多方推进 创国家级示范性综合实践基地

◆林文华

作者：林文华，温州市学生实践学校校长（325000）。

温州市学生实践学校直属于温州市教育局，于2002年开始筹建，学校现建成区占地149亩，是温州市人民政府重点建设的面向21世纪十大名校之一，主要服务市区中小学生的多功能综合性素质教育基地。学校秉持“实践、快乐、成长”的教育理念，重点培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验，在体验过程中成长。学校坐落在温州市瓯海区潘桥街道农业高新技术园区内，绿化率高达84%。学校先后被评为温州市未成年人思想道德建设优秀阵地、浙江省校园气象科普教育基地、温州市青少年禁毒教育基地，温州市科普教育基地。

学校实践课程结构按照“领域—模块—项目”的序列进行设置。领域，是指本基地课程的第一层核心构架，是由体现共同的课程价值观和课程目标的课程模块组成的整体。模块，是本基地课程结构中的第二层基本构架，是体现领域共同课程价值和课程目标，但具有不同课程内容和课程资源的课程板块。项目，是本基地课程的第三层，也是具体到学生活动层面的具体课程内容主题，相当于具体的科目。学校围绕实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，开展生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育四大领域的实践活动，目前本校课程结构由四大领域、九个模块、30多个项目组成。

1 生存体验领域

本领域通过生活技能训练、野外生存体验、紧急救护训练、防灾减灾演练、手工技艺体验、农业劳动实践、职业体验等模块，引导学生掌握基本的生活技能和劳动技能，养成良好的生活习惯，提高学生对生活、生命、人生的认识，加强中小学生的职业观和人生观教育。目前开设有生活技能训练、校园植物与园艺、紧急救护训练等模块下的野炊家政训练、开心农场、植物识别与欣赏、植物调查、植物种养、叶片贴画、心肺复苏等实践活动项目。

2 素质拓展领域

本领域主要通过军事训练、体能拓展、竞技比赛、趣味游戏、文化娱乐等活动项目实践，渗透国防教育，锻炼学生的体力、毅力，增强学生体质，培养学生挑战自我的勇气和信心以及相互合作的团队精神；张扬个性，激发潜能，展示学生的艺术才能，丰富学生的文化生活，提高学生的身体素质、心理素质、文化素质，为学生的终身发展奠定宽厚扎实的基础。目前开设有军事训练、体能拓展等模块下的真人CS对抗、激光打靶、飞碟打靶、内务整理、信任背摔、穿越电网、法柜奇兵、礼让通行、雷区取水、蛟龙出海等实践活动项目。

3 科学实践领域

本领域主要通过科学探究、技术与设计、科学与艺术、科普教育等活动项目实践，指导学生了解认识科学，探究生命科学、物质科学等对人类生活的影响；亲近自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系；认识和了解科学技术的应用，激发学生学习兴趣，探究欲望和创新意识，提高学生应用学科知识解决实际问题的能力。目前开设有科普教育与科技制作模块下的无线电测向、校园气象观测、棉花糖机制作、爆米花机制作、土豆电池制作、显微镜制作、水火箭制作与发射等实践活动项目。

4 专题教育领域

本领域主要通过国情省情教育、革命传统教育、传统美德教育、民主与法制教育、心理健康教育、环境保护教育、毒品预防教育、民族民俗文化教育等活动，使学生了解政治、经济、国防、民族、文化等方面的基本情况和特点，培养学生的爱国意识、道德意识、责任意识、强化爱国主义、集体主义观念；珍爱生命，远离毒品；培养学生乐观、向上的心理品质。目前开设有环境保护教育和毒品预防教育模块下的水质净化和禁毒教育实践活动项目。

教育的发展关键在教师，学校为了更好地开展综合实践活动，大力推行校本培训和教师继续教育培训工作，不断提高教师的综合素质。学校重视综合实践活动课程项目的开发与建设，经过多次研讨、修改、完善，完成了《素质拓展》《校园植物与园艺》《科技小制作》等三个校本课程，2013年参加温州市中小学精品校本课程评比获得一等奖两篇，二等奖一篇的好成绩。为更好地提升学生实践活动项目质量和水平，促进学校教研活动的有效开展，积极参与温州市教育教学研究院和温州市教育装备中心组织的优秀活动项目的评选，目前有《简易棉花糖机制作》《校园植物调查》《自制逃生绳逃生》《校园气象观测》《自制简易生态浮床》《自制植物果冻——制作温州传统小吃青草豆腐》《真人“CS”对抗》等七个项目获得温州市学生实践基地优秀活动项目称号，《素质拓展——能量传输》获得温州市学生实践基地优秀项目提名称号。为了完善综合实践活动的教育教学效果，参与浙江省综合实践活动优秀教案的编写，《穿越电网》《自制简易逃生绳火灾紧急逃生》《无线电测向——“猎狐”行动》被收录于《浙江省综合实践活动优秀教案集》。

注重培训的多途径，全方位开展好校本培训，邀请华中师范大学教育学院教授、教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组负责人郭元祥和综合实践活动项目组办公室主任王先佳到校指导师训工作，指导构建基地课堂教学活动模式。针对不同模块或项目，研制不同的教学模式，以问题导向和任务驱动导向为基础，走出传统教学的误区。对国家课程政策、综合实践活动课程理念、基地核心文化、学习方式的认识有进一步的提高，有利于建设特色鲜明、充满活力、可持续发展的中小学生综合实践活动基地体系，提升了教师教学素养、专业水平。

推进课程改革，促进学生全面发展。注重学生综合素质评价是我校实施素质教育的重要途径，从2005年开始，市教育局规定市区初中毕业生必须到温州市学生实践学校接受劳动技术考核，考核结果纳入毕业生综合素质测评。我校承担温州市直和鹿城区初中毕业生劳动技术考核任务，每年不断推出新的综合实践活动项目考核中学生的劳动实践能力和综合素质，受到广大师生家长的欢迎。

学校拥有一支团结实干的领导班子，多年来不断完善充实师资队伍，开展活动七年来，接待学生超过十万人次，现在每年能接待2.5万多人次，并逐步增加，成为温州市一个别具特色的、多功能的学生综合实践基地和展示素质教育的重要窗口。为了营造学生更好的实践学习和教育环境，将努力打造成全省领先，全国一流的国家级示范性综合实践基地，成为以教育为核心，融教育、体育、文化等功能于一体的学生实践基地。