综合性学习设计——“说不尽的桥”

○岳丹丹

（内蒙古师范大学 附属盛乐实验学校，内蒙古 呼和浩特010022）

一、活动目标

（1）了解桥的结构、功能、建材等方面的知识并能用说明性语言介绍具体的桥。（2）培养学生借助网络和图书查找资料的习惯。（3）培养学生的创新精神，提高文化素养，领略祖国丰富的桥文化。

二、小组成员及分工

1.教师：制作课件，指导学生收集资料，布置分组准备重点。

2.学生：全班共分4个学习小组，每组组长1人，评分员1人，组员9人，每组共11人，各个组长安排本组成员收集关于桥的图片、诗词、故事、歌曲，初步了解各种类型的桥。

每小组成员分工

3.评审组：各组一个评分员加上教师共5人。

三、活动指导策略

综合性学习具有开放性、自主性、实践性、探究性的特点，重在训练学生收集和处理信息的能力，培养学生观察、思考、合作、创新的能力。为体现其特点，需对学生进行必要的引导：活动前收集资料的方法、活动中表演的策略、竞赛的技巧以及创新设计的基本原则。本次活动在教师的引导下进行，整个活动中，教师是学习主题创设的引导者、组织活动的协调者、学生实践的指导者与服务者，充分利用现实生活中的语文教育资源把握指导的切入点，及时给予学生适当的点拨和引导，激发学生的活动兴趣和创造潜能，因势利导开展学习活动。全班总动员，全员参与，分工细化，责任到人，人人有事做，事事有人管。学生采用自主、探究、合作、交流的方式学习，真正体现学生是学习主体的教育理念。

活动开始阶段，安排男、女主持人情境导入，让学生演绎自己的精彩，充分尊重其主体地位，体现以人为本的教学思想。活动正式开始时，利用多媒体课件展示古今中外桥梁建筑，创设特定的情境，给学生提供一个生动活泼、丰富多彩的学习环境。利用多媒体课件突破时空、扩大范围、增大容量的特点，增加教材的直观性、形象性、生动性，借助形、色、声、情的神奇配合，为教师提供直观、形象、高效的教学手段，为学生的综合性学习、智力培养、素质提高提供有效途径。精美的画面，悠扬的音乐，诗意的语言，富有启发的导入，极大地激发学生的学习兴趣，使其快速进入学习状态。活动内容与同学们平时喜闻乐见的电视节目形式相结合，使学生有一种别样的亲切感，容易产生浓厚的兴趣，参与活动的积极性得到极大提高。同学们不仅是参观者、解说员和表演者，同时也是鉴赏家和设计师。

着眼于学科本身资源，让学生以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组，促使听说读写能力全面发展，开阔视野，增长见识，拓展思路，扩大课堂容量，为学习活动构建精彩平台。

四、活动时间安排

活动前期准备 一周

活动时间安排 两课时

五、活动过程

（一）情境导入

创设特定的情境，富有启发的导入，可以激发学生对学习的兴趣，使学生很快进入学习状态。在综合性学习活动课上，教师应是一个优秀的幕后导演，这样学生才能演绎出自己的精彩，因此，活动前安排学生打扫卫生、装饰教室、美化黑板，写上标题《说不尽的桥》。

（大屏幕：各种精美的桥的图片 背景音乐：中国古典名曲《妆台秋思》）

女：今天是一个阳光明媚的日子，明媚的不仅是天气，更多的是拥有一份明媚的心情。那么，就请同学们带着这份好心情，走出课堂看看外面的世界。

男：乐曲悠悠，情意绵绵，图片精彩，美轮美奂，一座古桥，一处景致，向我们真情诉说着一个个动人的故事，岁月流逝，世事变迁，不变的是桥的风姿、情韵、灵秀。

合：说不尽的桥，讲不完的情。今天就让我们步入桥的世界，搭乘三星智力快车，开始这场妙趣横生，瑰丽多姿的“桥”文化之旅吧！

（二）板块活动

心理研究证明，兴趣是学生学习的动力和源泉。它对调动学生积极思维，提高教学效果具有重要作用。因此，本次活动内容与青少年平时喜闻乐见的电视节目形式相结合，使学生产生浓厚的兴趣，更加积极主动地参与到活动中来。在活动中，设计三大板块完成活动目标：

板块一：三星智力快车

1.快速抢答:由两位主持人向大家提问，各小组学生抢答（对一个加5分，答错不扣分）。

问题如下：（1）桥从形式的角度主要分几类？（2）桥从功用的角度主要分几类？（3）建桥的常用建材有哪些？（4）现存最古老的石拱桥是哪座桥？（5）现存最早，桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？（6）我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？

2.针锋相对:由主持人向大家出示题目，各小组必答。

（1）写出自己了解的中外名桥的名字（计时3分钟，对一个加5分）；（2）写出与桥相关的俗语、成语、对联及诗句（计时3分钟，对一个加7分）。

3.风险提速:主持人用课件出示中外名桥的图片。

各小组抢答。（对一个加10分，答错扣10分。）

用说明性语言（比如列数字、打比方等说明方法）说出桥名、国别、特点及著名的原因。

桥 名 国别 特点及著名的原因明石海峡桥 日本 桥，跨连度接1 9四90国米和本州岛，是世界上最长的双层江阴长江公路大桥 中国 名世位界于第四靖江，是中国第一大斜拉索桥，现排旧金山金门大桥 美国 却是连最接著旧名金的山斜市拉与索M桥 a ri n县，不是世界最长

博斯普鲁斯大桥 土耳其 第一世桥，界狭十长大如名机桥翼之，长一1，0跨7 4欧米亚两洲，是欧洲宝带桥 中国 联拱位石桥于江苏苏州，是现存最早、桥洞最多的

板块二：挑战800

综合性学习在于改变学生单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现学生综合素质的提高。在这个板块中，每小组以话剧的形式演一个桥的故事，看谁演得逼真、生动，如当阳桥、西湖断桥、洁身桥、鹊桥相会的故事。这些故事有的是历史故事，有的是神话传说，有的是战争故事，有的是爱情故事。学生在表演的过程中可以深切感受到丰富的桥文化，潜移默化中提升了他们的文化素养。

板块三：奇思妙想

每个学生都有不可限量的创造力，一个民族的希望就是不断创新，培养青少年的创造能力更是希望中的希望。在这个板块中，学生根据收集到的资料，设计出自己心目中最理想的桥。先在小组内切磋交流，然后推荐出具有较高创意水平者在班内重点介绍，并当堂展示（用实物投影仪展示学生作品）。

（三）活动评价

经过以上三个板块活动，最后由评审组根据积分多少评出每个环节中的优胜者。

1.三星智力快车

评选出桥梁小博士

2.挑战800

评选出最佳演员

3.奇思妙想

评选出最佳桥梁设计师

（四）教师小结

我国著名桥梁设计专家茅以升先生曾经风趣地说过：所谓桥，就是一条被放大了的板凳。历经2500多年的风风雨雨，那些凝聚了前人无数心血与汗水、聪明与智慧的“板凳”，至今仍然让我们击节拍案、叹为观止！“板凳”们不仅为人类创造了坚实敦厚的物质文明，同时也孕育了博大精深的“桥”文化。今天，当我们用敬畏的眼光赞叹前人创建的名桥风采之际，同学们可否会想到：或许若干年之后，我们自己设计的桥梁也将入围世界名桥之列，那就让我们胸怀远大理想跨越时代的桥梁，去开创属于我们自己的桥梁时代吧！

布置作业：写一篇500字左右介绍桥的说明文。

歌曲欣赏：《北京的桥》结束本次活动。