保护绿色地球 我们在行动

保卫绿色家园

绿色是充满活力的颜色。北京第二实验小学朝阳学校是一所美国LEED铂金认证的三星级绿色校园，享有得天独厚的校园环境。我们让学生在了解绿色校园的八大技术体系过程中，学会用画笔、用语言、用歌声描述校园的独特环境，激发他们爱校的情感及浓厚的绿色情怀。

此外，地球正面临着严峻的环境危机，绿色环保的生活方式是我们每一个现代人所必须提倡和实施的。一年级的孩子们刚刚迈入学校的大门，即将开始他们人生的又一重要旅程，我们要让孩子们知道：人人都要有一颗保护环境的责任心，从自己做起，从身边的小事做起，共同保护我们的地球家园。所以，我们期待着在了解绿色校园的过程中能够激发每一个人、每一个家庭的环保意识，为全社会做出贡献！

丰富多彩的绿色教育活动

1.形式多样的教学活动营造绿色氛围

开学初，我们针对新建校独特的校园环境制定了本学期研究课的主题“绿色校园”，各学科围绕此主题纷纷开展了丰富多彩的教育教学活动……

语文学科将本册教材中的内容与“绿色校园”的主题研究课进行整合，选择了“乡村”、“大海”、“日月”、“劳动”和冬天5个单元，借助语文课堂这一交流平台，鼓励学生积累相关的词语。课上，教师引导学生们观察插图，渗透观察方法的同时，激发学生对大自然的热爱。接下来，引导学生思考，我们每天生活的绿色校园可以用哪些词来形容呢？一石激起千层浪，学生们纷纷回应：干净整洁、一尘不染、窗明几净、鸟语花香、生机盎然、朝气蓬勃……言语中处处洋溢着对学校浓浓的爱意！

数学学科一开学就结合“绿色校园”的主题研究课，选定了分类单元中的垃圾分类作为这学期的研究主题，从而激发学生的环保意识。课前让学生搜集有关垃圾分类的小知识，课上进行全班交流，让学生在掌握分类知识的同时，认识到垃圾分类的做法对绿色环保的重要作用。其次，将学生整理得比较好的垃圾分类资料推荐到学校“小叮当”电视台，在年级范围中推广，进一步增强学生垃圾分类的意识。科技节上，教师设计了有关垃圾分类的小游戏，准备了各种垃圾的图片，让学生们尝试着将这些垃圾正确地放到分类垃圾箱里，在游戏中巩固了分类知识，提升了动手实践能力。同时，教师还鼓励学生们将垃圾分类的知识带到生活中去，对家人及周边的邻居们进行宣传，用实际行动为绿色环保事业做出自己的一份贡献。

英语学科结合学校绿色校园的环保主题，大胆地采用英语教材中学生最为熟悉的四个人物作为主人公，以凄美、感人的天鹅湖故事情境作为背景，改编了英语环保课本剧《天鹅湖》的故事。故事中Sam惊恐的梦境、垃圾成山的校园、干枯的湖水、黑色的眼泪、伤心欲绝的小天鹅们，给学生们带来了视觉和心灵上的震撼，让孩子们再一次感受到了环保从我做起、环保从细节做起的深刻道理。

音乐学科将国歌、校歌定为本学期的主要教学任务，将国歌与校歌的视频放在校园网上提高学生的学习效率，利用各种场合鼓励学生唱响这两首歌曲，激发学生爱国、爱校的情怀。

体育学科充分利用校园环境优势，开展了丰富多彩的体育活动：年级运动会、广播操、跳绳比赛、长跑训练、快乐健康班、武术表演等，让学生在活动中感受校园环境带给我们的快乐空间。

美术学科借助《蓝色天空》一课，帮助学生认识了什么是“绿色”，并利用图片、视频、实物的课件让学生感受到了绿色环保在学习和生活中所起的重要作用。课上，教师带领学生们参观绿色的校园建筑，使学生们对学校独有的八大技术体系有了进一步的认识，并以“绿色校园”为主题举办了年级画展和科幻画大赛。

