高校阳光体育运动长效机制分析

王 祺

(东北石油大学体育部，黑龙江大庆 163318)

高校阳光体育运动长效机制分析

王 祺

(东北石油大学体育部，黑龙江大庆 163318)

“阳光体育运动”长效机制是为了加强学生体质，促进学生身心健康发展，制定的一系列长期有效的方案或者制度，其最终为了实现“健康第一”的目标。阳光体育运动不仅是科学发展观的具体实施、素质教育的内在要求及促进学校发展体育的有效途径，还是加强高校学生心理健康的有效手段。目前高校学生体质健康下滑的局面仍未得到控制，阳光体育运动并没有实现其预期目标，本文对阳光体育运动的长效机制进行了认真的研究分析，期望能够结合各方力量促进各高校学生健康发展。

高校学生；阳光体育运动；长效机制

2007年，我国教育部、国家体育总局和共青团一起举行了“阳光体育运动”。这是一项需要学校、社会及家庭共同努力才能实施的一项长期的体育工作，其主要是为了积极引导高校学生进行体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，最终实现学生体质健康水平的有效提高。但是，在实施过程中，阳光体育运动随着时间的推移，其热潮呈下降趋势。因此，建立阳光体育运动长效体制是十分有必要的。

1 阳光体育运动的长效机制分析

阳光体育运动长效机制是为了加强学生体质，促进学生身心健康发展，制定的一系列长期有效的方案或者制度，以实现“健康第一、终身体育”的目标。阳光体育运动是一种教育观念，不仅强调学生的体质健康，更加注意培养学生健康的意识和终身体育的相关思想。

2 建立阳光体育运动长效机制的必要性

2.1 学生体质下降，迫切需要阳光体育运动长效机制

目前，青少年学生大约占我国人口的四分之一，他们的健康与否直接关系到国家的兴旺发达[1]。据调查，国内高校学生在身高、体重等方面的指标不断增长，但在肺活量和体能素质方面呈下降的趋势。阳光体育活动毫无疑问给此问题带来了良药。在新时期下，可以说阳光体育运动是一种战略举措，可以加强高校学生的体育锻炼，提高学生健康水平，在学生之间形成良好的体育锻炼的风气和氛围，鼓励学生走出教室，走进操场和自然。所以，阳光体育运动的长效规范性，对学生体质健康有着长期的积极影响。

2.2 高校体育改革的需求

在知识经济和教育全球化的影响下，各大高校体育教育向现代教育转化，并且发生了巨大的变化。高校体育作为学校体育工作的重要组成内容，有了全新的意义和价值，阳光体育运动抓住了时代的脉搏，体现了“健康第一”的教育理念。阳光体育运动长效机制为高校体育开辟了一条持续发展的道路[2]。

2.3 高校阳光体育运动的要求

自阳光体育运动启动后，各个高校掀起了体育运动的高潮，并举行了学生长跑节等各种各样的体育活动和比赛，取得了很好的效果。但是由于领导的不重视，没有可靠的经费保障，教育体制和监督体制的欠缺，体育运动的顺利开展受到制约，出现了雷声大雨点小的现象。大部分高校仅仅做些表面功夫，根本没有切实落实阳光体育活动。因为在高校课程和教材中没有融入阳光体育元素，缺乏高校课外体育活动和阳光体育活动的有效结合，参加体育锻炼的学生人数很少。有资料显示，只有11%的学生每天会锻炼一小时。在此背景下，阳光体育运动长效机制的构建是非常有必要的，此机制通过调控系统、宣传机制和保障机制等方面的加强，在相当程度上改善了阳光体育运动，进而改善了学生体质健康状况。

3 构建阳光体育运动长效机制的现实意义

阳光体育运动的开展具有深远的历史和现实意义。从科学发展观的角度来看，青少年学生是国家未来的希望，也是国家未来的主人，学生的健康与否直接关系到社会的进步和民族的发展。可以说，阳光体育运动在新时期下，是强化人才建设的战略措施和富强之本；从人性化的视角来看，阳光体育运动符合以人为本的内在要求，是促进社会和谐发展坚实的基础；站在教育本身的立场来说，阳光体育教学转化了教育的理念，从全方面提高了办学的内涵和档次，是整体提高素质教育的有效措施。总之，阳光体育活动长效机制的构建不仅更新了教学理念，而且在相当程度上明确了体育教学的发展方向和方法，也为研究学习体育问题提供了新思路、新观念、新想法。

4 构建高效阳光体育运动长效机制的建议和对策

4.1 转变教育理念，树立科学的学习体育发展观

体育有教养和教育功能，要想保证体育功能得以充分发挥，“分数至上”的传统教育观念必须被抛弃。加强社会认识，统一教育思想，全面了解体育的地位和功能，转变教育观念和教育方法，重视教学质量，树立“以人为本，全面协调的可持续发展观，促进经济社会和人文的全面发展”的理念，坚持“健康第一”的发展观，促进学生的全面发展[3]。

