微博时代大学生思想政治教育方法研究

(桂林理工大学，广西 桂林 541006)

1 微博概况

1.1 微博的含义与特点

1.1.1 微博的含义

微博，也称微博客，是一种新兴的网络交往方式。由于微博出现的时间比较短，因此目前对微博还没有权威的定义。

维基百科上认为：“微博(英语：microblogging或microblog)，是一种允许用户及时更新简短文本(通常少于140字)并可以公开发布的微型博客形式。它允许任何人阅读或者只能由用户选择的群组阅读。随着发展，这些信息可以被很多方式传送，包括短信、实时信息软件、电子邮件或网页。一些微博也可以发布多媒体，如图片或影音剪辑和出版。”①

百度百科上认为：“微博，微型博客(MicroBlog)的简称，即一句话博客，是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字(包括标点符号)的文字更新信息，并实现即时分享。微博的关注机制分为可单向、可双向两种。”②

从维基百科和百度百科对微博的定义来看，微博主要有两个方面的内容：

第一，微博的内容简短。微博的内容通常是由140字左右的文字或图片构成的。

第二，微博的互动更即时。微博主可以通过电脑、手机随时随地更新自己的个人信息，关注该微博的微博主也可以即时发表意见和评论。

1.1.2 微博的特点

微博属于大众传播媒介的一种，它具有大众传播媒介的共同特征，如获取与传递信息、覆盖面广、影响具有增殖力等。此外，作为一种发展迅速的新型网络交往方式，微博还有区别于大众传播媒介的新特点。第一，内容简洁而丰富，且原创性强。140个字的字数限制，说明了微博的内容是简短的。用户只需用几十个字甚至几个字，就能记录自己的生活、表达自己的想法。虽然微博上每条信息的字数不多，但是它的信息类型却很丰富。它不仅有文字形式的博文，还有吸引人们眼球的图片、视频。微博的内容简单而不单调。微博140个字的字数限制，使得没有良好写作功底的平民和专业的作家站在同一起跑线上，每个人都能自由轻松地编写微博。正是因为这样，微博极大地激发了人们的表现欲。原创似乎没有那么难，经常有人发表一些原创的内容，例如“人生就是不断舍弃的过程，你不肯舍弃的东西，总有一天也会舍你而去；总有一天，抓不住了。”③第二，传播速度极快。微博是点对面的交流，通过关注、转发、评论，一条微博可以迅速地传播开来，可以说微博实现了信息的发布与传播的同步。迈克尔·杰克逊的死讯、郭美美事件、株洲高架桥坍塌事件等等，这些新闻都是在微博上首发，然后经过博友的转发、评论，而成为世人皆知、轰动一时的新闻事件。手机、电脑的普及加上微博的操作简单，使得微博在突发事件的报道中，起到了其他传播媒介无法比拟的作用。第三，身份相对真实。现在，微博已经实行实名制，用户的个人信息基本上是真实的。新浪、腾讯等微博服务商实行的是微博身份认证制度。微博主在申请微博账号时要填写个人基本信息，微博服务商通过申请者填写的个人信息来审查验证其真实性。审核通过后，将在微博上显示已经通过认证的标志符号。例如，新浪微博会在微博主头像的右下角加上黄色的“V”作为通过认证的标记；腾讯微博会在微博主的名字后面加上黄色或蓝色的对号以表示通过认证。这种制度在很大程度上保证了微博主身份的真实性，减少了人们对网络匿名使用的顾虑，为用户提供了一个比较真实、稳定的信息交流、分享平台。

1.2 微博的使用现状

1.2.1 大学生使用微博的现状

大学生往往是尝鲜者，他们对待新事物的态度比较开放，也因此经常成为新事物的接受者、使用者和传播者。

近年来，我国互联网高速发展，加上人民生活水平普遍提高，手机、电脑等通信设备在大学生中已经普及，越来越多的大学生使用微博。现在，大多数的大学生通过手机、电脑等通信设备上网获取信息。微博作为一种新兴的传播媒介，已经全面渗透到了大学生的日常生活中，并逐渐成为大学生获取信息和人际交往的主要途径。大学生利用微博记录自己的生活，分享自己的快乐与悲伤。微博已经成为大学生生活的一部分。

1.2.2 教师使用微博的现状

高校教师尤其是大学生思想政治教育工作者，由于受到年龄、观念和知识结构等因素的影响，目前还不能适应新媒体时代发展的要求。

虽然有些高校思想政治教育工作者也开通了微博，但是他们中的绝大多数人开通微博的原因也只是为了记录自己的生活、关注热点新闻而已，真正为大学生思想政治教育工作服务的微博却很少。由此可见，微博，这一新领域已经成为大学生思想政治教育工作的新盲区。

