临床护理教学中双向式测评方法应用效果分析

周舫

临床护理教学中双向式测评方法应用效果分析

周舫

目的 分析研究临床护理教学中双向式测评的应用。方法 选取本院中100名女生作为对照组, 100名男生作为观察组, 对照组中的学生主要是以老师的评价为主要标准, 而观察组中则是采用双向的测评方法进行评价, 分析观察组和对照组的考评结果和教师教学的反馈情况。结果 两组学生对护理教学的反馈情况和考评结果均进行了比较, 差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论 临床中护理教学的双向式测评方法均可提高学生的综合素质和教师的教育水平。

双向式测评方法；护理教学；教学质量

临床护理教学中护理学生学习护理课程, 了解护理的基本常识和机能, 是为日后能独立工作和学习进行前期的培养和锻炼。以前的教育课程中, 大多数都是以老师为主角,基本上由教师做出对学生的评价, 这种方式持续很久, 从2008年开始, 临床护理教学则采用双向的、多角度的、以学生为主角, 由他们自己给予自己评价, 然后结合教师的评价, 最终综合判定, 这种方法取得了非常好的成绩, 现做如下总结［1］。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取本院2007～2008年度的实习学生共200名, 其中女生100名, 男生100名, 年龄均在20.1岁, 这些学生大多数来自高等专科院校, 少数则是高等医学院等全日制学校。选取本院中100名女生作为对照组, 100名男生作为观察组, 两组学生中通过比较年龄、学历和成绩等, 差异不具有统计学意义(P ＞ 0.05), 存在可比性。

1.2 方法 对照组中的学生主要是以老师的评价为主要标准, 而观察组中则是采用双向的测评方法进行评价, 具体的比较方法如下。

1.2.1 成立教学管理小组护理部 成立的教学管理小组护理部, 护理部的主任任命为小组组长, 小组中的成员有护理部副主任1名、各个科室中的护士长和临床教师共同组成,大家各自分工, 做好自己本职外的工作, 有收集资料, 表格的制定, 流程的完善和实施, 信息沟通等大量工作。

1.2.2 教学评价方法 两组学生在实习之后均要进行岗前培训, 并且服从分配的安排到各个科室进行学习, 对照组的学生均采用传统的评价方法, 以教师的评价为标准, 学生在本科室学习结束后, 带教教师对学生进行考评, 不允许学生观看, 评价后直接存档。护生毕业实习的考评标准, 考评项目共有10项, 每项10分, 总分100分, 表现突出者10分满分, 表现一般8分, 表现正常略差4分, 由总分决定等级, 优秀分数为90～100分, 良好分数80～89分, 及格分数60～79分, 60分以下为差。而观察组中的学生除了上述的评价外, 增添了护理学反馈表, 此表为学生自己对自己进行评价, 评价后交给小组组长, 由组长交到护理部, 此表也不可以让教师看见, 保证最终结果真实公平［2］。

1.3 效果评价 学生在离开科室前, 要求学生对在实习期

间的教学质量和满意情况进行打分, 分为好、中、差三个级别,结合之前, 最终决定考评结果。

1.4 统计学方法 数据均采用SPSS 13.0统计软件包进行分析和处理。

2 结果

2.1 两组护生对护理教学质量评价比较 通过两组学生对护理教学的质量评价可看出, 观察组中的学生对教学质量的满意程度高于对照组, 比较而言, 差异具有统计学意义(P＜0.05)。

2.2 两组护生考评成绩比较 从两组学生的考评成绩表中国可看出, 观察组的考评成绩要高于对照组, P＜0.05, 说明差异具有统计学意义。

3 讨论

3.1 双向式测评方法 提高了护生学习的主动性根据报告显示, 采用双向式的测评方法, 观察组的学生考评成绩优于对照组, 差异具有统计学的意义。其中的原因主要有：双向式测评方法在某些方面约束了教师的教育方法, 调查表中规定了教师的授课要求和对待学生的学习方法方式, 这种教育体系深入到每一细节, 避免了教学过程中的散漫和无规章性,从而提高教学质量。双向式测评方法的采用, 使学生和教师全部参与到考核中, 一方面提高了教师和学生的互动, 另一方面提高了学生的主动学习［3］。

3.2 双向式测评方法提高了带教老师的自身素质 调查结果中还显示采用双向式测评的方法观察组中的学生对护理教学的满意程度高于对照组, 经过统计学软件进行分析处理后,差异具有统计学意义(P＜0.05)。原因有：这种双向的测评方法不仅要教师对学生进行考核, 学生同样可以对教师进行考核, 真正提高教学质量。

［1］ 薛小玲,景秀琛,钮美娥,等.护理临床教学目标设计与应用.现代护理, 2004, 10(11):981-982.

［2］ 黄中英,辛明珠.临床护理带教评估结果 分析及对策.护理学报, 2010,17(22):20-22.

［3］ 张蓓蓓,李辉,李燕.临床护理教学带教工作实践及体会.全科护理, 2011, 9(8):744-745.

130103 长春中医院大学附属医院放射线科