崔洁
(齐鲁工业大学艺术学院,山东 济南 250353)
浅谈标志设计的程序
崔洁
(齐鲁工业大学艺术学院,山东 济南 250353)
优秀的标志设计肯定不是天马行空,科学而规范化的设计程序是标志设计成功的保证。但在现今的标志设计实践中,许多设计师却注重视设计而轻视调查与实施。本文试图通过解析标志设计的整个程序,为广大标志设计者提供一定的借鉴与参考。
标志设计;创意;草图;应用
当设计师接到一项标志设计的任务后,首先要做的就是能与客户有充分的交流与沟通并认真的观察与聆听,通过一些调查方法或直接询问客户问题的方式去明确和理解设计任务。如:客户对设计效果的期望,他希望建立什么样的视觉形象,来传达什么样的理念;客户和标志的目标受众是哪些人,也就是此标志为谁设计的;标志将被用于哪些媒体哪些地区及场所;什么时候提交设计方案,以及交付什么样的设计方案能满足客户的具体需求并且非常满意。
这些问题的答案是设计师与客户之间建立信任,并与之进行深入讨论后才能得到,有助于设计师充分的理解设计任务。所以设计师应该认真的思考与分析,全面的谋划、整理设计思路,制定一个明确的设计任务规划,去指引标志的整个设计方向。
通过对设计任务的明确和深刻理解后,接下来设计师应该对标志的设计方向进行准确定位与分析。
这时设计师应该摒弃个人主观看法,把收集到的相关资料进行客观的分析研究,提炼出标志最需要的元素。跟据对企业的构成结构、行业类别、经营理念以及产品的性质、形态、用途、与消费方式的研究分析。充分考虑标志所要接触到的目标受众、市场领域和应用环境。尤其是市场领域定,无论是哪种客户都有其特定的消费群,以不同的年龄层次、文化背景、性别差异、经济基础来区分不同的市场。标志设计的方式是有很多,但只有设计的目的明确、设计的方向定位准确,才能设计出有效的、符合大众心理并令人赏心悦目的好标志。
当标志的模糊形象在脑海出现后,应该绘制成草图。草图算得上是设计初始阶段的设计雏形状态,它大多以线为主,必要时附以简单的色彩或强化一下轮廓,还尚属于构思性质,用来记录设计初期的灵感与原始的意念,可以使设计者思维得到开放并展开无限的想象,是把创意思维活动具体化的阶段。而这个阶段最能体现出设计师对事物形态的认识与理解程度,而越是高层次的设计公司对草图的要求也会越高。
设计前期的草图绘制之所以是标志设计的重要阶段是因为:第一、绘制草图轻松随意、简单迅速、限制性少、创造性高,是第一时间记录构思的捷径方法。第二、可以将浮现在设计师头脑中所有的构思进行随心所欲的创作,在绘制过程中可能又有新的构思。有助于设计师保持开放、流畅的创意思维,避免在创作过程中受阻。第三、可以多方向的进行试验、并反复绘制或修改,把构思通过不一样的载体和表现手法进行图形创意,得到很多不一样的效果,并为后期提供大量高质量素材。第四、草图还记录着思考的整个过程,方便以后对构思进一步的探索与完善,为设计丰富的标志方案提供大量的依据。
草图的概念是简洁概括而不是简单,是快而不是乱,虽然不追求一定效果和准确性,但有时一条精准的线条就能激发设计师不断创意的有兴致,使之产生最佳的创意火花。
通过对企业的深入了解和对设计要素的掌握,设计师可以从不同的角度与方向进行设计。然后在把高质量的草图进行比较,反复分析对比图形的完整性、长宽的比例、色彩是否夺目、放大和缩小的疏密关系,从中筛选出几个比较完整、满意并适合企业的设计方案。
被选出来的标志设计方案的构思、造型、颜色应该:符合设计的定位方向,符合行业、产品的形象;含义深刻、特征明显、造型大气、结构稳重;有创新的风格、独特的形象,简洁醒目、美观大方;具有较强的适应性,能表现企业的发展性和值得依赖感,能被受众所喜好。
标志的整体造型全部确定以后,为了确保标志在任何场合使用、用任何材料制作、在各种传播过程中,无论是被放大还是缩小都能保持准确、完整、严谨和一致性,并维持标志的严肃性和权威性。设计师就需要对标志图形各部分比例以及之间的关系、圆心、半径、角度、圆弧、网格等仔细推敲,建立详细的尺寸和数据,精密的标出标志的轮廓、线条和距离等数值,可采用方格、比例、多圆弧角度等标示法做出合理、严谨规范的正稿,以方便工作人员在复制或制作过程中有章可循并依图制作。
最后,还要进行标志的推广验证和修改。这个阶段主要是通过在小的范围之内试用,去验证标志、标准字和标准色的正稿在实际的应用和传播过程中是否有杰出的可行性、实用性、科学性等。这一阶段是标志设计进行制作之前非常重要步骤。可以选用一些具有代表性的项目,如名片、信纸、纸杯等不同尺寸或不同属性的项目,只有在这些应用项目上进行推广验证,才能更好的确定标志的最小尺度、周边留白空间以及最终的色系,使标志放大后不空,缩小后不挤、不模糊。同时在推广与验证中不要忽视同行和受众的建议,他们往往可帮助设计师发现一些非常细微却又很重要的问题,设计师一定要做认真的调整与修改,因为这是确定最终方案的重要步骤。
(指导老师:李慧媛)
J524
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1005-5312(2014)05-0073-01