依托基层党建及班团组织建设开展大学生思想政治教育

朱庆喜

（福建水利电力职业技术学院，福建 永安 366000）

大学生能否健康成长，关乎党和国家的前途。当前，国际国内的新形势、新变化必然给青年学生带来影响和挑战。国际上，西方敌对势力通过各种手段对我国青年进行意识形态渗透，一些大学生不同程度地受到了影响，贪图享乐，追求奢侈。在国内，社会改革和发展使得大学生的思想观念发生深刻变革，出现了缺乏诚信、重利轻义等现象。因此，如何促进大学生健康成长，如何促使大学生坚定跟党走的信念，如何保证党的事业后继有人，这是时代提出的课题，也是党领导下的高校辅导员工作的一项重要任务。

高校学生基层党组织及班团组织是辅导员工作的基本组成，也是开展大学生思想政治教育的依托力量。辅导员开展大学生日常思想政治教育，就是要充分发挥党组织的政治保障优势，发挥共青团员在教育、团结和联系大学生方面的优势，发挥班级在实现大学生自我教育、自我管理、自我服务等方面的优势。

一、基层党组织及班团组织的重要性

（一）基层党组织及班团组织是大学生的基本组织形式

没有集体，就不能很好地培养集体主义观念，我们要充分发挥政治优势和组织优势，把广大学生集体组织和团结起来。同时，基层党组织及班团组织也是高校开展学生管理工作的基本组成单位。只有每个相对独立的组织稳定发展，组织成员健康成长，才能推动整个学校的正常运转，才能推动其他各项工作的有效开展。

（二）基层党组织及班团组织是发挥组织育人功能的有效阵地

在集体组织中，个人可以受到来自他人的激励，群体竞争和心理压力会推进个体的成长速度，在与他人的交往中会产生多元思想的碰撞，有利于开阔视野，促进个体成才。优秀的班级集体和党团组织将会更好地帮助学生坚定信念、提升素质、拓展潜力。

（三）基层党组织及班团组织是学生共同成长的温暖集体

班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。我们需要通过班级活动营造温馨的集体氛围，增强学生的心理归属感，党组织引领学生的思想，团组织服务学生，指导学生学习、实践。班级就像一个大家庭，在这个大集体中，只有充满了温馨、亲情、友谊，才能处处感受到家的温暖。

二、“三建设”提升基层党组织及班团组织的战斗力

（一）队伍建设是关键

思想政治教育工作的深入开展离不开一支素质优良、精诚团结的学生骨干队伍。基层党组织及班团组织中的学生干部是辅导员的有力助手，更是学生、班级和学校之间沟通的桥梁和纽带。

1.在学生干部搭配方面。辅导员组建队伍时不应拘泥于个人才能，还应考虑所选成员是否能够合作融洽，团队能否形成积极向上、健康团结、合作共进的整体风格。组建团队时，应考虑奋斗目标、工作性质、服务对象三大方面的特点，根据具体情况进行人员配备。同时，注意团队中的男女比例、寝室分布等方面的细节问题。

2.在骨干队伍的选拔培养方面。辅导员应本着慎重选拔、大胆任用、悉心培养的原则，在选拔的过程中注重考查学生的道德品质、学习成绩、工作能力（包括自我决策能力、适应社会能力、实践操作能力、表达能力、社交能力、组织管理能力、创新能力等）、群众基础、发展潜力等内容。

3.在队伍考核与激励方面。考核包括工作绩效、工作态度、工作能力和群众满意程度。同时，在追求目标的实现过程中，不断为学生分析目标的可实现性并提供指导，激发集体的成功愿望，营造出积极向上、不断进取的整体氛围。

（二）制度建设是保障

健全和完善的制度体系，为基层党团组织和成员间提供行为规范和约束机制，使得班级和党团组织建设有规可依、有章可循。班级需要的制度应涵盖学习、生活、班级事务、队伍建设、支部活动等方面。学习类制度主要包括课堂请假制度、各类评先评优审核制度、考试纪律制度等。生活类制度主要包括外出活动审批制度、宿舍卫生工作制度、寝室安全制度等。班级事务类制度包括班级财务制度、各类会议活动制度、班级信息管理办法等。队伍建设类制度包括班委职责、班委考评制度等。支部活动类制度主要包括党员发展规定、支部例会学习制度、支部各类表格填写规定等。制度的制定是基础，执行是核心。辅导员要对制度执行进行有力监控，对制度进行有效评价并及时加以调整，努力将制度的执行内化为每个成员自觉的行为。

