高中英语教学中学生自主学习能力的培养

辛小利

摘 要：随着教育改革的不断深化，传统的高中英语教学模式已经不能适应教学改革和学生学习的需要了。因此，教师必须重视发展和创新高中英语课堂教学，致力于学生的自主学习能力的培养，首先，要重视学生学习兴趣的培养，发掘学生在学习过程中积极能动性；其次，鼓励学生多角度地思考问题，并且敢于提出质疑；最后，应用高效的教学方法，培养学生的自主学习能力。希望能为培养学生的自主学习能力提供借鉴经验。

关键词：高中；英语；教学；自主学习；能力培养

一、自主学习能力的培养对高中生的重要性

1.培养学生的独立性

自主性学习的一个重要的特点就是独立性的养成，同时也是自主学习的灵魂所在。培养学生的独立性就是让学生学会独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，在这个过程中开拓思维，创新发展，激发学生的独立性。对今后的人生发展具有很好的作用。

2.培养学生的主动性

培养学生的自主学习能力，能够增强他们的学习主动性，改

变传统教学模式中倡导的“搀扶式教学”和“被动式教学”的学习模式，让学生由被动式的授学改为主动式的学习，这样学生就能够积极地参与到英语学习中，有利于学生在英语学习过程中明确自己的学习目标，主动地汲取英语知识，发挥自己的主观能动性，使学生对学习产生一种责任感，这样对提高英语的学习能力有着重要的作用。

3.能够发挥学生的个性特点

因为高中班级都是后期组成的，所以，每个学生的教育背景、知识储备等都不同。因此，他们的学习方式、学习基础、思维方式都有很大的区别，而运用自主学习的方式，可以很好地解决学生之间的差异性这一问题，有利于学生个性特点的发展。

二、培养学生自主学习能力的措施

1.重视学生学习兴趣的培养

现如今，教师的工作并不再是传统的简单地、机械地把知识传授到学生的脑中，它要求教师与学生充分互动，心灵与心灵的交流沟通，表现出为人师的亲和力，提升教师在学生心目中的地位。一方面，教师在英语的授课中，积极主动地了解学生，用自己的亲和力去感染学生、打动学生、吸引学生。另一方面，教师在教学过程中要有效地应用现代化的教学器材，例如，多媒体、投影仪等教学设备进行动态教学，因为图像、声音能够引起学生对教学内容的好奇心，使学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。从而调动学生学习的积极性，使学生积极主动地参与到英语的学习当中，

有利于学生自主学习能力的培养。

2.鼓励学习多角度地思考问题

英语是一门灵活的学科，主旨在于培养学生的口语表达能力和英语的学习能力。而多角度地思考问题，能够有效地培养学生思考问题的能力，同时提高对英语知识的掌握能力。

例如，在学习牛津高中英语模块一中的Unit 3中的词组的时候，在学习work out（锻炼、训练、做运动）的时候，教师让学生多角度地思考问题，联想以往学过的词组，还学到了什么关于锻炼、做运动的词组，学生回答：“有do exercise、take exercise和have sports” “还有go to the gym” “我还想到了lose weight（减肥）” “我想到了on your own（增强体质）……”这样培养学生多角度地思考问题，即能有效提高学生的词汇量，又能对学过的知识进行巩固训练，是

培养学生自主学习能力的有效措施。

3.应用科学的教学方法

小组学习是培养学生自主学习能力的有效方法，课堂教学要留给学生足够的自由发挥的空间，让学生处于主动学习的地位，

积极主动地投入数学的学习之中，在自主学习中培养学生的逻辑思考能力、语言表达能力和自主学生能力，是英语教学的重中之重。因此，可以让师生之间进行互动活动，教师在教学活动中扮演指导者，让学生成为学习的主体。利用小组合作的教学方法能有效地培养学生的自主学习能力。例如，我们在学习牛津版高一英语必修一综合练习题的时候，给学生一道典型的习题，让学生通过小组讨论得出答案“The journey around the would took the old sailor nine months，（ ）the sailing was 226 days. A of which；B during which；C from which；D for which”教师要求同学们分好小组进行讨论，然后每组派出代表发言。这时前后左右的学生聚集起来，你一言我一语地展开了热烈的讨论，教室里嗡嗡的声音表明学习氛围浓烈。同学都积极地参与到了讨论之中。几分钟后，小组中选出的代表发言，“根据语法可以看出选A”“我是这样认为

的……”“我觉得应该选B……”通过小组之间的讨论学习是一种实现资源共享、大家凝聚智慧的过程，能够让学生以讨论交流的方式相互学习、交换看法，提高自主学习的能力。

综上所述，培养学生的自主学习能力，是新世纪课程改革的核心目标，是素质教育的重点。自主学习是一种能力，学生可以终身受益。有这样一句话说：“世界上最珍贵的知识就是关于学习方法的知识。”教师在传授知识的同时，要积极地致力于培养学生自主学习的能力，而不是为了应付考试而学习，只有这样才能使学生真正成为学习的主人。因此，我们要更新教育观念，探索教育手段，让更多的教育工作者认识到培养学生自主学习能力在高中英语课堂教学起到的重要作用。

参考文献：

[1]史俊.应用高中英语新教材教学初探[J].读与写，2008（8）.

[2]郭厚达.高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].网络导报，2012（37）.

[3]柳玉理.浅谈高中英语教学中学习自主学习能力的培养[J].教学指导，2011（21）.

（作者单位 江苏省滨海中学）