、战术知识、战术形式、战术信息、战术行动等。根据警察体育的目的与特征，战术训练就是警察将各种技能与战术指导思想加以综合运用，以有效地打击罪犯，避免人员伤亡与财产损失，提高作战能力与执法水平。警察战术主要内容包括：个人战术、小组战术、集体战术、清查与搜索战术、盘查和审问战术、解救人质战术、处理险情常识、枪战战术、复杂环境下的缉捕战术、警察协同作战战术等。开展战术训练必须结合客观实际情况，因人而异、因地制宜，制订不同的战术训练计划，使各种战术组合相互联系、相互渗透，并在实践中不断完善，逐步形成一个科学体系。

（四）实战训练

实战训练是指在学生具备一定体能的基础上，将所学的理论知识、基本技能和战术能力在实战模拟对抗中的综合运用[3]。实战训练的内容主要包括：擒拿格斗、急救、抓捕盘查、押解、看守、驾驶、射击、救援、跨越攀登等单项训练以及综合实战训练。实战的教学形式有课堂模拟训练和一线实战演练两种。实战训练的目的就是进一步发展学生的体能，提高学生运用各种技能、战术能力以及实际作战能力。

四、小结

警察体育教学内容的改革必须引起我们高度重视，应根据公安部的要求和当代公安工作的需要对警察体育教学内容进行深化改革，切实构建一套较为科学的警察体育教学内容体系，为公安战线培养优秀的创新人才服务。同时，在警察体育的实践教学中可根据学生的自身能力与学校的实际情况，灵活运用，使警察体育教学更加突出对学生实战能力的培养。

[1]王天夫,于慧.公安院校深化警体教育改革的研究[J].中国警察体育,2005(5):236-242.

[2]陈治国.新公安机关警务实战技能训练现状分析及对策思考[J].公安教育,2007(4):23-25.

[3]杨宝强,苑洪强,赵鈞.警务实战技能概论[M].太原:山西人民出版社,2013:9.