幼儿园安全工作的管理与研究

夏盛

《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿的安全工作在幼儿园工作中处于怎样重要的位置。学龄前的幼儿，由于年龄小和生活经验贫乏，导致自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，因此，幼儿期事故时有发生，无论是家庭还是学校、社会，它会发生在幼儿生活的方方面面。学龄前儿童常处的主要场所之一的幼儿园，在安全工作方面要怎样做到确保每位幼儿安全、健康地成长呢？以下我就结合自己的教育经验，总结一些在幼儿安全工作方面的心得。

一、确保孩子一个安全的环境，引导孩子健康成长。

为了让孩子在愉快的安全的情况下茁壮成长，首先就要确保孩子所处环境的安全性，即班级设施的安全。教师可以在学期初和学期间隔中对教室做几次全面的安全隐患检查，彻底排除一些必要的不安全因素，并做好详细的记录，以便及早发现危险及早处理。比如一些平常用不到的电源插头，一定要放在玩具柜子里或者床具的后面，尽量离开孩子的视线，不让他们对其产生好奇心理，从而造成不必要的危险。还有孩子使用的劳作工具——剪刀，要放到孩子够不到的地方，方便老师观察控制，第一时间告诉孩子并提醒他们不能玩耍，在需要使用剪刀时不断地提醒孩子正确的使用方法，不误伤自己和他人。班级里的桌子椅子等物品，要做到科学有规律地摆放，定期检查墙面是否有脱落，班级门锁是否存在危险等，致力于先预防先排查，为孩子营造安全的学习环境。

二、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

教育活动是幼儿教育的主渠道，通过活动可让幼儿增强安全意识，提高自我保护能力。每学期初可以依据学期的安全计划，有效率地将安全教育融入平时的学习活动中。在展开的主题活动当中，可以运用多媒体教学，观看图片，通过故事讲述等多种手段，不断地树立幼儿的安全意识，遵守安全规则，杜绝安全隐患。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加有关自我保护的课程，增强安全意识。例如，通过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起，如果走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我们的眼睛》、故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育，幼儿知道在我们生活当中有很多吸引他们的玩具，比如：小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官上，这些东西误入鼻腔、食道、气管，会造成窒息等严重后果，如此通过综合活动《遇到危险怎么办》提高幼儿的居家安全。户外活动时，教育幼儿不要倒滑滑梯，在系列活动，如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等，学习正确的玩法，提高自我保护能力。利用表演游戏《乘车也要注意安全》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》、《斑马线》等让幼儿解交通规则，避免交通事故。

三、日常生活渗透安全教育，增强孩子的安全意识。

寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐。幼儿园生活的各个环节都是安全教育的好时机，晨检、早餐、喝水、散步、午睡、户外活动、自由活动等，幼儿园中的每一个成员都应成为安全教育者。早上接待孩子入园时，我们应该做好安全工作的第一个把关口——晨检。在晨检中，我们能尽早的发现幼儿是否携带危险物品入园，以防幼儿在园被危险物品戳伤或异物塞进耳朵、鼻子、嘴巴里，把从家里带来的安全隐患杜绝在外。吃饭前应当教育幼儿做到餐前洗手，以防病从口入，吃饭时，教育幼儿不说话，不打闹玩耍，以防被饭菜噎着、烫着，有的孩子会有咬筷子跟勺子的习惯，也要正确的教给他们使用筷子跟勺子的方法。幼儿户外活动是最容易出现危险的时候，所以那时老师要做到眼观六路、耳观八方，随时看护每个幼儿的安全，同时要让幼儿自己能够树立较强的安全意识。

四、家园合作，为幼儿筑起安全的高墙。

孩子的家庭与幼儿园是幼儿生活中两个最主要的世界，需要家长与幼儿园的密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证，在幼儿的安全问题上，如果家园有效合作，就能为幼儿筑起安全的高墙。首先，家长要有较强的安全意识，对幼儿的安全教育重视起来。教师可以利用家园联系册、家长园地、家长接送孩子的时间等手段，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长能重视对幼儿进行安全教育，使家长成为共同研究者和合作伙伴。例如，可用家长会向家长介绍我们的安全计划、活动安排，介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，同时虚心听取他们的一些意见和建议。随着现代多媒体的发展，可以通过班级网页、教师博客、家长QQ群等网络手段，开辟“安全、自救、每日一问”的知识园。

总之，安全工作是一项需要长久并且维持的工作，幼儿的健康与安全不能仅仅靠被动地等待给予，还应该让幼儿主动地获得。这种获得要从安全的环境中来，从各种教育实践活动中来，从幼儿的一日生活教育中来，从家园一致的教育中来。幼儿教师要本着认真态度，争取将幼儿的人身安全做到最好，努力为幼儿提供安全环境，让每一位幼儿快乐的生活，让每一位家长安安心心地看着自己的孩子健康成长。