2.开拓创新的德育活动开阔绿色视野

除各学科以外，我们年级还开展了一系列特色的教育活动来配合主题研究课的开展。我们将“小问号——叩响科技之门”的科技节活动与主题研究课相结合，从学生身边最熟悉的校园环境入手，以科技节为平台，从绿色科技的角度带领学生展开了绿色教育的研究。

科技节启动式上，专家的讲座“绿色校园与未来”叩响了学生心中的科技之门，聆听讲座的同时，学生们不断产生问题并发表自己的见解，积极踊跃地和专家互动。这一场面令在场的每一个人都为之动容，老师们发自内心地感叹：“孩子们了不起！”

接下来，我们将专家讲座中涉及绿色校园中的八大技术体系印制成了科技嘉年华活动的入场券，并以此为教育契机，鼓励学生用自己的实际行动努力集齐入场券，为参加科技节活动做好准备。在激发学生了解校园欲望的同时，促进学生良好习惯的养成。

科技小制作的年级评选活动牵动着每一个家庭的心绪，全家总动员，共同参与设计制作。废旧材料制成的器皿、小花、裙子、环保球……每一样作品都充满着智慧与创新，体现着小手拉大手的绿色情怀！

科技嘉年华活动中的“科普知识宣传区”唤醒了我们每一个人的环保意识；“神奇实验活动区”让我们对垃圾分类有了亲身的体验；“宝宝相框自制区”让我们在宝宝秀的同时领略了环保材料带给我们的神奇；而“电动汽车展示区”更是将我们带入了憧憬的绿色世界里！

我们本学期结业式的题目为“绿色校园我来谈”，每班纷纷推选代表，与大家交流他们与学校、与老师之间深厚的情谊。同时，我们年级还出版了“绿色校园”的校本教材，旨在向更多的人、更多的家庭宣传学校绿色的教育理念！

用行动见证成长

短短一个学期，学生们已深深爱上了这所充满爱、充满绿色的校园，他们喜欢这里的一草一木，稍不留神碰到它们都会感到羞愧；他们喜欢这里的每一处景观，常常流连忘返。成长册上，他们记下了对学校浓浓的爱意，抒发了对老师们真挚的情感。他们会每天自觉带着手绢上学，因为可以减少餐巾纸的使用；天气好的时候，他们会要求家长骑自行车接送他们上下学；周末时，他们会主动要求坐公交车出门；午饭时，他们会吃净盘中的每一粒米。绿色教育在学生的身上初见成效。

家长们在全程参与学校“绿色校园”的主题研究课过程中十分感慨，他们激动地说，学校举办的丰富多彩的活动，让我们感受到了孩子们身上巨大的变化：他们在学校里不仅学到了书本知识，还学到了与自然和谐相处、负责任的世界观！

在活动过程中，师生共同成长，在了解了学校绿色科技的同时，也感受到了增强每一个人环保意识的重要性，我们与学生共同收获了一颗“爱护地球、保护环境”的大爱之心！

我们欣喜地看到无论是学生、家长还是教师，绿色行为已经变成了一种习惯、一种意识，已经融化到血液里，绿色的理念已经在我们每一个人心中生根发芽。更为可喜的是，学生已经对科学研究本身产生了兴趣，他们会主动观察思考，提出一些感兴趣的话题去研究。作为教师，我们为学生身上发生的变化而感到高兴，充分意识到了环保理念、绿色教育对于学生一生发展的重要性和必要性。

一路走来，家长们的鼓励、学生们的快乐成长是主题研究课开展的动力，我们会继续努力，为学生们的成长搭设舞台，更加充分地开发与挖掘校园中的绿色、人文景观，最大效能地发挥这些景观的作用，让绿色情怀在二小的校园中、在社会的大环境中处处传递！■