谈青少年如何走出学习美术的误区

池冬

摘 要：随着素质教育的不断发展，美术学科的地位不断提高，并且受到当代家长和学生的青睐。同时，随着艺考热的出现，美术已经成为学生规避高考巨大竞争的良好的途径，使得美术学科备受关注。该文通过对青少年如何走出学习美术的误区进行探究，旨在端正青少年对学习美术的认识，促进美术学科的良性发展，培养真正的美术类人才。

关键词：青少年 学习美术 误区

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（a）-0181-01

近年来，艺考热已经成为社会各界广泛关注的议题。高考始终是众多学生和家长感到头疼的问题，众多家长和学生开始利用美术规避高考所带来的巨大压力，使学生走上艺考的道路。

在这种背景下，美术学科已经不再纯洁，美术教学的目的已经带有充足的功利性，这是阻碍当代美术教学发展的主要原因，也是导致青少年难以在美术学习中取得成功的主要因素。基于此，该文在此浅谈青少年如何走出学习美术的误区，以期能够为有关人士提供有益参考，并推动美术教学的不断发展与建设。

1 青少年美术的误区

1.1 学习的动机和目的不纯

首先，从实践调查的结果显示，青少年学习美术的第一大误区就在于学习的动机和目的不纯。

一方面，在艺考热的浪潮下，众多家长以及学生将学习美术作为高考的捷径，希望能够通过美术高考来降低高考的难度并减少学生之间的竞争，进而保证学生进入更好的大学。另一方面，部分家长让学生学习美术的动机在于培养艺术家。特别是在当代艺术不断发展的背景下，美术家备受世人的瞩目，不但能够成为耀眼的明星，同时也能获得充足的回报。

在这两种理念的影响下，当前青少年学习美术的动机和目的已经不再纯洁，导致学生容易在遇到挫折和困境时产生消极的心理，使学生失去美术学习的信心和兴趣。

1.2 学习的态度和方法错误

同时，当代青少年没有掌握正确的美术学习态度和方法。具体地说，部分青少年学习美术的态度并不积极，导致其不愿意付出大量的时间和精力，最终无法取得较大的提升。此外，部分青少年在父母的压迫下对自身的要求极高，太过看重自己在美术学习中的成绩。一旦这部分青少年面对美术学习的挫折与挑战时，其心理难以承受，甚至导致其心理直接崩溃，丧失美术学习的信心和动力。

此外，大部分青少年没有掌握正确的美术学习方法。究其原因主要是，部分青少年没有认识到美术学习与其他科目学习的不同点，从主观上认为美术学习就是按照教材内容，并跟着教师的示范进行练习。这种方法并不科学，没有反应美术学科的特点，导致青少年在美术学习中无法获得真实的提升。

2 如何引导青少年走出学习美术的误区

2.1 端正青少年对美术学习的认识

要引导青少年走出学习美术的误区，首先需要做的是端正青少年美术学习的认识，要让青少年正确认识美术学习的意义和作用，进而调整自己的学习目标、调整学习的心态。

首先，教师需要让学生明白美术学习并不是为了应对高考，也不是单纯的为了成为著名的美术家。在此基础上，教师需要让学生了解美术学习的重要作用，了解到美术学习能够提高学生的审美能力、鉴赏能力，能够陶冶学生的情操、净化学生的心灵。

其次，教师需要端正学生对美术的认识，要转变自身错误的观念。更进一步说，教师需要学生改变美术学习的目标，要让学生不再将美术学习当作应对高考的捷径，而是提高自身综合能力和素质有效途径。随着青少年对美术学习认识的转变，才能够正确对待美术学习，才能够逐步走出误区。

2.2 端正青少年美术学习的态度

在此基础上，教师需要进一步端正青少年美术学习的态度，要让青少年在美术学习的过程中始终积极、乐观的面对挫折与困境，能够以乐观的心态对待美术学习，并且始终维持学习的信心。

这就需要众多教师在改变青少年对美术学习的认识的基础上，使青少年能够正确面对美术学习的难度，能够正视美术学习过程中的挫折与困境。对于大部分青少年而言，美术学习都是抽象并且具有一定难度的。青少年需要明确的是，并不是每一个人都能在美术领域获得成就，美术学习的主要目的在于提高自身的综合素质和能力。

在这种背景下，青少年才能在美术学习过程中保持乐观和自信，才能正确应对挫折与困境，进而在美术学习中获得提升。

2.3 引导青少年运用合理的方法进行美术学习

最后，教师需要引导青少年运用合理的方法进行美术学习，要使青少年能够更有效率的学习美术，并且获得真实的提升。

换言之，青少年需要掌握学习的技巧和练习的诀窍，走出美术学习的误区，进而获得真实的提高。例如，教师需要引导青少年在美术中进行创新。具体地说，教师不但要夯实青少年的美术基础，要引导青少年掌握正确的美术技巧。在此基础上，教师应该引导青少年根据自己的理解和意境创造美术作品，而不再单纯的跟随教师的节奏和思路，应该在美术创作中不断创新，融入自己的艺术风格。

此外，教师应该引导青少年从现实生活中取材和立意，要明白艺术来源于生活。在此基础上，青少年才不会一味的模仿与借鉴，才会在不断创新的过程中形成自己的艺术风格，使青少年走出学习美术的误区，并且获得真实的提升。

3 结语

总的来说，美术课程的地位已经得到极大的提高，并且已经受到众多家长与学生的重视和认可。在此背景下，当代青少年对美术存在一定的误区，阻碍其在美术领域的健康发展。这就需要众多教师掌握青少年学习美术的误区，并且分析这些误区产生的原因。在此基础上，教师需要在实践中不断总结和交流，引导青少年走出误区，促进美术教学的进一步发展，达到切实提高青少年美术综合能力的最终目的。

参考文献

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