樱之美

李泽

一、樱之种

“老师，樱花很美吗？”刚上学的我问老师，“它有多美？”老师笑了笑，轻轻点着我的鼻子，温柔地说：“樱花呀，美得浪漫，美得含蓄，却并不娇艳，妩媚中不失端庄和高雅。”

我不懂，不知老师话的含义。“那是怎样一种具体的美？”我刨根问底。

老师站起来，笑盈盈的眉眼如一弯新月：“它和你一样美。”这句话刹那间留在了我心里。樱花，我，浪漫，含蓄，端庄。也许老师不知道，她在我心里，洒下了一颗樱的种子。

二、樱之芽

我抽泣着问：“老师，为什么？为什么我当上了班长，同学们就开始疏远我？为什么他们都挑着我的缺点？”老师握住了我的手，语重心长地说：“孩子，还记得樱花吗？人们光知道它有多美，可是，它美丽的背后，又有谁知道它活下来有多不容易呢，为了看到‘落樱缤纷，有多少人去攻击樱树？人们的这些攻击，影响到樱花的美丽吗？”

“没有。”我似乎明白了。

老师好看地勾了勾嘴角：“樱的成长很辛苦、很漫长，但它终究得到了美丽和人们的赞美。”

是的，我心中已经有一棵樱芽破土而出，在风雨中磨练自己，去迎接更大的狂风暴雨。

三、樱之花

如今，我已是一个十三岁的女孩，不再因小事而找老师哭鼻子了。宽容大度，乐观向上，以德服人，是我生活的全部。

至今记得，那樱之种，与当天便破土而出的樱之芽。当时的懵懂与憧憬，让我真的长大了、成熟了。樱花，终于绽开，散发着阵阵的幽香，浪漫、含蓄、端庄、高雅。如今的我，依旧是班长，却和同学们打成了一片。

感谢老师这番樱之语，让我看到了樱的美丽。看着它，仿佛看着镜子中的自己。微风阵阵，送来樱花沁人心脾的幽香，向我微笑着。樱花烂漫，映红了我的天空。

‖吉林省农安县第一中学

吉吉工作室

这是一篇文风轻盈的文章，文中樱树的成长过程和小女孩的成长历程同步叙述，二者如影随形，让我们在关注樱树精彩的同时，领略了小女孩的成长轨迹。作者以樱树自然的生命历程划分段落，从种子到芽，再到绽放樱花，三大部分完整地叙述了樱树的成长，与此同时，小女孩的故事也与之相映成趣，从心里埋下美好的憧憬开始，到具备抗击风雨的能力，最后绽放出美丽人生，结构巧妙而完整。

【适用话题】樱花的启示、由樱花想到的、成长的真谛……endprint