抒情的个性化

李晓宁

抒情的个性化

李晓宁

情，乃艺术之花的血液与浆汁，文章最是有情物，写好情字，是文章的重头戏。那么在倡导个性化写作的今天，如何进行个性化抒情呢？

一.赋予事物新意

情感的抒发不是凭空的，常常依托于外物，要进行个性化的抒情，首先要进行个性化的思考，赋予外物新意。

1、颠倒意义

长期以来，由于人们用同样的事物，来抒发同样的情感，一些事物积淀了人们共同的感情，几乎成了某种感情的代名词。比如，写对先烈表示崇敬之情，常常联想到青松；写对普通人表示赞美之情，常常联想到石子；写对党的温暖、党的政策充满感激之情，常常联想到太阳、春天；……总之，在我们的潜意识中，一些事物，有时甚至连一些基本语汇，都成了公共的了，不敢越雷池一步。在以创新为主旋律的今天，随着思想的解放，随着多元信息的冲击，我们就应该大胆颠倒通常的意义，对一些事物的固定性意义进行彻底的解构，写出自己独到的见解和感受。面对青松，我们完全可以怀念一个名不见经传的小人物，也可以让它跟一场火灾联系在一起，从而感到悲哀；面对石子，我们完全可以让它出现在垃圾堆中，写对环境的强烈不满，表现环保思想；面对春天，我们完全可以写自己对它的憎恶，病菌大量繁殖，疾病流行。

2、重设意象

意象是融入作者思想感情的物象。抒情时我们不能总是依托传统的千篇一律的事物，要大胆创新，展开联想，发挥想象，斟酌一番，努力寻找新的意象，充满个性色彩。写别情，要尽量避开杨柳；写爱情，要尽量避开花园；写亲子之爱，要尽量避开“谁吃鱼头谁吃鱼尾”的场面；写友人之爱，要尽量避开习以为常的生日派对。

二.抒发好复杂情感

人的感情世界是丰富多彩的、复杂多变的，爱与恨，苦与乐往往是相互纠缠的。因此，我们在作文时一定要原汁原味地写好人物的内心情感，“人情练达”，这对个性化抒情是非常重要的。可是，我们不少同学作文时，不尊重情感的本相，把丰富多彩、复杂多变的情感写得很简单、很单纯，要么赞美，要么厌恶，不是哀愁，就是喜悦，与情感的本相格格不入，这样的文章难以拨动读者的心弦。朱自清《荷塘月色》，通过荷塘上的月色和月色下的荷塘，婉曲地反映了他在大革命失败之后的特殊心境：淡淡的哀愁和淡淡的喜悦，把哀愁和喜悦放在一起表达，勾起读者真切的体验。但同学们在写老师的习作中，往往只是单纯地赞美，而没有一丝丝的遗憾、一点点不满，而事实上在我们喜欢某老师的同时，也有可能遗憾于他的抽烟,不满于他的喷嚏,而这样的遗憾和不满如果写出来，不但不会损害老师的光辉形象，反而会使老师变得更加可爱，成了一个活生生的人。

三.讲究独特的抒情方式

抒情的方法技巧多种多样，诸如：借助叙述抒情，通过描写抒情，结合议论抒情，直抒胸臆等等，笔者不想赘述。这里提醒大家注意以下几点。

第一，通过说明抒情。或许你不相信，说明也和抒情有关，是的，不是很多，但绝非无踪可觅。因为抒情实在是人生的天性。比如，《徐霞客与〈徐霞客游记〉》：“从崇祯九年起，霞客按着预定的计划作万里远游，于九月离家入浙江，十月入江西，转年正月到湖南，三月过湖南入广西。第三年三月，由广西入贵州，五月由贵州入云南，又往返于云贵边界间，最后于第四年四月横贯云南直到腾越（腾冲），这是霞客西游最远的地点。”在有点儿让人眼花缭乱的说明中，你不会感受不到惊叹与崇敬之情的涌动。

第二，通过联想想象抒情。几乎可以这样说，任何奇伟瑰丽的抒情都需和联想想象联姻。重读《逍遥游》，重读《牡丹亭》，重读《天上的街市》，你会掩卷惊叹，联想想象是文学的双翅，更是个性化抒情的泉源。

第三，通过象征抒情。很难想象，如果《白杨礼赞》傻乎乎地赞美的仅仅是白杨，如果《我是一条小河》的背后没有那样广阔的联想空间，如果读者只能用脚而不是用心走在那条《未选择的路》上，我们的文学史和心灵史会少了多少精神的家园。象征，将会让抒情曲径通幽，丰姿绰约。

第四，通过修辞抒情。当抒情决定以文字作为载体，这就决定了修辞应用的个性化。修辞的应用就好比女人用化妆品，高明者必然化平庸为神奇。如排比的形式，气势非凡，情感澎澎，容易拨响读者的心弦。夸张的手段，大多“重在主观情意的畅发，不重在客观事物的记录”，抒情效果明显。

第五，第二人称“你”的使用，往往可以加强文章的抒情性,使人感到亲切自然。《我的老师》：“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”

对自然对人生对自我独到的感受与思考，加上有个性有创意的表达就是个性化抒情。

李晓宁，教师，现居江苏建湖。