2 微博对大学生思想政治教育工作的影响

第三次科技革命的深入发展，对现代社会产生了深刻的影响。国际互联网，使人类社会进入信息网络化时代。网络成为信息传播的主要途径，并对人们的思想观念产生了巨大的冲击。尤其是，对大学生的世界观、人生观、价值观和行为方式等都产生了广泛而深刻的影响。微博就像一把“双刃剑”，它对大学生思想政治教育工作的影响具有双重性，既有正面的影响，又有负面的影响。

2.1 微博对大学生思想政治教育工作的正面影响

2.1.1 开辟了新的工作途径

微博是没有时空限制的、交互式的信息交流方式，这为大学生思想政治教育提供了新的工作途径。传统的思想政治教育往往采取的是课堂理论教学和个别谈话等方法，这些方法在不同程度上都要受到时间、空间、资源等的限制，难以达到预期效果。利用微博对大学生进行思想政治教育就可以有效地克服这些限制，实现全天候、全方位的教育，有利于预期效果的实现。

2.1.2 搭建了新的沟通渠道

微博在大学生中的普及，为大学生思想政治教育工作提供了新的沟通方式，有利于师生之间的交流沟通。教师通过关注、查看学生发布和转发的微博，可以及时了解、把握学生的思想动态，提高思想政治教育的针对性和有效性；通过评论学生发表的微博，可以拉近师生之间的距离，实现良性互动，有效地促进思想政治教育工作的开展。

2.1.3 提供了新的教育工具

在信息的发布与传播方面，微博遥遥领先于其他新闻媒介，大学生也正是因为这一点而更加乐于通过微博获取新闻资讯。思想政治教育工作者可以利用微博的这一特点培养大学生的政治敏锐性，使大学生关心国家大事和国际局势。

大学生正处在张扬个性的时期，而微博内容的原创性，在符合大学生口味的同时也极大地激发了他们的创作热情和创新思维。思想政治教育工作者可以利用微博的这一特点培养大学生的创新精神，使大学生敢于创新、乐于创新。

2.2 微博对大学生思想政治教育工作的负面影响

2.2.1 引导难度加大

微博是“自媒体”的典型代表。它给用户提供了广阔的发表和讨论空间，用户可以随时随地随意地发表、评论微博。再加上用户的多元化，使得微博的话题更加广泛。大学生通过浏览微博，接受着来自四面八方的信息和良莠不齐的影响。这就加大了思想政治教育引导大学生思想健康发展的难度。

2.2.2 容易引发认知偏差

目前，我国正处在社会的转型时期，社会关系趋于紧张。微博中的信息庞大而复杂，每个人都是信息的制造者和传播者，一些别有用心的人利用微博传播虚假、低俗的内容，混淆视听。大学生由于心智尚未健全，极易受到这些虚假、低俗内容的影响，发生认知上的偏差。

2.2.3 人际交往异化

大学生由于自制能力较差，很容易沉溺于网络。现在，已经出现了一个新的群体，即“微博控”。“微博控”们时刻关注、刷新微博，不管是在教室还是在寝室，总是不自觉地登录、刷新微博，甚至吃饭、上厕所时也会通过手机查看微博，他们每天都沉浸在微博世界中不能自拔。过度沉溺微博，就会影响大学生的现实生活，使大学生减少与现实生活中的人的正常交往，出现人际交往异化的现象。

3 微博在高校思想政治教育工作中的具体运用

思想政治教育是高校教育教学的重要组成部分，并发挥着十分重要的作用。高校思想政治教育要与时俱进，适应社会的发展，就要积极采用新的思想政治教育方法。因此，高校思想政治教育要利用微博开展大学生思想政治教育。

3.1 重视运用微博这一思想政治教育新载体

近年来，微博发展迅速，使用微博的人越来越多，而且使用的频率也越来越高，微博已经成为现代人生活的一部分。大学生是新鲜事物的积极接受者、使用者、传播者。微博对大学生的影响越来越大。面对这一事实，在对大学生进行思想政治教育时，要重视运用微博这一思想政治教育新载体，并从学校和个人两个方面进行。

