加强化工高职教育职业素质培养的探究

李永真+焦其帅+尤彩霞+李森+胡亚伟

摘要：石油和化学工业是我国经济重要的基础产业，具有生产规模大、高温高压、易燃易爆等行业特点，化工职业教育要服务区域经济和促进行业发展，加强化工高职素质教育具有重要意义。

关键词：化工；高职教育；职业素质

中图分类号：G712？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0263-02

职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分，是开发人力资源，提高职业能力，促进就业进而推动社会经济发展、服务社会的一种教育模式。石油和化学工业是我国重要的基础产业，今后5～10年化学工业仍处于迅速发展的上升阶段，机遇与挑战并存。但由于化工行业具有易燃、易爆、高温高压设备多、废弃物多、技术创新快等特殊的行业特点，对从业人员的职业素质有较高的要求。因此，在高职教育化工类学生的教育中加强职业素质培养有十分重要的现实意义。

一、职业素质的重要性

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要包括职业修养和职业技能。职业修养指职业道德、职业态度、职业心理素质、职业精神等；职业技能指业务知识、专业技能和职业能力等。在这里提出的职业素质主要是指职业修养，即通过一定的教育措施使受教育者养成良好的职业修养。我国高职教育有了一定程度的发展，但仍存在一些问题，如只注重教学，用思想政治教育代替素质教育，用知识技能教学代替了职业素质教育，其后果是造成学生从事化工职业，但却缺乏职业道德及职业精神，对工作不认真等。因此高职院校在培养目标上不仅仅是重视职业技能的培养，更要下大力气培养学生的职业修养。对高职化工类学生而言，职业素质的培养甚至比专业技术能力的培养还重要。因为在目前的高考制度以及经济发展状况下，高职院校化工类学生一般入学分数低，学生的自制能力相对较差，一部分学生学习不刻苦，做事不够认真。而化工行业有高温高压下工作的辛苦，易爆易燃的危险，有毒有害的威胁，不仅需要操作者有过硬的专门知识，更需要有严格操作和认真工作的态度，遇事故冷静果断正确处理的本领，以及勇于奉献的精神。高职化工类学生要成为一名合格、出色的化工技术人员必须具有热爱化工、严谨的工作作风等职业素质，这将使他们终生受益。

二、化工行业对从业人员的主要职业素质要求

1.热爱化工，乐于职业是化工行业职业道德的出发点。化工企业员工只有对化工事业有强烈的归属感，内心深处真正热爱化工行业、有行业的荣誉感才能将自己完全投入到化工生产中去，才能充分发挥自己的主动性和创造性，才能把本职工作做好，并能有所发展。

2.安全意识，文明生产是化工行业的职业素质核心。“安全”是化工行业的核心，很多化工生产事故很大程度上是因为责任心欠缺，安全意识弱化所导致的。化工企业员工应当具有认真工作态度、严谨工作作风、强烈安全意识，从而保障人身及生产安全。

3.团结协作、创新精神是化工人员可持续发展的途径。目前，我国化工行业部分新产品研发进程较慢、技术创新相对落后、对环境污染大等问题，这制约和困扰着行业又好又快的发展。作为化工行业未来的主力军，必须有积极的心态团结协作，努力不断学习新技术，改进生产工艺，促进自身和行业的发展。

三、加强化工类高职生职业素质培养的主要途径

1.改变观念，全方位培养脚踏实地的思想和爱岗敬业精神。化工高职院校要加强职业素质教育，不能只通过几门思想道德课程、化工安全理论课程，还要必须有具体的典型行为设计，全方位培养，如拓宽职业道德教育，让日常的学习和生活尽量职业化一点，责任明确一些，让学生在生活学习实践中感受到脚踏实地及敬业的重要性；在进行职业资格认证时，更要加强学生职业素质的培养及考核，在考评指标的设定上要体现明确，使学生体会到职业素质在职业生涯中的重要性；设置就业专栏宣传分析就业形势、邀请企业招聘人员介绍用人政策；请校友介绍职业发展过程等，帮助学生树立正确的观念等。

2.突出知行结合、形式多样的理论教学和实践教学，提升职业素质。美国有一项研究表明，在员工被企业开除的原因中，列在前十位的无一涉及工作能力，却都与职业道德有关，如服务态度、责任心、敬业精神等。我国一些化工企业也反映不少从业人员还存在专业技能不够、责任心和沟通能力差、可持续发展能力不强等问题，与现代化工企业对员工的要求相差甚远。

但这些职业道德是在以往的生活和工作中养成的，等到工作时再去注意培养有的为时已晚。为了使学生在工作时具有良好的职业道德，在教学中要注重培养其相关职业素质：如注重在各种学科中渗透职业素质教育，不只是德育课程，要挖掘和提炼各门学科中的职业素质因素；专业课教师除了教授职业技能外，更要注意学生职业素质培养，从培养职业意识、职业要求、职业习惯入手，让学生在开始就形成与本职岗位相适应的观念，形成较高的职业素质；再如采取知行结合、形式多样的教学过程：校内实训中心与校外实习基地相结合，校内实训与校外实习相结合，仿真与实操结合，通过实操实训培养学生的劳动技能外，更注重培养严谨的操作态度、团结互助的协作精神、善于思考分析问题以及解决问题等职业素质，转变学生“知行分离”的问题，达到服务学生、培养学生职业技能和素质的功能。

3.开展校园文化，加强社会实践，体验和提高职业素质教育。社会实践是“体验式”职业素质教育的有效载体。如通过顶岗实习、社会调查、社会服务、校园社团等社会实践活动，让学生融入社会融入行业去亲历体验，学习人与人之间的交往沟通，团队协作等职业意识，树立认真的劳动态度、精益求精的工作作风等。

四、结论

国家的发展进步离不开高素质的劳动者，化工行业的发展更离不开高素质化工技术人员。化工高职教育要培养出高素质的技术应用型的人才，必须采用多样化的教育形式和有效的教育手段，加强学生的职业素质培养，从而有利于学生职业生涯以及化工行业的持续发展。

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