卤素单质置换反应的实验改进

摘 要： 用回收的玻璃管和锥形瓶进行氯气的制取和性质实验，实验现象明显，既保证安全又防止污染。

常温下，氯气为黄绿色气体，加压或降温后液化为液氯，进一步加压或降温则变成固态氯，常温下，氯气可溶于水（1体积水溶解2体积氯气），氯气有毒并具有强烈的刺激性，吸入少量会引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量则会中毒死亡。（因此，实验室闻氯气气味的正确方法为：用手在瓶口轻轻扇动，仅使少量的氯气飘进鼻孔。）而同时，Cl■是高中阶段非金属单质尤其是卤素的代表物质，学生必须掌握它的实验室制备及其相关性质（最为重要的一个就是卤素单质的氧化性强弱比较）。那么，教师在课堂上的演示实验就尤为重要，既要保证同学们看清和掌握实验现象，又要保证安全和防止污染。而现行人教版高中化学教材必修二第8页给出的卤素单质置换反应实验，如表所示：

总之，我设计的改进实验的优点在于：

（1）学生便于观察，实验现象明显；

（2）防止过量氯气的污染；

（3）破底试管的回收再利用；

（4）节省课堂演示实验时间。

该装置在我校的课堂演示实验已经得到验证，实验效果良好，同时学生也获得了很大的启示，深层次地理解结构决定性质，以及同一组实验可以从其他角度去进行分析和设计，并且从中选择最恰当的。在实验探究中发现问题、分析问题、解决问题，并在探究过程中获取知识和技能，锻炼解决问题的能力，形成创新意识，突出自己的个性特点，初步形成科学的价值观。探究学习是学习化学的一种重要方法，通过实验探究的方式培养学生科学探究的能力。