校企合作提升计算机职业教育的实践能力探讨

王 静

（安康学院电子与信息工程系 陕西 725099）

0 引言

我国经济发展已经进入快车道，各个经济建设和发展岗位迫切需要越来越多的高素质复合型人才。而IT行业专业知识更新换代较快，对专业人才的要求较高，需要及时掌握行业内最新专业知识和工作经验，并能随时创造或适应最新工作方法，这使得计算机专业高等教育面临极大的挑战。只有加强计算机专业与企业之间的全面合作，增强高等院校学生的工作实践能力，才能提高高等院校计算机专业毕业生的竞争力和就业能力[1]。

1 校企合作实现计算机职业教育现状分析

当前，我国高等院校计算机教育还是以校园内学习理论为主，缺乏实践，再加上各个学校师资队伍和硬件设施参差不齐，导致各个高等院校之间学生就业能力有所差异。而现今社会发展节奏明显加快，尤其是IT行业，互联网企业大量涌现，规模越做越大，对高质量高素质计算机人才需求越来越大，高等院校学生缺乏在企业实践机会，根本无法适应这种互联网高强度的工作，导致学生就业压力增大。

2 校企合作存在的问题分析

虽然当前高等院校计算机专业校企合作已经初见成效，但还存在诸多问题。由于IT行业研发方向及目标对象不同，不同的企业对人才的工作经验和工作方法的要求也不同，这就要求学生学习和掌握更多的实践经验。而高等院校和企业虽然乐于合作，但是双方主体由于各种原因，造成沟通不是特别顺畅，最终导致企业需求信息和学校实习信息不能得到及时交换，使得校企合作严重滞后，甚至停滞不前[2]。这些都是当下急需解决的问题，这种问题的解决需要一个中间力量，而依靠政府结合当地企业需求和发展现状，聚集IT行业和高校力量，搭建校企合作服务平台，甚至是基于现代信息网络平台及时发布各方需求信息，达到各方资源需求充分利用的目的。依靠这个平台既降低了双方就业和招聘成本，又能充分满足双方需要，这不仅提高了企业的生产力，又增强了一个地区整体的计算机行业人才的竞争力。

3 校企合作提升学生实践能力

高等院校教育的终极目标就是为企业和社会源源不断地输出高技能、高素质的复合型人才。企业是高等院校人才的接收者，这也就决定了企业是人才标准的判定者，企业对人才能力的认可和肯定具有决定性作用。因此，只有更好地培养出符合企业需求的人才类型，才能达到人才就业和企业发展的双赢局面[3]。校企合作就是一种很好的高等教育培养模式，这种模式可以让学生在理论和实践就业能力方面都能够达到企业的要求，也可以使得企业获得源源不断的人才供应。

高等院校要培养出企业需要的高素质计算机专业人才，就要紧贴市场，以市场为导向，积极主动与先进的大型互联网企业建立校企合作，在合作中不断总结经验，深化改革，发展出一种新型校企合作模式，构建出理论知识和实践技能相结合的人才培养体系。企业充分利用高等院校的学术资源提升企业自身科技生产水平，高等院校依托企业的生产和研发平台提高学生的实践能力，高等院校和企业充分整合企业专家和职业教育专家，形成强有力的职业教育研发团队，共同制定适合高等院校和企业要求的培养教学模式。计算机专业可以针对以下几个专业方向形成校企合作方向。

（1）计算机硬件维护与研发方向。高等院校可以与硬件生产厂商合作，可以参与到企业的生产过程中，也可以将企业售后维修服务中心作为基地，让学生实际动手排除计算机各种故障，逐步掌握计算机硬件架构信息和技术，达到一定程度之后，再着眼进行更高层次的硬件研发。这种由浅到深，逐步深入的方式更加符合学习逻辑，也更加容易被大多数人接受[4]。

（2）网站建设与维护方向。现在电子商务发展迅猛，越来越多的电商企业加入到行业竞争，这种电商企业依靠的正是高素质人才。企业的需求为学生进入企业实习提供了良好的机会，高等院校可以以此为切入点加强与企业的合作，让学生更多地参与到企业平台建设，企业也从具有活力的学生中得到创新推动。学校可以承接企业的项目，让学生参与到实际的项目设计，企业也可以派遣企业专家和技术人员到校园为学生进行培训。从校企之间的互动和交流中，学生会获益良多，为以后的职业生涯奠定坚实基础，企业也获得了更多的后备技术人才[5]。

（3）计算机网络构建方向。计算机网络专业培养要符合企业需求，就必须与网络企业进行合作。随时掌握企业动态和研发方向，学校将其最新的技术需求融入专业课程中，使得课程能紧跟行业最新技术潮流，让学生能随时参与到企业实际工作中去。及时组织学生到企业参观，并进行技术交流，使学生熟悉企业平台、技术和产品，掌握最权威的前沿网络技术和发展趋势。企业网络工程师也可以带领学生进行项目实训，经常进行专业培训与研讨，让学生参与到真实的项目中去，真正让学生在实践中提高技能。鼓励学生从最基本的网络配置与调试入，掌握最基本的操作之后，再着眼于技术含量更高的网络研发。还有就是鼓励学生参加网络专业技能考试，为后期就业提供职业证书，更好地进入到理想中的企业从事工作。

（4）数据库开发方向。校企之间要充分利用各方资源，共同搭建计算机人才培养的基础平台，逐步探索并优化校企之间的合作模式。可以在校园内部设立软件研发基地，让老师带领学生实际参与到软件外包项目，同时，学校也可以与软件公司建立长期实习基地，学生可以到企业进行轮岗实习。通过让学生参加到项目团队运作中，不仅可以锻炼学生的项目开发能力，而且也能提升学生的团队意识，使之能尽快熟悉团队协作，更好地融入到团队工作，为以后的就业提供良好基础；可以邀请一些软件企业的管理人才，对学生进行模拟面试和就业指导，为学生量身打造职业生涯规划，使学生少走弯路，全面提高高等院校毕业生的就业质量。校企之间也可以开展软件外包订单式人才培养，校企共同调拨资源搭建教学团队，使得培养出来的学生可以迅速达到软件公司就业要求。

4 结束语

只有通过强化校企之间的合作，高等院校的计算机专业培养模式才会切实符合学校和企业之间的需求，学生的能力和就业竞争力也才会得到明显加强。在当前高等院校职业教育面临严峻挑战的形势下，只有不断适应市场化的发展方向，探索校企合作新模式，才能使高等院校在未来的竞争中立于不败之地。

[1]王艳，付伟.校企联合实训基地在本科人才培养中的意义与重要性[J].劳动保障世界（理论版）.2011（02）.

[2]胡安辉.校企联合办学的模式与探索[J].人力资源管理.2010（02）.

[3]吴庆涛，郑瑞娟，张明川，魏汪洋，李冠峰.计算机专业应用型人才培养模式研究与实践[J].计算机教育.2010（14）.

[4]李志明，李艳，汪朝杰.校企联合培养人才模式探讨[J].创新与创业教育.2010（03）

[5]夏建国.校企联合培养人才的创新探索[J].中国高校科技与产业化.2010（12）.