林业院校化学学科研究生创新能力培养的研究

王元兰，王文磊，郭 鑫

（中南林业科技大学 理学院 ， 湖南 长沙 410004）

林业院校化学学科研究生创新能力培养的研究

王元兰，王文磊，郭 鑫

（中南林业科技大学 理学院 ， 湖南 长沙 410004）

加强林业院校化学学科研究生创新能力培养，要改革研究生招生模式，严把生源质量关；完善研究生创新课程体系，建立新型培养模式；健全研究生的创新体制，加强创新管理；将科学研究与研究生创新意识和创新能力的培养紧密结合；加强导师队伍建设；建立多层次、全方位的研究生奖助体系；加强国际合作与交流。。

化学学科；研究生；创新能力；培养途径

研究生教育应该是以激发和培养人的创新意识和创新能力为重点，以提高人的综合素质和培养创新人才为目的的教育。[1]化学学科研究生的研究对象是自然社会，不仅要求学生掌握化学工程与技术学科的坚实的基础理论、系统的专门知识、熟练的实验操作技术；还应有较宽的知识面，熟悉所从事研究方向的现状和动态；具有独立从事科学研究、教学工作或担任专业技术工作的能力以及勇于创新的科学精神，具有创业精神和创新能力的科学研究、工程技术及管理的高级专门人才。[2]

一、加强林业院校化学学科研究生创新意识和创新能力培养的必要性

我国现有的林业院校，基本上都开设了化学学科的本科专业并招收研究生，但是办学历史都不是很长，每个学校研究生的培养方案和培养目标也有比较大的差异，培养出来的研究生参差不齐，在创新能力方面也差强人意。[3]为适应新形势的变化，加强创新教育，提高研究生的综合素质是各高校面临的一重要课题[4]。我校（中南林业科技大学）是一所服务于区域经济和现代林业，地处中南地区的高等林业院校，1983年就成为湖南省首批7家硕士学位授予单位之一。在我校培养化学学科研究生，相对于其它综合性高校和农林院校培养化学学科研究生来说，有其独特的优势。为发挥我校的优势，结合学校特色，我们积极探索和实践了我校化学学科研究生的培养，积累了林业院校化学学科研究生创新能力培养的经验，有助于充分促进化学学科研究生的创新能力的培养。

二、改革研究生招生模式，严把生源质量关

目前，研究生入学考试是全国统一组织考试，在考试设置科目上我们只能在专业课上有自主权，因此，在制卷时应尽量将简单的知识考察，改为知识与能力并重。实施大学科招生，以达到选拔优秀、保证公平、促进交流的多重效果；打破报考单位之间的界限，扩大选拔范围，采用双向选择与内部调剂相结合的导师确定原则；完善复试方法，规范复试程序，加大复试权重；强化推免生和硕博连读生选拔力度，来提高生源质量。为了吸引优质生源报考或调剂到化学学科，设立优秀生源奖，分甲、乙两个等级，凡英语试成绩等于或高于70分，数学等于或高于120分的，为甲等奖，每门奖励4000元。凡英语成绩在65-69分，数学成绩在110-119分的，为乙等奖，每门奖励2000元。推免生给予优秀生源甲等奖4000元。

三、完善研究生创新课程体系，建立新型培养模式

高等林业院校是培养高素质人才的基地，担负着培养具有创新的精神和创新才干的新型创新型人才的使命，培养出来的研究生不仅要具有广博的知识，还必须具备突出的综合能力。因此，化学学科硕士点在2011年抓住我校一级学科硕士点申报的契机，修订了研究生培养方案，转变了那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，完善研究生创新课程体系。为使学生开阔视野，在培养方案中加大开设跨学科、跨专业选修课的力度，压缩课内课时，理论授课时间压缩在一年内完成。根据研究生不同的潜质，增设个性化教育课程，突出相关技能训练，不断激发研究生的个性积极性，鼓励研究生通过实践发挥自身特长，培养其创新意识和创新能力。[5]导师根据每个人的实际情况来制定切实可行的培养方案，在指导研究生实践教学中特别注重研究生创新意识和创新能力的培养，要求学生不只满足于传统知识的系统学习，必须具有具有求实创新、团结协作的精神。

四、建立健全研究生的创新体制，加强创新管理

要培养正真具有创新能力的化学学科研究生就必须加强创新管理和建立健全的创新制度。学院为确保研究生日常教学工作有序进行，加强了规章制度建设，健全了教学质量监督机制，积极创造条件让研究生进行自主创新学习和独立思考。其次，我校化学学科硕士点为培养研究生的创新意识和创新能力，按一级学科开展研究生开题报告的论证工作，科学规范研究生开题程序，引导学生围绕学科方向，瞄准学科前沿，解决热点、难点问题。为给研究生创造良好的学术环境和学术氛围，尽可能多地让研究生接受各个研究方向学术气氛的熏陶，每年专门对研究生开设各种学术讲座创新活动。为调动研究生科研创新的积极性，提高研究生的综合能力，每周定期检查实验原始记录本，每月要求研究生作一次课题进展报告，讲述研究工作的近期进展、存在问题和下一步工作设想，及时掌握研究生研究工作动向与进展，对研究生课题研究进行质量监控。

