巧借东风花满枝

□任志超

巧借东风花满枝

□任志超

创新方法：终端整合法。以终端站点为单位，就地取材，一站一议，整合各涉农部门在终端的各类资源，实现站点功能升级。

实施单位：陕西省扶风县委组织部远教办

党员群众在收看远程教育节目

随着农村社会的不断发展，党员群众的学习需求也朝着多元化方向发展，远程教育单打独斗的开展模式逐渐滞后于农村发展需求，强化远程教育终端站点的服务能力成为亟需解决的问题。陕西省扶风县委组织部远教办在站点升级改造过程中，针对这一问题，以终端整合为切入点，整合涉农部门在基层的各类资源，挖掘各站点自身潜力，以全新思维打造服务型站点，与党员群众学习需求全面对接。

借力搭台

制定资金整合方案，多方争取资金投入，并将远程教育、“农业信息化”工程、“文化信息资源共享”工程投入的设备维护费用有效整合，弥补站点设备维护、人员补助和培训、专题片制作等项目的资金缺位。同时，各镇对底子薄弱站点重点给予资金扶持。汤房村站点在整合之初由于资金不到位，新旧设备衔接不畅，书籍报刊更新滞后，环境差强人意，门庭冷落，无人问津。县远教办、杏林镇党委与汤房村党支部三方联手，多方筹集资金两万元，用于充实设备、更新书籍、修缮站点环境，使站点面貌焕然一新，以前冷清的站点现在人气大增，党员活动室俨然成了党员群众的“休闲娱乐室”。

借“鸡”生“蛋”

掌握“农业信息化”“文化信息资源共享”“农家书屋”等工程电子设备、办公用品、书籍的投放情况，对各村的电脑、电视、投影仪、大喇叭等设备进行登记造册，注明去留情况、损坏情况。然后，将分散闲置设备、书籍等资源集中整合，统一投放到村党员活动室，实行统一管理使用，实现资源共享。南阳村站点以前属于后进站点，环境设施跟不上。在整合过程中，县远教办联合包村单位，统筹资金扩建了站点面积；又通过整合文化共享工程资源，更新了站点设备和桌椅，并添置了投影仪。

借“脑”唱戏

制定沟通协作机制，远教搭台牵头，涉农单位“各唱各的戏”。针对各站点实际情况制订学习计划，由远教办统一组织活动，把涉农单位、包村干部请进站点讲座，充分利用和整合各有关部门基层服务力量。县委组织部通过“人才特区”建设，借脑借力，大力推进校地合作项目。西北农林科技大学教授刘占德来到绛帐镇古水村远教站点，举办了猕猴桃种植及病虫害防治讲座，利用投影播放、实例分析、现场指导等方式，为村民上了一堂生动有趣、别开生面的农技知识课。现场村民听罢纷纷表示：“专家讲的，就是给力！”

目前，扶风县运用终端整合法创建服务型站点已取得初步成效，全县远教战线统筹资金21万元，整合设备设施资源6种125件，改造站点40个，联合各涉农单位举办各类培训、宣讲活动十余场。

群众评议：

天度镇永平村村主任赵安理：“我们永平的苹果能这么有名，销路这么好，多亏了远程教育。资源整合后，我们现在也能上网卖苹果了！”

召公镇官道村党员侯增科：“服务型站点对我们这些农村人来说好得很，我们村子好多生猪养殖户都是在远程教育讲座上学的技术，不出村子就能学到东西，还能创收。”

法门镇云岭村村民魏天礼：“我们乡下人，没念多少书，远程教育就是我们的‘夜校’，给我们这些农民补了课！”