巧用微博做好班级管理

在当今这个信息化时代，微信、微博等新媒体不断涌现，令人目不暇接。学生对这些日新月异的新媒体的热衷，给班主任工作带来了新的挑战和机遇。如何与时俱进，利用新媒体做好班主任工作，是一个新的课题。笔者从2010年11月13日开始，利用微博做好班级管理，略有心得，愿与大家共享。

一、实时实地记录班级原生态生活，建立班级发展备忘录

班主任最大的特点就是忙，事务多而杂，常常会做了这件，忘了那件；这件事还在做着，那项任务又来了。微博，即微型博客，每条最长140字。有网络、电脑、手机的地方，随时可发微博，非常适合随时快速记录事件、计划、小结、感悟，使其不至于流失。微博是一个资料库，记录的时间可具体到分钟，工具可具体到电脑还是手机，方式具体到短信、浏览器还是客户端。这种种的“具体”，他日、他年翻看、研究，都是鲜活的话题、课题。微博简短、易存、更新快、碎片化，无须长篇大论，但之前记录过的内容，若重新翻阅、启用、整合，都非常便捷，因为它具有按时间顺序或提取关键词进行搜索的功能，省去了大量翻阅查找的时间。

微博是忙碌的班主任最方便、最实用的成长记录册，它以文字和图片为线索，把成长的酸甜苦辣串联到一起，成为珍珠一样闪光的记忆，为日后的教育研究积淀素材。易时易地，不经意地翻看记录，或许会给你带来又一个灵感、又一次发现，从而产生又一个课题。长此以往，形成良性循环，对班级发展起着不可低估的作用，对班主任个人的成长也会起到巨大的助推作用。我们何乐而不为呢？

下面分享我的几条微博。

1.微型叙事

孩子们从音乐室回来，有人嚷：“老师，增栋差点弄出人命来！”我大惊失色：“怎么啦？”孩子们争先恐后奔到我面前：“他唱歌光跑调，都跑到西班牙去了！人家唱歌要钱，他唱歌要命！”——原来孩子们是巧设悬念讲故事呢！出于好奇，我让增栋唱了两嗓子，还真难听！不过，他不怕丢丑、敢于展示自己的精神，也值得提倡啊！

2.学法指导

对学生完成作业要求：一、先复习，后写作业，独立自信，专心致志。二、遇到困难善于查阅资料，也可与老师、同学电话或网络交流。三、每一科都很重要，每一科都认真完成，均衡发展才是硬道理。四、实在不会做的题，做上记号，明天早些到校向老师、同学求助。好的作业习惯，好的学习品质，有益一生！

3.治班妙招

一孩乱发脾气，我附在他耳边低声说：“年龄不大，火气不小。”他瞬间耷拉脑袋，不再造次。语言的力量不在声音的高低，而在表达者驾驭语言的能力及自身的修养。低声批评，或许恰好说明是对事不对人，避免伤害孩子自尊，也避免孩子因对批评不满而疏远甚至记恨老师。

4.教育灵感

我找到一个教育顽劣小孩的妙招：请他吃饭，而且在教工餐厅请吃，让他又感激又羞赧，此所谓利用教师集体的力量来教育一个人。

教育家朱永新说：“状态大于方法，方法大于苦干。”微博，微小而博大，能把班主任从劳心劳力的状态中解救出来，享受一些宁静与轻松。

二、言短意深，传情达意

我以为，班级工作的核心词就是“关系”。师与生、生与生、家与校、班主任与任课老师之间——这关系的网，错综复杂。这个关系网中，有玄机，有学问。班主任如果把这个玄机解开，把这个学问做好，就会形成教育合力，进而打造良好的班风，还能够为自己减压，一举多得，互利共赢。

我的同事赵蔚老师，做了30年班主任，58岁了还乐此不疲，他最大的特点就是善于用俗语、谚语、俏皮话，营造良好的师生关系。比如有俗语说：“天上下雨地下流，小两口吵架不记仇。”赵老师把它改成：“天上下雨地下流，老师学生不记仇。”把俗语落实到行动中，成为一种理念，师生关系就真的和谐了。年近花甲的赵老师，因了对孩子的热爱，才有如此轻巧的创造。沉重而刻板的心，是不能如此轻松地解读师生关系的。

我跟赵老师搭班4年，跟着他学了点经营各种关系的小窍门，请看我的微博记录：

1.师生关系关键词：感恩、包容、信任、期待

（1）数学老师小杨火眼金睛，发现辉仔写作业时抄袭答案。我走到辉仔面前：“把答案交出来！”辉仔嗫嚅：“我没……我没……”我说：“你不会告诉我你没抄袭吧？”他答：“我没带……”他看看我，“上学期国钦带英语答案掉地上了，被你抓现行。我比他聪明，不把答案带到学校。”辉仔对我的信任，还有他话语中透出的幽默，让我会心一笑。

