汉字听写大赛的幕后故事

魏印心醒

随着中国在世界的影响力逐步增强，无论经济还是文化，都绽放出了夺目的光彩。目前，意大利学校里的外语学习课程已经不仅仅局限于以前大家比较关注的英语、法语、西班牙语等外语。很多综合性大学已经开设中文专业，而且不少外语培训机构也推出了中文课程。如米兰大学就设有中文专业，并且米兰大学孔子学院也在从事着汉语教学工作。越来越多的外国人开始学习中文，了解中国文化。中国文化在国外的影响力也正在逐渐变大。

来到意大利，我认识了很多出生在这边或者很小就随父母来意定居的华人，他们中很多人的意大利语甚至好于自己的母语——汉语。很多的“华二代”可以说中文，但是读、写中文对于他们来说却并不容易。这一状况的出现，让我进一步认识到了弘扬汉字书写文化这个事情的意义是多么的重大。

随着科技的迅速发展，“键盘时代”的到来，键盘书写和科技产品中的联想速写对汉字书写造成了连续不断的冲击，在我们的生活中，已经可以切身感受到这个情况。人们天天敲打键盘，很多人已不习惯手写。“提笔忘字”的毛病已经越来越多地出现在被高科技产品包围的日常生活中，当然，我也是“受害人”之一。重新弘扬汉字书写文化，对于我们每一个中国人都意义重大。

为传播中国文化做点事

还记得第一次参加学联理事会议，学联主席布置了这学期的工作任务，我很荣幸可以和学联秘书长王一然合作完成与米兰大学孔子学院共同举办的“汉字听写大赛”。说实话，接到这个任务之后，我的心情十分复杂，又欣喜又惆怅。欣喜的是刚加入学联就接到了策划大型活动的任务。要知道身处异国他乡，那种希望弘扬本国文化的感情和欲望是多么的强烈，我多么希望可以通过自己的力量把中国的文化传播出去，让中国的影响力越来越大；而让我惆怅的是因为这个活动的意义重大，可我没有任何的经验，这让我有了一种手足无措的感觉，不知道该从什么角度下手，如何将这个活动策划得出色，从而使我们的文化在异国也同样绽放夺目的光芒。伴随着这样的心情，我们开始了活动的策划筹备阶段。

由于这次活动也是为了庆祝米兰大学孔子学院成立4周年，而主办方则为米兰大学孔子学院和米兰大学中国学联。因此，两方活动负责人的见面沟通就十分重要。孔子学院的活动负责人是曹地老师，开始我对于这次会面有很大的压力，毕竟是和著名的孔子学院合作，忐忑的心情还是有的。不过，当我见到曹地老师的时候，紧张感一下子就消除了。曹地老师是一个平易近人的人，再加上我们之间的岁数差距不大，沟通就变得轻松和愉快。

活动筹划

首先，我们对活动的形式进行了讨论。是选择“汉字录入”还是“汉字听写”，哪一个更适合活动的宣传思想。根据当前出现的汉语文化问题——汉字书写出现危机，另外考虑到活动的趣味性，我们更偏向于“汉字听写”形式，既有利于推广中国汉字书写文化，也可以让参与的选手了解到书写汉字的重要性。

其次，对于活动的时间选择，我们考虑了很多客观的因素。因为活动的场地是米兰大学SESTO校区的教室，借用教室的时间为周一至周五，加上临近考试周，所以我们将活动的时间调整为考试周之前的一个星期举行，这样既不会给参加活动的学生造成过大的学习压力，也可以在孔子学院周年庆之际完成活动。

对于报名参赛人员的范围我们也有所考虑。一开始我们制定的计划是将参加比赛的对象限制在孔子学院和米兰大学里学习中文的意大利学生中。然而我认为，既然在异国进行汉语文化方面的比赛，如果能让我们这些在意大利的中国留学生一起参与进来，不是更好么？这样既可以扩大活动的规模，同时也可以更好地促进中意两国文化的交流。我的想法最终得到了认同，就这样，我们把参加比赛的对象从只针对意大利学生扩展到中意两国学生都可以参与。这样才更好地契合了我们活动的中心思想——弘扬中国文化，促进中意两国文化的互通与交流。