首先，“学校开通官方微博，建立学校微博信息平台，使其成为校内信息交互工具，发挥微博服务学生、改善学校管理的功能。”④高校传统的思想政治教育方式已经难以跟上时代的步伐，不能满足学生自身发展的需求。因此，高校要寻找思想政治教育的新途径。而微博的快速发展及其对学生的深刻影响，使其成为高校思想政治教育新途径的最佳选择。学校可以通过官方微博，不断发布校园新闻、校园活动信息以及服务咨询等，允许学生自由评论、发表意见并及时回复学生评论，虚心接受学生提出的合理性建议，认真解决学生反映的问题，使学生感受到学校官方微博的实用性。

其次，发挥本校知名学者、校友和优秀学生个人微博的作用。大学生由于自身身心发展的特点，对事物的评价判断容易受到外界的影响。因此，要充分发掘本校资源，邀请那些“道德修养高、学术水平高、社会影响力高的专家学者，社会贡献大、社会形象好的校友，以及积极进取、健康向上、在学生中有影响力和号召力的学生领袖建立微博，并积极支持他们的微博向‘铂金’(含金量高、很有名望的微博)发展”⑤，并利用这些优秀个人微博的影响力，引导学生健康成长。

再次，思想政治教育工作者也要开通专门为大学生思想政治教育工作服务的微博，多关注学生的思想动态和他们感兴趣的话题，有引导地和学生进行互动。对学生有疑问的内容，要及时回复，帮助学生正确理解问题；对发表偏激言辞的学生，要全面了解情况并对其进行思想引导，以确保微博舆论的正确发展。

3.2 丰富微博内容并加大宣传力度，提高微博点击率

无论是学校官方微博还是教师个人微博都一定要注意微博内容的丰富性和新鲜度。因为微博内容是否丰富、新鲜即时直接影响到是否能够利用好这个思想政治教育新载体开展大学生思想政治教育工作。

微博是典型的快餐文化，因此为高校思想政治教育工作服务的微博要像新闻报道一样，开头第一句话就要抓住学生的眼球，只有这样才能吸引学生继续阅读。同时，还要注意微博的内容要丰富多彩，切记老生常谈；要新鲜即时，切记落伍过时，而且最好是浅显的、能够触动学生心灵的。

思想政治教育微博作为一个新生事物，很多学生对它还很陌生，没有充分的了解。因此，高校要通过多种方式，对学校官方微博和教师个人微博进行宣传，吸引学生的注意，鼓励学生关注微博、参与微博互动，提高思想政治教育微博的点击率。只有让学生充分地参与到思想政治教育微博的互动中，才能达到利用微博对学生进行思想政治教育的目的。

3.3 用社会主义核心价值观引导舆论发展

网络新闻媒体的舆论作用是强大的，尤其是影响范围极广的微博。一个事件经过微博的发表、评论、转发，可以被千万人知晓，可谓一传千千万。在新闻事件的传播扩散过程中，如果没有一个核心的思想意识形态对其进行引导，那么事态的发展很容易偏离实际情况，并造成极大的负面影响。社会主义核心价值观是我国社会上主流的、核心的思想意识形态，它是反映社会主义基本的、稳定的社会关系及价值追求的价值观，对凝聚全国人民的思想共识起着十分重要的作用。因此，必须用社会主义核心价值观引导微博领域的舆论发展，最大限度地发挥微博的正面作用。

在具体运用微博对大学生进行思想政治教育时就表现为用社会主义核心价值观引导大学生参与微博互动，不盲从、不跟风，杜绝庸俗、低俗、媚俗之风。

为此，要重视并有效开展大学生社会主义核心价值观教育，提高大学生的网络媒介素养和对各种网络信息的解读、批判能力。一是，在课程内容的设置中加入相关内容。现今，高校大都开设了计算机网络应用课程，并通常采用理论教学与实践教学相结合的方式。在这门课程的理论教学过程中，可以加入网络媒介素养的养成教育等内容，以此提高大学生的网络媒介素养。二是，邀请资深网络传媒人士走进校园，举办讲座，与大学生面对面地交流沟通，使大学生更深刻地认识网络的作用，并正确运用网络促进自身的成长发展。三是，通过定期组织开展微博热点问题讨论，引导大学生正确认识、评价微博上的热点新闻事件，使大学生在使用微博的过程中不盲从、不跟风，并自觉抵制庸俗、低俗、媚俗之风的影响。

【注释】

①维基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BE%AE%E5%8D%9A．

②百度百科http://baike.baidu.com/subview/1567099/11036874.htm．

③新浪微博http://weibo.com/1816011541/B3iAIiijs?mod=weibotime．

④周平.微博对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].湖南：湖南师范大学,2012:36．

⑤孙宜山.微博在高校思想政治教育工作中的应用研究[J].山东省青年管理干部学院学报,2010(6):87．