新课标高中英语教学应注重培养自学能力

孙天枝

摘 要：《普通高中英语课程标准》在课程基本理念中倡导“积极主动、勇于探索”的学习方式：在课程目标中进一步强调英语教学要使学生通过不同形式的自主学习、探究活动，体验英语的发现和创造过程。因此，新课标高中英语教学应注重培养学生的自学能力。

关键词：兴趣；读书；笔记；检查；多媒体

一、培养学生学习英语的兴趣

要提高学生的英语听、说、读、写能力，关键是要使学生积极思维，组织学生进行课外活动，搜集有助于学生成长与发展的活动所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材。如：图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光、与众不同的人和事（如：独特的个性、卓越的创新、超常的表现）等等，通过开展英语课外小组活动，用以激发学生的学习兴趣，引导学生深入学习，培养学生的实践能力，发展学生的个性与创新精神。在课外活动小组中，教师还可以向学生提供一些阅读材料，阅读材料的编写要符合学生的认知特征和生活经验，并由学生选择阅读。

二、教会学生“读”

阅读教学是高中英语教学的重要一环，如何培养学生的阅读习惯和阅读方法，这正是新课标英语教学的要求，只有通过阅读才能让学生理解课文内容，尽可能地获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量。

教师应有针对性地指导学生阅读，在单词已过关的基础上，吸引学生快速阅读，现代社会信息量大、生活节奏快，教师必须培养学生在有效时间内迅速查找有效信息的能力。

学生阅读能力的培养应在教师的指导下进行，防止“偏食”，防止“猎奇”，防止“求速”。

三、教会学生记笔记

要求学生做到读记结合，教会学生用符号批注，自觉摘录字、词、句；要求学生自问自答，让学生对每堂课学习的内容进行小结；要求学生整理整章、整节的知识，明确自己掌握知识的优劣度。

四、教学生自查作业

高中英语习题的答案都比较简洁，不少学生在做练习时只是把答案抄一遍，教师应把答案收集起来，要求学生先独立完成练习，通过学习小组，相互检查作业，教师再抽查并定期对优秀作业进行评比展览。

五、选好、用好教学媒体

多媒体技术能为教学提供并展示各种所需的资料，包括文

字、声音、图像等，并能随时抽取播出；可以创设、模拟各种与教学内容相适应的情境。互联网在教学活动中的应用日益广泛，它在获取资源和进行交流等方面的作用和价值越来越凸显出来，英语教学与计算机的应用整合是相得益彰，两美双赢之举。教师在运用媒体时，要做好以下事情：①帮助学生掌握internet的常用技

巧；②推荐、介绍合适的英语学习网站，如：中小学英语教研网、高中英语多媒体教室，中学英语合作网、英语猫、高中英语网、万千英语族、英语之声、21st century online等等。网络上的Flash动画语法教学，英文金曲、名篇欣赏、单元笔记、新闻、听力、英美俚语、名言隽语、学法指导等等会给学生以兴趣和收获；③鼓励使用网络图书馆，适时完成研究性任务；④用好网络交互性，增强口语交际水平和笔头写作能力。

（作者单位 湖北省巴东县职业高级中学）