首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛读写组部分获奖选手授课优点分析

摘要： 本文旨在对获得首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛读写组一、二等奖的选手的讲课视频进行分析，总结出他们四人的讲课优点。同行先进的教学理念、经验、方法会为我们日后的教学提供参考和借鉴。

关键词： “外教社杯”全国大学英语教学大赛 讲课优点 分析 借鉴

首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛于2010年在上海举行。读写组的参赛选手是从全国31个省市赛区1000多所院校胜出的31名省级冠军。经过激励角逐，山东外贸职业学院教师刘玲最终获得读写组冠军。来自上海第二军医大学的方卫、安徽合肥工业大学的赵芹及四川电子科技大学的王琪欣分别获得读写组二等奖。

本文旨在对获得读写组一、二等奖的选手的讲课视频进行分析，总结出他们四人的讲课优点。“三人行必有我师焉”，同行先进的教学理念、经验、方法会为我们日后的教学提供参考和借鉴。现对他们四人讲课的优点分析如下。

一、课文导入简洁，引人入胜，趣味性强。

二、教学贴近学生生活实际，具有创新精神。

Fanselow（1988：115）提出：“观摩你就等于从另一个角度观摩我自己，并且通过探讨找到我们都可以用的不同的解决问题的方法”。因此，对优秀教师的课堂观摩则成为教师对教学决策的观察、反思并自我建构教学评估体系的一种有效Rd2QkAejegjV3PZgq8ZC/wSYuKZhQDrSPDaQenGCw6c=途径。从这个意义上说，通对观摩以上四位选手的参赛视频，我们可以分析、比较、吸收其优点，以便更好地增强课堂教学效果。

参考文献：

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[4]张庆宗.外语学与教的心理学原理[M].外语教学与研究出版社，2011.

[5]Fanselow，J.F.Let’s see：contrasting conversations about teaching[J].TESOL，Quarterly，1988，22（1）：113-130.