多媒体应用设计师考试分析与总结

丁向民 张祖芹

（盐城师范学院信息科学与技术学院，江苏 盐城 224002）

多媒体应用设计师考试分析与总结

丁向民 张祖芹

（盐城师范学院信息科学与技术学院，江苏 盐城 224002）

文章首先分析了最近三次多媒体应用设计师考试的考点分布和试题内容，然后以表格形式给出了具体的考点分布和试题内容分析结果，最后进行了总结，给出考生一些复习的建议。

多媒体应用设计师；考试；分析

1．引言

多媒体应用设计师考试是软考的中级资格考试。随着数字媒体技术的快速发展，报考人数和规模也在迅速增长。该考试从2005年开设以来，已经进行了八次，基本上可以分为两个阶段。从2005年至2008年为一阶段，每年举行一次，该阶段考试利用了2005年的考试大纲。2009年，考试大纲被重新修订，该年没有举办考试。2010年至2013年是每年5月份举行一次，考试利用了新大纲，考试难度稍微降低，并且更切合多媒体应用方向。

多媒体应用设计师考试设置的科目包括两个，科目一是计算机与多媒体应用基础知识，科目二是多媒体应用设计技术。科目一一般在上午进行，科目二一般在下午进行。两门考试的考试时间均为150分钟，笔试，满分为75分，两门科目考试成绩都在45分以上才算合格。

2．历年试卷考点分布情况

本文重点选择了新大纲发布后的2010年、2011年和2012年三年的考试试卷进行分析。

2．1 上午卷考点及分值分布

上午卷重点考查基本理论和知识，一般比较容易，一共为75道单选题，每题1分。由于上午卷考试的知识点比较分散，涉及到计算机的很多领域，所以考试通过也并不容易。具体的考点及其分布情况如下表1所示。

从表中可以看出，多媒体应用设计师的考点分布已经基本稳定，多媒体知识的分值在50%以上，相对比较集中，其它考点分值分布则比较分散，但各考点的分值比较固定，特别是后面五个知识点，每年的题目数没有发生过变化。

2．2 下午卷考点及分值分布

下午卷重点考查多媒体应用设计技术，一般由4～5道大题构成，每道大题又有3～5个小题构成，每道小题一般为2～8分，形式一般为问答、填空、计算、选择等。下午卷中每道大题往往又涉及多个知识点，下面按照考查的主要知识点分布进行划分，结果如表2所示。

表1 2010-2012年多媒体应用设计师上午卷考点分布表

表2 2010-2012年多媒体应用设计师下午卷考点分布表

从表中可以看出，多媒体素材的制作和集成知识点每年都有两道大题，并且分值都很高，占到总分的50%以上。其它知识点则分布较散，所占比重也不大。

3．历年试题内容分析

3．1 上午卷分析

本文对三年各考点的考题进行了详细分析，归纳出细分知识点的出现情况，如下表3所示。表中★代表该知识点有一年有考题，★★代表有两年都有考题，★★★代表三年均有考题。

表3 2010-2012年多媒体应用设计师上午卷细分知识点分布表

另外，还有一些章节，考核内容比较简单，表中没有列举。在标准化知识考点中，历年主要考查的文字、图像和视频的国际标准。在信息化基本知识考点中，目前还没有出现过考题。专业英语考点中，有两年考查的主题是软件开发为主题，一年是云计算，考核的具体内容多为名词术语的区分，另外还有部分形容词的区分。在多媒体素材的制作和集成，三年均考了一道关于各个软件用途的题目。

3．2 下午卷分析

下午卷由于每道大题中知识点交叉比较多，这里就以大题中的小题为知识点进行分析，分析结果如下表4所示。

表4 2010-2012年多媒体应用设计师下午卷细分知识点分布表

从表中可以看出，两个考点多媒体素材的制作和集成和多媒体数据处理技术涉及的细分知识点分布较广，并且相互融合的也多。其它考点相对分散，但考点“流媒体”是考核热点。

4．考生复习建议

多媒体应用设计师的考试上午卷虽然题目简单，但涉及面很广，下午卷题目变化多，并且有深度，所以考生复习起来都不容易。纵观三年的真题，在复习上给考生提出以下建议。

4．1 加强基础知识的理解

多媒体应用设计师的试题要求考生不仅要记住知识点，更重要的是理解和应用。考生在复习基础知识时，多问几个为什么，弄清楚知识的本质。例如：

56．个人电脑通常支持使用32位真彩色显示模式，其中R、G、B分量各占＿＿位。（2010上午卷）

A．10、10、10 B．10、11、11 C．8、8、8 D．8、9、10

62．请解释数字图像处理过程中alpha通道的作用；（2012年下午卷）

这两题都是考查Alpha通道，上午卷考查的是考生的识记，而下午卷则考查考生要完全搞清楚Alpha通道的作用。

4．2 抓住理论原理的核心

多媒体应用设计师的考试内容虽然多，但核心理论却不多。那什么是核心理论呢？可以参考上述试题内容分析，凡是标注三颗星的都可以认为是核心理论。例如就视频的国际标准内容在上午卷考试的三年中，所占分值分别为10分（2010年），6分（2011年）和4分（2012年）。

4．3 重视历年真题的分析

真题直接反映了考试的意图，是对考试大纲的外化。真题不仅对大纲规定知识进行梳理，而且还动态反映了多媒体知识的最新变化。考试内容分布虽然广，但分析历年真题发现，考题的出题侧重点和出题方式一般都不会有较大变化，几乎相同的重复考题也经常出现。例如：

37．以下编码方法中，＿＿不属于熵编码。（2010年）

A．哈夫曼编码 B．算术编码 C．线性预测编码 D．香农范诺编码

36．以下编码方法中，＿＿属于熵编码。（2011年）

A．哈夫曼编码 B．小波变换编码 C．线性预测编码 D．行程编码

4．4 注重理论实践的结合

在注重理论知识的基础上，考生还要注重实践。一方面多媒体应用设计师下午卷年年都会对多媒体软件的实践内容进行考试，2010年和2011年都是对Photoshop软件的使用进行了考查，2012年对XML的操作进行了考查；另一方面将理论知识和实践结合起来，很多比较难懂的概念和原理就会变得简单起来，从而帮助考试理解。

5．结束语

多媒体应用设计师着重培养多媒体应用工程项目人才。考核合格后可参与多媒体应用系统的规划和分析设计工作；能按照系统总体设计规格说明书，进行多媒体应用系统的设计、制作、集成、调试和改进，并指导多媒体应用制作技术员实施多媒体应用制作；能从事多媒体电子出版物、多媒体课件、商业简报、平面广告及其它多媒体应用领域的媒体集成及系统设计等工作；具有工程师的实际工作能力和业务水平[1]。多媒体应用设计师考试，从某种意义上来看，对我国多媒体设计人才的培养有着一定的促进作用[2]。在考生复习时，在记忆知识的同时，要注重动手能力的提高和多媒体设计思想的培养。

[1]全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试办公室．多媒体应用设计师考试大纲[M]．北京：清华大学出版社，2009．

[2]付达杰．多媒体应用设计师考点分析及复习要点[J]．计算机教育，2009(18)：87-89．

Analysis and Summary of MultimediaApplication Designer Test

Ding Xiangmin Zhang Zuqin
(Yancheng Teachers University,Yancheng 224002,Jiangsu)

This article first analyzes the point distribution and test contents of three recent multimedia application designer test, and shows the results in tabular form,finally carries on the summary,giving students some revision suggestions.

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