高职院校课程资源库建设的探索与实践——以南通航院海上货物运输课程为例

葛圣彦

（南通航运职业技术学院 航海系，江苏南通 226010）

进入新世纪以来，信息技术和数字化技术的发展使人们的学习方式发生了巨大的变化，传统的教学方式已不能满足人们学习的需要，高等职业院校的教学面临全新的挑战。为了应对新的挑战、提高职业教育质量，2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出，加强职业教育信息化建设，推进现代教育技术在教育教学中的应用。为了贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，2006年11 月起，教育部财政部启动了国家示范性高等职业院校和国家骨干高职院校建设计划，该计划明确要求：国家示范性高职院校和国家骨干高职院校进行教育建设和教学改革的重要举措之一就是创建共享型专业教学资源库，资源库的内容应该包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等内容。

1 高职院校建设课程资源库的现状

近年来特别是教育部财政部推行百所国家示范性高职院校建设计划以来，课程资源库建设得到了迅猛的发展，根据中国高职高专教育网职业教育专业教学资源库专栏的公示结果，2010年国家级高职专业教学资源库立项项目有无锡职业技术学院的数控技术等11 个专业，2011年立项项目为江苏农林职业技术学院的原理技术等17个专业，2013年立项项目为新疆农业职业技术学院的作物生产技术等14个专业。对近几年的立项专业分析发现，随着信息化教学改革的深入，课程资源库建设覆盖的专业越来越多，从最初的2010年数控技术等一些大众化专业到2011年轮机工程等特色专业到2013年的船舶工程技术，这说明由示范性高职院校带头建设的资源库建设得到广大职业院校的支持和响应，并在比较短的时间取得了比较显著的效果，也积累了一定的经验。

但是，进一步的研究发现以上的专业资源库建设也存在着不少的问题。

1.1 专业资源库建设的共享程度有待进一步提高

对中国高职高专教育网职业教育专业教育资源库内的立项专业课程进行点击发现，部分专业会出现“无法连接到网站”的提示，特别是点击“专业教学资源库网站”板块时，出现以上提示的频率更高，点击“项目总结报告”和“用户使用情况评价报告”时，一般都能显示出正确的链接。众所周知，专业教学资源库网站是专业资源库建设的核心部分，如果不能正确链接到专业教学资源库网站，建设专业教学资源库的效果就打了折扣。以上这些问题在已经通过验收的项目中更为普遍。

1.2 专业资源库的“资源”问题多多

①某些专业资源库在建设时期上传了大量的资源，对这些资源没有进行的正确合理的分类，学习者在寻找资源的时候就很容易迷失到资源的海洋里，浪费了大量的时间；

②有些专业资源库内的资源存在资源陈旧的问题，在建设的初期他们上传了较新的课程标准、课程大纲、行业标准等，但是项目验收以后，资源库内的资源就出现了睡大觉的情况，造成资源的老旧、更新不及时；

③在某些课程资源库的学习评价中，教师和学员缺乏互动，学员在学习了网络资源以后，不可避免的会有一些疑问，这些疑问可以在学习评价中进行体现，教师应该对学员的疑问进行及时的跟进和解答，这样才能提高学习效果和学习效率；

另外，资源库中的资源还存在其他一些问题，比如：各种资源相对孤立，脱离了“中心”；实训项目少，并与实际生产脱节等。

对专业教学资源库所取得的成就和目前的问题进行正确的评价，将有助于我们更好的进行信息化教学改革，提高教学效果。

2 我院海上货物运输课程资源库建设的思路

2010年，我院（南通航运职业技术学院，简称南通航院）被国家教育部、财政部批准为国家骨干高职院校建设单位，我院资源库建设也得到进一步支持。航海技术专业一直是我院品牌专业，为江苏省交通厅高职示范专业。《海上货物运输》课程为航海技术专业专业核心课程之一，2011 年，本课程获江苏省成人高等教育精品课程，同时本课程使用的教材《船舶原理与积载》获得江苏省高等学校精品教材，本课程在以上课程建设的基础上，积极进行教学改革，进行海上货物课程资源库的建设。

2.1 明确指导思想

课程资源库建设是教育部为了落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》而提出的对职业教育教学的信息化改革，因此本课程的资源库建设要满足教育部颁发的2011年《教育部关于国家精品开发课程建设的实施意见》和2012年《教育部办公厅关于印发＜精品资源共享课建设工作实施办法＞的通知》中对资源库建设的各项要求，始终围绕一个中心，那就是为学员提供数字化学习环境，提高学习效果。

2.2 确定建设思路和方法

本课程课程资源库建设拟从理论认识和实践运作的角度，借助相关的理论知识和课题研究的成果，从丰富《海上货物运输》课程的教学体系和满足在校学生和社会船员的在线学习的需要为出发点，在吸收相关领导和专家的意见的基础上，建设涵盖该课程教学过程中的课程大纲、教师授课录像和课件、在线习题、问题反馈的各教学模块，该资源库应能够实现数据的实时更新和操作，以满足课程的动态化发展。