“中意互助”成引睛点

在参与人员范围确定下来之后，如何吸引更多的中国留学生参与到活动中来显得尤为重要。如何找到一个吸引中国留学生的引睛点，对我们来说是一个挑战。毕竟引睛点选择的成功与否直接影响到活动的规模和影响力是否可以达到预期。起初我们考虑是加大奖励力度，用较高的奖金吸引参与者，但曹地老师认为这一方法失去了活动举办的弘扬中国文化、促进文化交流的初衷。所以，在再一次明确比赛举办的中心思想之后，我们还是认为依靠中意互助的形式来确立活动的主线，以“和意大利同学合作参加比赛”为亮点来进行活动筹备阶段的宣传工作。

与此同时，对主持人、评委环节的讨论也是必不可少的。由于活动的参与者由意大利和中国两国的学生共同完成，所以我们在主持人的人选方面，更侧重于设立两位主持人，即中方与意方各一位主持人。这样既可以很好地表现中意文化互融的思想，还可以更好地与选手进行沟通和协调，这样更有利于活动举办时的顺利进行。

而对于评委方面，我们把所有评委分成了“专家评委席”和“评委席”两个部分，邀请米兰大学孔子学院院长与米大中国学联主席共同担任专家评委。而评委席则邀请在汉语界有着较大影响力的教授担纲。邀请评委的时候，学联的秘书长也做了不少努力，既要言简意赅地表述我们活动的主旨，还要随时与评委们保持联系，以具体约定比赛的时间安排。还记得一然和我说，由于很多评委的具体时间无法确定下来，所以邀请评委的那段时间真是让她伤透了脑筋。

题型的选择

关于题型我们提出了三套方案。

第一套方案：将参加比赛的选手按国籍分为中国学生和意大利学生两组，这套方案有利于题库的选择，根据汉语水平的不同可以直接将题库分为难、易两个等级。

第二套方案：中意两国学生通过听写词语初赛，筛选出5个意大利学生和5个中国学生后，分为5组进行决赛，每组分别由1个意大利学生和1个中国学生组成，决赛的内容就是听写成语，并且由意大利学生解释成语的内容。

第三套方案是通过初赛，选出5名意大利学生和5名中国学生，并分为5组来进行决赛。而和前一种方案不同的是，决赛方式是每组拿到5个词语，其中3个词语由中国学生负责报出词语，意大利学生写出词语。另外2个词语由意大利学生报出词语，同时向中国学生解释词语的意思，最后由中国学生写出词语。比赛过程中要求全部使用中文沟通，不可以使用意大利语来解释词语。

准备好了3套方案，我们学联的理事聚在一起，一同讨论哪一套方案更适合这次活动，同时也针对方案中出现的不足进行修改和补充。整个下午大家都充满着对这次活动的期许，一起努力讨论着。最后我们通过投票选择了第三套方案，我们认为这套方案既增强了中意两国学生的交流合作，并且双方都用中文来向对方解释词语，无论是文化的交流还是词语的理解方面，对双方都是一种挑战，也可以增加比赛的趣味性。

众人拾柴火焰高

活动可以顺利地完成筹备环节，不仅仅是因为我和学联秘书长两个人的努力，学联其他部门的理事也纷纷帮我们想点子、做题库、做海报，我们的目的都是为了这个活动可以办得成功和出色。当然，更多的是学联主席对我们的帮助，她除了帮我们解决在活动策划过程中遇到的难题，还帮我们想到了不少我们未曾考虑到的细节，以及一些应急情况的处理方式。是大家的不断努力和相互帮助，才让我们的活动策划进行得如此顺利，同时也得到了孔子学院方面满意的回馈。通过一个半月的时间，我们经过多次沟通和讨论，最后将比赛的方案确定下来。当我看到我们的策划书完成的时候，我又一次体会到了团结的力量是多么的重要。我很庆幸自己可以在一个如此团结的团队中工作。

在我看来，这次比赛不仅仅是简单地为了庆祝米兰大学孔子学院成立4周年，更重要的是通过这次活动将中国文化更好地弘扬出去，扩大中国文化在世界的影响力。当一场比赛不仅仅是一场比赛，而是把中华文化的弘扬和两国文化的互通作为这场比赛的核心思想时，活动也就被赋予了更特别的意义，并且令人铭记于心。（作者2013年7月毕业于中国传媒大学南广学院，现就读于意大利米兰大学文学与哲学学院传播学专业，攻读硕士学位，任米兰大学中国学联理事） 封面设计/季昕