跳出“官本位” 回到“人本位”

徐永晨

如今，班级干部管理可谓“乱象丛生”：孩子因为能够“管”别人而沉溺于“官瘾”之中；一些家长为了孩子有“官”当，使出浑身解数为孩子“跑官要官”；部分班级竟出现“全民皆官”的荒诞现象。

林林总总的“怪相”，究其原因是中国人根深蒂固的“官本位”思想在作祟。这直接导致了一些孩子的人生观和价值观扭曲，似乎只有当了官，管着一些人或事，人生的价值才能得以实现。这种思想和做法，实则是封建思想的余毒。

那么，跳出“官本位”的怪圈，就没有可行的办法了吗？近日，武汉一小学取消“几道杠”的做法引发各方关注和热议。据了解，不仅是少先队干部取消“几道杠”，取而代之以志愿者的徽章，还数倍扩充了志愿者的人数。我认为，班级干部实质上是服务学生的一种称谓而已，绝不是用当官的“权力”去管多少同学的事情。这所小学，让学生增强服务意识，提升学生的责任感，不愧是一种教育的革新、大胆的尝试。

当然，走出学生“官本位”的藩篱，绝不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要的是学校和家长从思想的根源上剔除“官本位”思想，从孩子形成正确的价值观和人生观入手，建立长期的有效机制，让孩子对责任和服务在心中生根，开花结果。期盼有越来越多的学校加入到这个行列，期盼教育改革从淡化“官本位”这方面来破题，期盼校园真正成为孩子们自由成长、全面发展的乐园，真正回到“人”的本位上来。endprint