高考成语题解析及备考指导

虞珍

高考成语题解析及备考指导

虞珍

2013年全国高考语文18套试卷中有15套对成语进行了考查，有8套采用的是辨别正误的形式，其余各套采用的是辨别选择的形式。笔者从审视高考成语的命题角度，将高考成语题的错项设计归纳为以下几类，供广大师生参考。

一.望文生义

[考点解读]成语的含义是约定俗成的，如果缺乏对成语意义的准确理解，仅从字面意思来推测，就容易造成望文生义的错误。

[真题透析]有人多次为芦山灾民慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。(浙江卷第3题B项)

[解析]望文生义。细大不捐：小的大的都不舍弃，形容所有东西兼收并蓄。不能误用为大的小的都不捐献。

[备考锦囊]容易望文生义的成语有：火中取栗、因人成事、高山流水、数典忘祖、久假不归、耿耿于怀、下里巴人、江河日下、文不加点、罪不容诛、不赞一词、三人成虎、明日黄花、振聋发聩、登堂入室、空谷足音、不足为训、目光如炬、别无长物、坐地分赃等。

二.用错对象

[考点解读]有些成语有特定的适用对象：有的指个体，群体；有的指人，指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些成语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。

[真题透析]此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。（山东卷第3题D项）

[解析]用错对象。鼎足而立：指像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。选项中只指两方。

[备考锦囊]容易用错对象的成语有：豆蔻年华（指女子十三四岁时）、人老珠黄（指妇女）、举案齐眉（指夫妻）、耳提面命（指长辈对晚辈）、三令五申（指上级对下级）、汗牛充栋（指书籍）、罄竹难书（指罪恶）、草长莺飞（指江南春色）、春秋鼎盛（指人，不指时代）、风姿绰约（指女子，不指花木）、休戚相关（指人物之间，不指事物之间）等。

三.不合语境

[考点解读]不合语境是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。有时从意义上初一看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能于事理不通。

[真题透析]最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。（新课标Ⅱ卷第13题C项）

[解析]不合语境。分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭院的两边，相对行礼。现比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或相互对立。选项中陈述的是竞争之意。

[备考锦囊]下列成对的成语，很容易在同一语境中误用：骇人听闻与耸人听闻、无微不至与无所不至、不胫而走与不翼而飞、处心积虑与殚精竭虑、另眼相看与刮目相看、耳闻目睹与耳濡目染、鱼目混珠与鱼龙混杂、休戚相关与休戚与共、本末倒置与舍本逐末、身临其境与设身处地、异曲同工与殊途同归等。

四.褒贬误用

[考点解读]成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。

[真题透析]他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。（新课标Ⅰ卷第13题A项）

[解析]贬词褒用。“振振有词”，形容自以为理由很充分，说个不休，含贬义。

[备考锦囊]误用作褒义的贬词有：一团和气、改头换面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趋之若骛、粉墨登场、闪烁其词、官样文章、神气活现等。误用作贬义的褒词有：胸无城府、耳提面命、惨淡经营、差强人意、苦心孤诣、别出机杼、有头有脸、目无全牛、名躁一时、洋洋大观等。

五.不合语法

[考点解读]每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。

[真题透析]随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。（安徽卷第16题A项）

[解析]不合语法。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。作谓语、定语，不能作状语。

[备考锦囊]有的成语不能带宾语，如信手拈来、不期而遇等；有的成语只能用于否定句或反问句中，如同日而语、相提并论等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地等。

重复累赘和谦敬错位两种类型在今年的成语考查中轮空，但并不意味着明年不考。

虞珍，教师，现居安徽望江。