4.2 利用行政力量，大力宣传阳光体育运动

要想构建阳光体育运动长效机制，必须用制度和相关政策来确保阳光体育运动的长期有效开展。第一，制度完整的宣传计划，大力宣传“健康第一”的健康思想，积极引导学生走出教室，走进自然，主动参加体育锻炼活动，创造良好的体育锻炼氛围和环境。第二，各大高校要通过媒体及自身有利条件，增强学生的体育知识，扩大健康理念的传播，使每一位高校学生形成正确的体育价值观和健身壮体的意识，进而养成良好的锻炼习惯。

4.3 强化阳光体育投资力度，构建阳光体育长效体制

开展阳光体育运动，物质保障是不可缺少的，师资力量的投入是开展阳光体育活动的关键所在。为了促进阳光体育运动长期有效开展，各大高校必须设置阳光体育活动的专项基金，加大投资力度，提高教师的基本待遇，进而充分激发老师的积极性，此外，建立体育场馆，增加相应的体育设施和器材，及时解决器材缺乏的问题，只有这样才能保障阳光体育运动的有效开展，而且还在一定程度上为阳光体育运动长效机制提供有利的条件，充分保障其顺利开展[4]。

4.4 利用体育课和竞赛来促进其长期进行

由于阳光体育运动和高校体育教学有着不可分割的联系，所以改革体育教学，提高体育教学的质量，才能促进阳光体育运动的顺利有序开展。在体育教学中，学校要增加学生感兴趣的运动项目和教学内容，与此同时，还要结合课外体育活动，确保高校学生完成每天锻炼一小时的目标。另外，还得组织学生积极参加竞争激烈的具有校园特色的体育运动项目或者比赛活动，使校园体育变得更加丰富多彩、活泼有趣，营造出生机勃勃的校园体育文化环境。

4.5 增强防范意识和事故应急预案、安全保障机制

近年来，因学校体育伤害引发的一系列纠纷案给体育教育带来了很大的压力，因此学校逐渐取缔有危险的运动项目，体育活动逐渐单一化，大型体育活动次数也日益减少，严重制约着阳光体育运动的长效有效发展。基于以上情况，学校一方面必须加强师生的安全教育，提高安全意识，并保证相关人员具有一定的应急处理知识和能力，向学生传授一些自我保护的方法；另一方面，建立健全的校园意外伤害事件应急处理机制，不能把责任一味地推脱给体育老师，也可以建立学生意外事故保险，为妥善处理意外伤害事件提供可靠的社会保障[5]。

5 结语

阳光体育运动是高校体育工作的重要组成部分，也是高校体育的一项重要的长期任务。结合多部门、动员全体力量，制订健全的制度，充分保障高校阳光体育运动长效机制的顺利构建。应该充分发挥学校的主导和引导作用，并充分结合阳光体育运动、体育课和课外体育活动，积极引导学生参加体育锻炼活动，促进学生体质健康水平的有效提高，让全体学生养成良好的锻炼习惯。

[1] 井红艳.多元视角下高校阳光体育运动开展的长效机制研究[J].吉林体育学院学报,2012,4(5):34-35.

[2] 王毅.构建高效“阳光体育运动”长效机制的研究[J].价值工程,2011,17(6):78-79.

[3] 朱林.浅谈高校阳光体育运动长效机制的构建[J].承德医学院学报,2013(6):12-13.

[4] 张红坚.高校“阳光体育运动”长效机制及其构建——基于“场”理论视角[J].吉林体育学院学报,2011,6(7):56-57.

[5] 王涛.四川高校实施“阳光体育运动”的长效机制研究[J].成都体育学院学报,2011(4):78-79.

Analysis of Long Term Mechanism of Sunshine Sports in Colleges and Universities

WANG Qi

(PE Department of Northeast Petroleum University，Daqing Heilongjiang 163318,China)

In order to realize the ultimate goal of “health first”, the “Sunlight sports” long-term mechanism is to strengthen students’ physique, promote students’ physical and mental health development, formulate a series of effective solutions or system for a long time.Sunshine sports is not only the inherent requirements of concrete implementation of quality education, the scientific outlook on development and the effective way to promote the development of school sports, but also an important and effective means to strengthen the college students’ mental health. However, there is still no control of the decline in physical health of university students’ physical health. Sunshine sports movement did not achieve the expected goal. Combined with the research and analysis of the related content of the long-term mechanism of sunshine sports, the study of this thesis expects strength efforts to promote the long-term healthy development of the college students.

college students; sunshine sports; long-term mechanism

2013-09-30

王 祺(1976- )，男，黑龙江大庆人，东北石油大学体育部副教授，从事体育教学与训练研究。

G08

A

1008-178X(2014)01-0108-03