（三）文化建设是主线

文化，作为隐性思想政治教育的一种载体，它渗透于班级建设的方方面面，能够在一定程度上提升班级的管理水平和育人水准。第一，塑造氛围。在物质文化氛围方面，通过教室布置、宣传栏设立、标语张贴等建设，让人以最直观的方式感受班级的文化氛围，同时可以迅速地烘托出班级的文化气氛。在精神文化氛围方面，通过班级口号的征集、班风标准的讨论，树立典范人物等，使学生在不知觉中受到感染，为学生提出班级发展目标和个人成长要求，促进形成积极向上、竞争进取的班级氛围。第二，活动创新。文化，通过活动来表达它的具体内涵。班级需要不断创新活动形式，树立自己独特的品牌文化活动，以此增强活动的吸引力，培养学生的归属感。第三，情感氛围。在组织氛围的营造中，搭建多个平台，如班级网络虚拟教室、悄悄话信箱、学生QQ群、辅导员博客、飞信等拉近老师与学生的距离，加强工作之余的情感交流。在组织或班级成员生日时及时送上关心与祝福，在组织或班级成员比赛时为之鼓劲与加油，在组织或班级成员受挫时予以抚慰与支持。情感的培养，还需要我们经常深入到学生当中多了解、多沟通、多参与。

三、“三保重”推进学生党建工作的创新开展

（一）“保量”重在前期培养：加强政治理论学习

坚持学生入党前的党校培训，并将其规定为一个严格的组织制度，保证学习与培训时间，使得党校学习不仅是学生的一门必修课，而且成为他们人生中重要的一课。要使政治理论学习取得良好的效果，应从两个方面入手：一要丰富理论学习的方式，采取多种方式，如开会、辩论、研讨、公益活动、社会实践等，激发大学生对理论学习的热情。二是在教育内容上，改变传统中配合重大的政治事件开展理论学习的现状。可以多增加一些与大学生思想、生活、工作等密切相关的内容，增强学习的时代感和使命感，做到理论学习贴近实际、贴近生活、贴近大学生，具有一定的现实指导意义。

（二）“保质”重在入口筛选：构建入党答辩机制

健全答辩机制，一是答辩内容要全面，全面考察发展对象综合素质。支部应该将入党动机考察、志愿服务效果考察、班级事务表现考察、党的基本理论知识等作为答辩内容。二是答辩程序要细化，努力构建互动监督平台。发展对象要接受现场党员教师、同学的提问。一方面要增强发展党员工作的透明度，保障答辩过程合理有效，另一方面要构建全新的互动监督平台，起到“答辩一个人，教育一群人”的共鸣作用。三是答辩评估要严格，力求答辩评议结果公正。答辩委员会对答辩结果集体讨论、认真分析，结合答辩者日常学习、生活和工作表现，考察参与志愿服务的主动性和成效以及党内外民主评议的情况，给出最终答辩成绩。同时，在一定范围内进行公示，对于答辩结果存在异议者可以在七个工作日内进行反映，并对未通过答辩的发展对象指出不足及努力方向。

（三）“保先”重在形象塑造：倾心打造三大工程

1.党员形象工程——建立“党员示范宿舍”。将学生党员的照片以及个人名言警句公布在宿舍门口，展示党员风采。以党员所在宿舍为标杆，有效带动同学向党员看齐，同时也可督促党员时刻注意修身自律，树立党员形象，发挥其先锋模范和带头作用。

2.党员责任工程——建立“党员责任区制度”。每位党员在公寓楼内承担一定区域宣传寝室文明建设内容，协调同学关系，保持公共卫生，处理突发事件，维护校园安全稳定等工作。建立党员联系制度，每一位入党积极分子都由学生党员来联系和考察，每一名普通同学都由入党积极分子来联系，进而完善学生的信息反馈制度，提高应对突发事件的能力，维护学校安全稳定。

3.党员内化工程——三帮一加强。“三帮”是指：一帮思想，党员积极带动周围同学积极要求进步；二帮学习，对学习有困难的同学，党员主动与其结成对子，带动更多的同学共同学习、共同进步；三帮生活，带动特困生树立信心完成学业。“一加强”是以党员为带头人，成立自律督导队，把公寓学习氛围营造起来。

大学生思想政治教育包含的内容是十分丰富的，实现教育的渠道也是非常广泛的。只有将大学生思想政治教育融入到学校德育建设的整个框架体系，积极创设鲜明的校园文化，认真组织丰富的课余生活，并建立“学校家庭共责”育人网络，打造“学校社会共联”德育平台，健全“学校政府共育”培养机制，才能让学生在健康、平稳、良好、轻松的环境中学习和生活。

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[4]杨兆平.多管齐下培育健康心理，强化教育重塑健康人格[J].职业教育，2013（2）.