（2）楠，又想到你，你曾是一个多么上进的少年！那时，你安静、平和、冷幽默，一双不大的眼睛炯炯有神；可是最近，你像换了个人似的，颓废、懈怠、无所事事、双目黯然。多少次我把你叫到身边，动之以情，我甚至都被自己打动，你却依然无动于衷。孩子，请告诉我，我该怎样爱你、暖你、激发你？

楠，谢谢你开始懂我，今天下午的历史课，你一定听得专注，因为你的笔记字体工整、条理清晰，你还自豪地与人分享，为人讲解。可爱的少年，做好自己，你就是最棒的！你现在的样子真帅！

说明：第一条，是换个角度看孩子。这不是姑息，而是在温馨的氛围中，既制止了他的抄袭，又让他保持对老师的信任和亲近感。第二条是对同一个孩子连续两天的跟踪观察，采用第二人称，亲切、自然、真诚、如话家常，表达对孩子的期待，分享他进步后的喜悦，言微情真。后来，这个孩子变得很上进。顾明远说：“良好的师生关系，是强大的教育力量。”信之。

2.家校关系关键词：协调、共识、合作、互动

家长朋友，目前已进入期末复习冲刺阶段，请不要只和孩子谈成绩，请关注孩子的精神成长，从多方面发现孩子的优点，予以鼓励，这些可能就是他们奋力拼搏、愉快学习的动力。爱孩子，激发孩子的学习热情，也是有技巧的啊！

说明：这条微博以短信的形式发给了家长。称家长为朋友，用亲切的语气和家长交流，可以拉近彼此的距离，在工作上得到家长的大力支持。

3.同事关系关键词：细心、谦和、主动、真诚

为了两个圣诞晚会的节目，英语老师六六费尽了心思，她是想让孩子在学好玩好的同时锻炼能力。有心的六六姑娘，一定能成为最优秀的老师。孩子们也是极为可爱、颇有情趣的，他们把生活艺术化，也把艺术生活化了。

说明：班主任要善于发现任课老师的优势，微言博语，随手记录，可增强任课老师的自我认同感、归属感、价值感。

关系是抽象的东西，是看不见、摸不着的网，可是，心到，网就看得见、摸得着、理得顺。人与人彼此间的信任、友好、关怀，是班主任生活里的一抹亮色、一份慰藉、一种动力。

三、点点滴滴，记录思考与感悟

微博，最大的优势就是利用边边角角的时间，记录点点滴滴的感悟，以此养成思考与写作的习惯，从而获得精神愉悦。这一点，我深有体会，有记录为证：

1.生活中的联想

看电视剧《包青天之七侠五义》第29集时，我泪流满面，为的是铁面无私的包大人，处理京东王赵怡谋反事件时那么有耐心，那么富有人情味。他一再主张以情动人，而不是严刑逼供。当他怀着敬重之心，给死囚犯赵怡行跪拜礼时，我的泪水夺眶而出，想到：我们做班主任，不也一样既要坚持原则又要以情动人吗？若如此，还有什么难题解决不了呢？

2.工作中的感触

一个受惯了别人管束的孩子，长大后也常常因为没有自律能力而丧失学习的意识，错过精神成长的机会。所以，教育的终极目的是培养孩子自我教育、自我约束的能力，而不是把他管成我们想要的样子。

3.独处时的思索

学校教育不是万能的，遇到困难，不要一个人扛，要善于借学生家长之力，唤起他们教育孩子的责任感。多几个人，就多了几倍的力量，多了几种方法。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，也适用于教育。

我做班主任25年，其中辛苦自不必说，可是自从把微博引进班级管理后，工作起来不再费劲儿，因为管理就是融通人心，而文字是最能深入人心的东西。文字会搭起心桥。

2012年6月，我出版了微博体专著《笑着做教师》，朱永新先生写推荐语：“笑着做老师，围脖玩出书；微言有真情，人生永不输。”虽然不是所有班主任都要著书立说，但是，如果坚持写微博，他日写论文或总结时，从微博里调出往日点滴，或整合，或扩展，或分类，都不在话下。即使不为写论文、写总结打算，时不时翻出微博来读一读，看一看，笑一笑，想一想，也是不错的感觉，也不枉我们和孩子共度这一段时光。彼时，内心涌动的，是班主任独有的幸福。

（责 编 卢丽君）