以网络模式提升《机械工程训练》教学质量研究

管晓光，葛升平，李光辉，韩志民

（黑龙江科技大学材料科学与工程学院，黑龙江哈尔滨150022）

1.引言

随着经济全球化进程的加快，我国业已成为世界加工的制造中心。虽然拥有世界数量第一的工程师，但是工程师的总体素质和内涵尤其是创新能力相对不足，这直接关系到我国的综合竞争能力。由于传统培养模式的制约致使应届毕业生严重缺乏工程实践和创新能力。如何培养出适合社会需求的高级应用型人才是机械工程训练这个重要平台亟须解决的关键问题。

随着多媒体、网络技术的快速发展，教育教学活动已经逐步进入一个数字化生存的新环境。面对众多的慕课网等国内外教学数字化的竞争及时代要求和课程自身的特点，必须选择适当的教学策略和方法全方位提高学生的工程素养、体现学生学习的主体性并适应学生个体差异的需要，从而提高人才培养质量、为社会输送合格人才。搭建以提高大学生机械工程实践能力为主的网络平台，使其在教学中发挥重要作用，对贯彻高级应用型人才培养体系和提高我校毕业生竞争能力具有深远的社会意义。

2.平台架构

2.1 课程性质及现状

2.1.1 课程性质及构思

《机械工程训练》课程是一门实践性很强的技术基础课、面对黑龙江科技大学所有专业开放。它包括：机械工程训练概论课、理论课、工艺设计/综合课、实践技能操作及测试和理论考试等环节。是为适应我校教学服务型大学建设，培养高级应用型技术人才的要求而建立的四大平台之一。以提高《机械工程训练》教学质量为目标，结合本课程的自身特点、尝试在网络模式下进行机械工程训练课程平台的搭建具有重要的现实和深远的社会意义。

本课题结合省级示范中心网站建设、精品课程评价体系和《机械工程训练》课程的特点搭建平台。该平台的搭建可满足不同专业学生对机械工程训练的需要，增强工程训练综合能力特别是实践创新能力的提高，全方位提高教学质量。

2.1.2 国内外现状

从国内外教学情况看，较为成功、可以借鉴的有：美国土木工程知识体系的构建与密歇根大学的工程训练模式、香港理工大学工业中心的成功做法。从国内看，较有特色的是浙江大学工程训练中心。但以提高工程训练教学质量为宗旨的教学模式网络教学平台深化研究的不多。从建立的网络平台看，多以网络化信息管理系统方式建立，是其下的一个子系统。

从已建立的教学网看，可以提供网络教学资源包括教学大纲、教学指导书、多媒体课件、仪器设备操作规程、精品课程资源等。这些资源对学生全面开放，全校学生共享，为学生课内外学习提供了重要的资源和手段。与此同时，网站为学生提供网上互动等服务，实现了实训教学网络化管理。一般多采用CAI等多样化的教学手段，形成多元化的、全面开放的教学环境，通过网络及实训室对外开放实现资源共享、提供实训教学服务，激发学生的科研兴趣和实践学习的主动性。

虽然提高了教学管理的效率和教学效果。但是其视频拓展面不宽，侧重工程实践的内容少。并且防漏洞、黑客、木马能力不强，其模式有所欠缺。今后机械工程训练课程的趋势是为构建学生学习生活的网络环境，设计出在多媒体网络课堂中实施的网络化学习模式。

该模式包括：提出任务、创设情境、自主学习、协同学习、意义建构、反馈调控即最佳的网络化的学习进程，在网络学习的空间，从起点不断向学习目标逼近的一条直线。在这螺旋式上升的认识过程中，获取、处理、使用知识的过程正是我们要教给学生《机械工程训练》课中工程素质培养的重要内容。

2.2 搭建目的及意义

2.2.1 采网络课堂、选修课、试题库系统、创新设计和制作等可多角度提高学生学习兴趣，进而提高学生工程实践创新能力和水平。这对于贯彻我校高级应用型人才培养体系，对《机械工程训练》课程教学起示范性作用。

2.2.2 可以拓宽我校学生的就业途径、提高就业质量、增强我校学生的综合职业素质、扩大学校的社会影响力。

2.2.3 通过此课题的研究也为我国如何培养卓越工程师探求一条新路。同时也是优化教学改革、整合优质资源的一条最优途径。

2.3 网络平台架构

2.3.1 架构方法

与现有的机械工程训练平台不同。以往的机械工程训练平台自成体系，须二次重复开发，或各自为政。本平台的搭建是结合省级示范中心内涵提升和深化精品课建设、以提高工程训练综合能力特别是创新能力为目标，结合机械工程训练课程教学的特点和发展趋势、借鉴部分国内外学校培养优秀工程师的成功做法进行网络平台搭建。为整合和优化教学资源，将课程建设（即精品课建设）作为省级示范中心网站的一个子网进行搭建。

2.3.2 具体步骤

（1）构建省级示范中心网站，以课程建设专题形式进行网络平台这个子系统的设置和界面布置。

（2）构建网络结构图、细化各个部分。

（3）基本资源分配和展示：上传共享资源（网上教学课件、专题讲座、教学及操作视频、创新、选修课等）。开发教学调度系统、考试系统；围绕课程建设专题展示进入课程网站。为整合资源加入示范中心网站作为其子网。设置互动栏进行互动和交流；针对当前大部分精品课网站建设中存在的防黑客、木马等能力不强的特点，加强了网络安全性。

结合课程建设和工程训练能力综合大赛，进行网络模式的课程网站界面设计、细化结构，逐层分解。设立课程首页、课程介绍、教师队伍、成果证书、教学大纲、授课教案、授课录像、作业习题、教学评价、课程申报专栏，进行《机械工程训练》课程的改革、建设和开发工作。

3.结束语

网络化教育在今天的教学中具有广阔的前景。机械工程训练网络平台的搭建不受时空限制、学生可以进行课前预习和课后巩固，较好地实现网络化教学与传统课堂教学的优势互补，可以合理高效培养学生工程素质以适应社会需求，网站建成实施近一年多的时间效果较为显著。

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