应用文类考题典例解析

◎江苏 周俊根

应用文类考题典例解析

◎江苏 周俊根

考点透视

《九年义务教育语文课程标准（2011版）》对7~9年级阶段目标提出“根据生活需要，写常见应用文”，因此应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字。 应用文多是日常应用的。如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。应用文的语言结构多有一定的程式，尤其是公文，不允许各人自己创造一套，这是因为办事要迅速统一，必须讲究一种共同遵守的程式。应用文的内容要简明扼要，真实准确。语言要简洁明快，不必多加修饰。随着时代的发展，电报等应用文已逐渐淡出，中考中也几乎不再出现，电子邮件、论坛帖子、微博等新型应用文体受到命题者的关注。在应用文的考查形式上，常见的题型有应用文格式指错、应用文修改、应用文写作等。

典例解析

1.（2013年贵州黔东南州）某校九年级三班举行《我的梦想》主题班会，班委邀请任课老师参加。下列邀请函在格式和内容上有三处错误，请指出来。

邀 请 函

尊敬的xx老师：

我班定于5月20日下午4时在本班教室召开《我的梦想》主题班会，特请您必须参加!

此致敬礼！

2013年5月18 日

错误一：________________________________

错误二_________________________________：

错误三_________________________________：

解析：此题考查的是应用文邀请函的指误，解题的前提是熟悉邀请函的格式。答题时要仔细研读邀请函，然后对照邀请函的格式，找出格式和内容上的三处错误。

参考示例：错误一：“我班”一句应空两格（或下文开头空两格）；错误二：“必须”一词用词不当；错误三：应有落款，注明班级。

2.（2013年四川泸州）在初二年级举办演讲活动，邀请春蕾中学的李老师参加。下面是张卫海同学写的请柬，在格式和语言上有四处错误，请找出并改正。

请 柬

尊敬的李老师：

为发扬中华民族的优良传统，增强同学们的节约意识，我们年级将于6月20日在学校阶梯教室举办以“我与节约”的演讲活动，特邀请您参加，务必按时到会。

2013年6月10 日

阳光中学初二年级学生 张卫海

①____________________________________

②____________________________________

③____________________________________

④___________________________________

解析：此题考查的是请柬的指错与修改，试题要求找出请柬在格式和内容上的错误，并正确修改。解答的前提是熟悉请柬的格式，有一定的语言表达能力，能发现并修改句子的语言错误。

参考示例：①没有开会的具体时间，应在“6月20日”后加上具体时间；②成分残缺，在“我与节约”的后面加上“为话题”；③“务必”不得体，可改为“请您”；④时间和签名写反了，将“2013年6月10日”放在最后一行。

3.（2013年湖北孝感）阅读材料，请你在“青苹果乐园”栏目中跟帖，对丁姓同学、家长、媒体、网友这四方中的任意一方说几句合宜的话，表明你对此事的态度（不超过50个字）。

材料：

南京一名丁姓学生出国旅游时在埃及神庙刻下“到此一游”。事件曝光后引发各方热议，学校网站论坛“青苹果乐园”栏目中帖子骤增，有谩骂丁姓同学的，有指责家长的，也有委婉批评媒体热炒、网

我友对过_于苛责说的：。_一时众说_纷纭，莫_衷一是。。

解析：此题为网络跟帖题，试题选材新，命题形式新，体现时代特色，能激发考生的答题兴趣。这是一道开放性试题，开放性体现在两个方面：一是跟帖针对的对象开放，可以是丁姓同学、家长、媒体、网友这四方中的任意一方；二是表达的内容开放，只要针对所选对象，态度明确合理，语言通顺流畅即可。

参考示例：我对媒体说：丁姓学生的行为并不是一个孤立的现象，在旅游需求整体爆发的情况下，更需要国人有文明旅游的共识。

4.（2013年辽宁锦州）今年1月16日,北京市一家民间公益组织推行“光盘行动”,倡议市民在饭店就餐时将吃不完的饭菜打包,“光盘”离开饭店,形成人人节约的好风气。这一倡议通过腾讯微博平台发出后,立即引起关注。

（l）根据左侧图表的内容,写出你的探究结果。

（2）请你也发一条微博，发表你对“光盘行动”的看法。（不少于40字）

解析：此题为综合性学习试题。第一题为图表探究题，要求考生根据图表内容写出探究结果。图表为“光盘行动”腾讯微博平台关注度走势图，横坐标表示时间，纵坐标表示关注度，答题时要用简洁的语言写出图表所体现的内容。参考示例:“光盘行动”在短时间内迅速引起网民强烈关注。

第二题为以微博为命题形式的语言表述题，写微博只是命题的形式，实际上考查的仍然是学生的语言表达能力，能用通顺流畅的语言写出对“光盘行动”的看法即可。参考示例：“光盘”行动应该从一点一滴的小事做起。餐饮行业通过服务倡导，我们消费者也应从自身的行为履行节约。光喊口号没有用，应该将节约意识贯彻到日常生活中。