在资源库建设初期，我们通过对相关文献进行研究，搜集国内外相关资源，在搜集的基础上进行对比、分析和总结，形成资源库建设的基本方法；然后通过对国内外的资源库建设的把国内外开展资源库建设的现状与举措作相当程度的比对，找出异同点及优缺点，运用现有各类学术理论及主流观点结合课题组开展资源库建设中取得的经验，研究分析适合海上运输课程资源库建设的模式；资源库建设基本完成以后，我们对学院内外的领导和优秀教师进行访谈，听取专家意见，根据教育教学的过程和实际情况，在了解有效做法的同时也分析存在的主要问题；最后，在资源库试运行期间，对使用资源库进行自主学习的学员进行问卷

2.3 合理安排师资

课程资源库建设是一项费时费力的工作，不能依靠某一个人去进行建设，海上货物资源库建设课题组有教学和工作经验丰富的教授和副教授指导，有精力充沛、理论和实践能力俱强的青年教师具体实施各方面工作，同时还有信息技术专业方面的教师参与，通过课题组团队的协作，力争把本课程建设成能满足现代教学要求的资源库。

2.4 重视专家和学员的反馈意见

本资源库在建设过程中，格外重视相关专家的指导意见，在资源库运行阶段也非常重视学院的反馈意见，因为重视专家的意见，才能知道我们建好资源库，重视学员的反馈意见，才能更好的使用资源库，并更好的为学员服务。

3 资源库建设进展情况

自2013年10份海上货运运输资源库建设项目启动以来，课题组教师团队召开了专门的会议进行研讨，确定建设方案，根据学院内外的专家意见，经过一年的工作，初步建成了海上货物运输资源库的雏形，资源库建设的总体方案如图1所示。

图1 设计方案

3.1 平台建设

海上货物运输资源库建设是在学院校园网网络平台基础上进行搭建，该平台的有效运行是保证资源库建设正常进行的基础。

3.2 课程资源库中心

课程资源库中心是海上货物运输课程资源库的核心部分，主要有以下几部分内容：

①课程设计

在课程设计模块中，主要介绍本课程的课程性质和课程的主要内容、介绍了该课程的设计理念、介绍了根据国家海事局的最新考试大纲而设定的课程标准，另外介绍了在学习本课程时的建议授课计划等内容。

②课程实施条件

介绍了本课程教学团队的基本情况，学员通过了解教学团队的基本情况，可以有选择地选取团队中每位教师的教学视频；另外，本部分介绍了本课程的教学条件，主要是本课程的教材建设情况、课程建设情况和实验实训条件等。

③电子教材部分和课程课件

本部分上传了海上货物运输课程的电子教材和授课电子课件，可以供学员在线查阅和学习。

④实训实习

主要提供了本课程对几种特殊货物的积载所做的表格化设计，通过设计工作任务，模拟工作场景和教师的操作指导，使学员快速掌握相关知识。

⑤技能训练

主要介绍了海上货物运输课程中散装粮食船、固体散货船和集装箱船在配积载过程的相关性能计算方法，重点介绍了这三种货物在计算机积载软件中的正确积载方法。

⑥教学视频

本部分上传了课程团队每位教师的教学视频文件，供学员有选择地点击观看。

⑦在线测验

本模块主要是上传了根据本课程的知识点设计的各类题目，供学员在线测验，并能显示答案的正确与否，使学员实时把握自己的学习动态。

⑧在线答疑

针对学员在学习过程中产生的疑问，由专门教师及时提供在线帮助，解答学生疑惑。

⑨其他版块

在资源库中心，我们我提供了很多其他资源，主要有：海运事故教训剖析、相关资源链接、课程的改革与创新和相关政策等。

3.3 资源库管理

通过资源库管理模块，可以对资源库内的资源进行上传、更新和管理。通过本模块不断收集各方面的反应意见，不断改善和完善本资源的建设。

资源库的各个模块之间注意相互衔接，理论和实践相结合，线上和线下相结合，形成了较为完备的教学体系。

4 课程资源库建设中需要加强的几个方面

课程资源库建设是教育部提出的教学改革的重要举措，是一种“新生事物”，课程组本着“边摸索，边建设”的原则，对建设过程中产生的一些问题进行及时的修正，在以后的建设过程中还需要对下面的几个方面进行加强。

①视频资料

在资源库试运行过程中，课程组收到的反馈意见显示，视频资料存在数量较少，更新较慢的问题，针对这一问题，我们将重点解决，增加点播数量较多教师的视频数量，根据最新的课程动态及时更新视频资料；

②师生互动问题

师生互动是教学中的重要环节，我们将对学员的在线疑问及时解答，并详细讲解相关知识，使学员知其然，并知其所以然；

③网络共享问题

在资源库使用过程中，部分学员反映，在线自测速度和视频资料等一些内容反应较慢，这一现象和学员所在地区网络有关，也和我们资源库平台服务器有关。我们将针对此问题向学院提出建议，争取加大网络服务器建设，提高运行速度，提高课程共享程度。

1 范育军.论高职高专航海类专业精品课程建设［J］.航海教育研究，2008，（1）：45-47.

2 杨威.关于高职教育专业教学资源库建设的思考［J］.中国高教研究，2011，（5）：92-93.

3 中国高职高专教育网http：／／www.tech.net.cn／zyjs／index.aspx.