五、将课题项目研究与研究生创新意识和创新能力的培养紧密结合

化学教研室近几年获国家自然科学基金资助的课题和各类横向课题在全校占有一定比重，而这些课题的顺利完成，在很大程度上要依靠研究生的通力合作，研究生在通过参与这些课题的具体科研活动中，不断培养和提高自身的创新能力。

六、加强导师队伍建设

培养高素质复合型创新性人才，离不开一支品德高尚、专业过硬、造诣深厚、具有国际化视野的研究生导师队伍。因此，该学科点从严从高提高导师遴选标准，严格执行导师招生资格年度审核制度，开辟优秀中青年教师破格参与导师遴选的绿色通道，促进了导师队伍的推陈出新，保持了导师队伍的高水平、高活力的良好状态。努力探索多学科协同创新培养的路径，创建开放、创新、融合的人才培养新模式，使学科结构不断优化。其次，为保证导师有足够精力对研究生进行个性化培养，严格限制导师所带研究生的数量。创新要以一定的信息为基础，要求导师要着重培养研究生获取信息和运用信息的能力，并使他们形成敏感的信息知识，产生创新的灵感。化学学科是一个综合学科，在科学高度交叉，高度渗透的时代，要指导研究生如何结合学校的优势学科、导师的科研方向和自己的研究兴趣等确定自己的研究课题，如何进行交叉学科和多学科融合的科研选题，以及如何从生产实际中选择科研课题，实现人才培养的实用性。

七、建立多层次、全方位的研究生奖助体系

林业院校化学学科研究生大部分来源于农村，家庭并不富裕，为激励研究生潜心学习研究、积极进取，调动其参与科学研究、教学实践工作的积极性，学校在制定和完善研究生国家奖学金和助学金评定基础上，专门设立了学校研究生学业奖学金、优秀研究生干部奖、优秀毕业生奖和设立特困研究生补助。完善研究生“三助”岗位管理办法。学院专门制定了学院奖助体系，学院统筹创新经费、学科建设费、创收经费、社会资助经费等各种资源，设立学院优秀生源奖、学院学业奖学金、学院助研等奖励项目，加大对研究生教育的投入力度。建立健全的社会资助体系，保障研究生专心投入到科研项目中去创造出大成果，作出大贡献。

八、加强国际合作与交流

可以通过加强国际间合作交流提升硬环境空间。在国际合作交流中，可通过选送研究生到国外学习交流，充分利用国外一些先进仪器设备，从而提高其创新能力，培养其创新意识。这也是资源设备或者经费投入有限的条件下，拓宽硬环境发展空间的一种可取思路，有利于后继人才培养。也可以有计划地选派优秀中青年导师到国际一流的科研院所参与国际化合作，鼓励导师与国外知名专家进行联合培养，不断提高国际化研究水平。积极打造国际化创新导师团队，创造条件吸引国际一流学者担任我校研究生导师并定期开展学术交流，负责联合培养。稳定的国际联合培养平台，为研究生教育带来更多前沿的理念和先进的做法，营造了良好的创新环境。

总之，研究生创新能力的培养是一项综合性、系统性工程。在科学技术高度综合化、社会系统日益复杂化和国际竞争趋近白热化的新形势下，林业院校化学学科研究生教育必须走出单一专业化培养的藩篱，打破学科割据、各自为阵的局面，不断创新研究生体制改革，努力探索和培养研究生创新能力的途径，培养出大批社会需要的创新型人才。

[1] 周刚志,张小罗. 论研究型大学的研究生教学索[J].中南林业科技大学学报(社会科学版)，2009,3(6):163-165.

[2] 钟世安,肖雪珍,陈阳娟,等. 关于化学工程与技术学科研究生创新能力培养的几点思考[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2010, (5):13-14.

[3] 黎 军,陈冬梅. 影响硕士研究生教育质量的学校内部因素[J]. 中南林业科技大学学报(社会科学版),2009,3(4):166-169.

[4] 胡孝勇,胡孝琼,郭祀远.精细化学工程硕士生创新型人才的培养思考[J]. 广东化工,2007,173(34):131-132,81.

[5] 甘 露,曾志坚.硕士研究生职业胜任力问题探讨[J] .中南林业科技大学学报(社会科学版),2013,7(1):141-144.

Research in the Cultivation of Forestry University Graduate Students’Creative Ability in Chemistry

WANG Yuan-lan, WANG Wen-lei, GUO Xin
(School of Science, Central South University of Forestry & Technology, Changsha 410004, Hunan,China)

To strengthen the cultivation of postgraduates’ creative ability in chemistry, we should reform the postgraduate enrollment mode, strictly the quality of students, improve the curriculum system and establish a new training mode, improve graduate innovative system, strengthen the innovation of management. Training will be closely combined with scientific research and graduate students innovation consciousness and creative ability; it proposes to strengthen the training of teachers,study the establishment of multi-level, all-round student aiding system and strengthen the international cooperation and exchange.

chemistry; graduate students; creative capacity; cultivation means

G643.0

A

1673-9272(2014)04-0164-03

2014-05-06

中南林业科技大学学位与研究生教育教学改革研究项目：“农林高等院校化学学科硕士研究生创新能力培养研究”（编号：121-0007）。

王元兰（1969-），女，湖南湘乡人，中南林业科技大学理学院教授，博士，硕士生导师，研究方向：本科生、研究生的化学教学与科研。

[本文编校：李浩慧]