提高学生对历史的学习兴趣之我见

郑威

【摘 要】历史是我们反思过去的教材，也是我们不断进步的基石。历史知识的学习，是我们培养学生爱国意识、激发学生拼搏进取、为国争光的动力。那么，我们的教师在高中历史的教学中该如何培养学生的兴趣呢？我觉得可以从以下几个方面做起。

【关键词】高中历史 学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.141

高中阶段的学生，对事物开始有了自己的想法和见解。同样，对于历史教科书上的知识，也已经在中学阶段以及日常接触到的电视报道、影视作品中有了一定的了解，因而，在课堂上，对历史知识的学习表现的不是非常感兴趣。这在一方面，也有我们教师自身在教学上的原因，导致学生在历史知识的学习上缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，缺乏兴趣就很难学好。因此，这困扰着很多教师。很多教师在这方面也想了一些改进方法，取得了一些成效，但效果并不显著，这就使得我们很多的高中历史教师在教学中失去了以往的激情，进而导致我们的历史课堂缺乏活力。学生在这样的课堂中学习，也提不起兴致，从而，对历史学习更加没有兴趣。这种循环往复的现象，不得不引人深思。首先作为一名教师，我们要从自身找原因。努力提高自己的专业技能，同时，也要积极与学生进行沟通，了解学生内心真实的想法。从而，使我们的历史课堂重新焕发出活力。那么，在我们的高中历史教学中，我们该如何培养学生的学习兴趣呢？

一、教师在日常的历史教学过程中，要把学生作为学习的主体，帮助学生树立学习的主人翁意识，从而培养他们对学习的热情和责任心

在我们以往的教学过程中，很少有教师会把学生作为学习的主体，而是把学生作为学习的配角，由教师本人充当这个主角的身份。这种想法是非常不正确的，对我们学生的学习以及教师本身的教学工作都会产生非常不利的影響。我们在日常的历史教学中，一定要转变这种观念，将学生的主体地位凸显出来，把学生作为学习的主体，从而更好地指导学生在今后的学习生活中搞好学习和工作。学生只有意识到自己的这种学习主体地位才会把学习作为自己分内的事情，从而，在学习的过程中努力把自己的分内之事做好。这不仅可以转变学生的学习思路，也可以很好地减轻我们教师的教学负担。学生在这种思想的影响下，参与学习的主动性和积极性肯定会极大地增强，那样我们的教学工作也可以顺利地开展了。学生在树立了学习的主人翁意识之后，在日常的学习过程中，就会更加乐于思考和学习，也会懂得调整自己的学习方法，以便适应这个新思想的指导。我们的教师在转变这一思路的同时也要考虑到学生的变化，并指导学生在这一转变过程中做好正确及时的调整，这对我们的教学工作时非常有益的。

二、教师在日常的历史教学过程中，要采取多种教学方法和教学手段，尽量使我们的课堂教学内容丰富多彩，从而极大地提高学生的学习兴趣

历史教学要想吸引更多学生的关注，取得更好的教学效果，就需要我们的教师改进教学模式，采取多样的教学方法和教学手段，只有这样，我们的历史教学才可以得到更多学生的喜爱。我们在日常的教学中，一定要摈弃以往死板的教书本知识的教学模式，可以多采取一些新颖的教学模式。比如，教师针对书本上的某一史实，可以让学生讲。在学生进行讲解之前，教师可以指定一些参考书目，以便学生可以深入细致地讲解某件历史世间的发生、发展以及结果。这一方面可以减轻我们教师个人的工作量；另一方面，也可以极大地锻炼我们的学生。通过这种方式进行讲解，我们的学生可以有一个更加深刻的认识。同时，在学生进行准备的过程中，也可以加深对历史事件的印象，从而帮助学生在今后的学习中记忆的更加深刻。此外，除了采取这种新型教学方式之外，教师还可以分小组合作学习。让学生与小组成员合作完成教师制定的教学任务，通过小组讨论，形成最终的结论。然后再有教师进行全面细致的讲解。通过这种方式，可以很好的锻炼学生积极思考的能力，也可以培养学生与人合作的能力，这对学生今后的成长和发展是非常有帮助的。我们的教师在教学的过程中，一定要多多思考，总结出适应学生需要的学习模式和教学模式，为学生的顺利成长奠定基础。

三、教师在日常的历史教学过程中，要努力提高自身的教学素质，并及时与学生沟通，了解学生在学习中的困惑和疑点，在学习上给学生以指导

俗语说，教学相长。在这句话中我们可以明显地感知到，教师的教和学生的学是相互促进的。我们每一位教师在教学的过程中都应该树立这种意识，将教和学紧密结合起来。其中最主要的就是要多与学生进行沟通。在以往的教学中，我们的教师只是埋首教书，对学生的身心发展以及对自己所教学科的认识都没有一个明确的概念，这对我们的教学来说是非常不好的。师生的沟通在很大程度上可以促进我们教师的教学，也有益于学生更好地求知求学。我们在这个过程中，一定要多多倾听学生的心声。同时，在与学生沟通的过程中。我们也可以向学生了解更多的关于教师如何教才能激发学生的学习兴趣的问题。通过这些内容的交流和沟通，相信我们的教师可以很好地在教学上做出一个符合学生身心发展需要的学案，进而，顺利实现我们的教学目标。除此之外，我们的高中历史教学要想得到更多学生的关注，教师本人也要不断地完善自己。针对教师个人的自我完善，一方面可以是知识的充实；另一方面，则是教师人格魅力的展现。教师可以在课堂上多用一些幽默的话语来活跃课堂气氛，也可以让学生进行角色扮演来演绎教材中的一些真实事件，从而达到活跃课堂的效果。相信学生在这种轻松的学习氛围中，可以完全放松地学习到更多的知识，对学习也会更加的积极和主动。这对我们的教学以及学生性格的培养都是具有重大意义的。只有我们的教师和学生都作出一定的努力，我们的教学工作才可以更加顺利地展开，我们的教学也可以取得更加显著的成效。

总之，教师在日常的历史教学过程中，要想调动学生的学习积极性，顺利实现学习目标，就要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。历史知识虽然显得枯燥乏味，但我们要将这种知识传授给学生，就需要多动一些脑筋，在教学的过程中积极思考，相信我们可以在不断地努力中取得显著的成绩。在这个过程中，也需要我们的学生多多给予我们的教师以鼓励，师生双方为顺利实现我们的教学目标而努力。