公共知识分子的微博意见领袖特征和作用

【摘 要】近年来，微博的迅速兴起、繁荣，不仅为意见领袖提供了全新的活动平台，还以其本身的传播形态的特殊性为微博意见领袖带来新的特点。同时，微博作为一种个人自我表达的工具，为公共知识分子提供了表达空间和舞台。本文对公共知识分子概念进行界定，分析了公共知识分子作为微博意见领袖的特点和作用。

【关键词】微博 意见领袖 公共知识分子

微博的产生，改变了传统媒体的传播模式，在一定程度上冲击着大众传播媒介。网络媒介的去中心化特征导致媒介话语权的分散，使得微博中出现了一批意见领袖，微博的碎片化，个性化、及时性和互动化等特征赋予了微博空间中的意见领袖一些与现实生活中的意见领袖的不同特征。微博中的意见领袖又以公共知识分子最引人注目。他们与微博中的其他意见领袖有着很大不同，他们有着很强的专业性，敢于向社会谏言，对于社会的良性运行具有推动作用。

一、公共知识分子的概念界定

现代意义上的知识分子起源于19 世纪的法国与俄国，特指那些以独立的身份，借助知识和精神的力量，对社会表现出强烈的公共关怀和参与意识，体现出公共良知的一群文化人。①一般认为，这个概念的最早提出者是美国学者雅各布，他在其著作《最后的知识分子：学院时代的美国文化》中认为知识分子应当利于专业，放眼天下，用自己的言行和创作参与社会运转，并呼吁富有社会责任感、勇于充当引路人的公共知识分子的出现。②德国哲学家卡尔·曼海姆将知识分子称为“自由漂游”的人，他认为知识分子应是超越狭隘的特定阶级或阶级的局部利益和意识形态，并以知识为依托，保持对历史和社会清醒的分析和判断的“漫漫长夜的守更人”。③因此，在西方思想家看来，现代知识分子不受阶级及个人立场的局限，既掌握较丰富的专业知识，又不局限个人专业领域，参与自身之外的社会事务，发挥引领社会的领导性作用，是一个具有普遍性和超越性的社会群体，是人类基本价值（如自由、公平）的维护者，因而被成为“社会的良心”。

在我国，公共知识分子的观念，从概念到观点都借鉴于西方知识分子的理论经验。《南方人物周刊》的特别策划“影响中国公共知识分子50人”在我国首先推出这个概念，并将公共知识分子标准描述为：“具有学术背景和专业知识者；对社会进言并参与公共事务的行动者；具有批判精神和道义担当的理想者。”④

知识分子一旦与公共性相连，便不再囿于专业和职业。因此公共知识分子的概念蕴含双重特性，首先公共知识分子必须具有专业性，对某一行业具有专业知识，其次他还必须具有社会性（或者说公共性），要参与公共事务。许纪霖在《中国知识分子十论》中认为，公共知识分子中的“公共”有三个含义：第一是面向（to）公众发言的；第二是为了（for）公众而思考的，即从公共立场和公共利益，而非个人立场、个人利益出发；第三是所涉及的（about）通常是公共社会中的公共事务或者重大问题。⑤

二、微博舆论场中的意见领袖

意见领袖（opinion leader），也叫舆论领袖，源自于拉扎斯菲尔德和卡茨的“两级传播理论”，即在人际传播中对他人产生影响的那些“活跃分子”。李彬教授将意见领袖定义为：“在人际传播活动中表现活跃的一小部分人，他们对某方面的事态发展比较关心，而且比较了解，因此能积极主动地向他们身边那些广大的公众群体提供这方面的相关信息，并对此作出相应的主观评断和解释。”⑥

随着互联网进入到Web2.0时代，网络传播的人际传播化特征日益显现。互联网不仅是一种新兴的传播媒介，也逐渐成了一个新兴的生活平台，人际交往的社会性在网络的世界里得以再现和放大，“观点的自由市场”逐渐形成。意见领袖的影响力和重要性在网络中体现出来：一方面，网络无时不刻的向受众传递海量信息，使人们被迫沦陷于信息的海洋中，但不是每条信息对受众都是有用的，而且受众的时间和精力是有限的，不可能对信息的有用性一一鉴别，这就需要一个中间人来对信息进行筛选；另一方面，网络信息的多元化往往容易导致网民价值判断的迷茫，这也需要一个值得他们信赖的人来为他们引航。所以，我们可以说，意见领袖在网络时代被赋予了新的使命和角色，而这也恰恰是意见领袖的一次新生。

三、微博中公共知识分子意见领袖的特征

2012年复旦大学举办的“意见领袖与网络舆论”圆桌论坛发布了国内第一份《中国微博意见领袖研究报告》，该报告以网络影响力、传统媒体影响力、亲和力、争议性、活跃度等五个维度为标准，从5000位候选人中筛选出综合评分最高的100名意见领袖进行分析。《报告》显示，从社会身份上看，前100位微博意见领袖主要可以分为四类人，即媒体人、学者、作家和商业人士。⑦从本文前面对公共知识分子概念的分析来看，这些微博意见领袖中的很多都可以被划归为公共知识分子意见领袖。

把公共知识分子作为意见领袖置于微博这一新媒体平台上来探讨，公共知识分子意见领袖除了具备微博意见领袖的普遍特点，具有较大的影响力，亲和力，多元性外，又因公共知识分子身份的特殊性，具有其自身的特点。

1、有强烈的社会关怀意识和责任感

苏珊·桑塔格在接受一项名为《知识分子及其角色》的国际调查时认为，“一个人之所以是知识分子，是因为他在言论中表现出了正直和责任。”历史已经为我们树立了许多典型的公共知识分子的模样：被称为“美国良心”的苏珊·桑塔格在“9·11”之后批评美国政府及各大媒体的片面报道和煽动反伊斯兰情绪；2003年俞江、许志永、滕彪3位法学博士以普通中国公民名义上书全国人大常委会，要求对《收容遣送办法》进行违宪审查；2011年1月社科院教授于建嵘发起“微博打拐”行动，呼唤解救被拐乞讨儿童，同年邓飞等媒体人在微博上发起“免费午餐”，帮组贫困地区儿童免于饥饿。

公共知识分子是时代的瞭望者和良心，他们对待社会中存在的问题和不公总是比普通人更敏感，更敢于站出来谏言；他们更关注底层人民的生活状况；他们具有强烈的社会关怀意识和责任感。正如于建嵘所说：“利用微博推动民主法治建设是我的愿望。”我们的时代需要这样的公共知识分子，去揭露事情真相，针砭时弊，推动社会的发展进步。

2、专业性强，受教育程度较高

通过上面我们对公共知识分子的界定可以看出，公共知识分子必须对某一行业具有较高的专业知识，受教育程度较高。他们可以是经济学家，律师，哲学家，政治学家，社会学家，艺术家，科学家或者传媒人，他们在本行业有着很高的专业素养。这有利于他们利用自己的专业知识发表自己的见解。纵观《南方人物周刊》评出的《影响中国公共知识分子50人》，我们便可以看出这一特点。

3、勇于行动，敢于充当公众的引路人

“公共知识分子”与知识分子不同就在于他们的公共性和行动性，能参与到公共事务之中，向公众发言，从公众利益出发为公众思考，为了社会和公众的利益而行动。这才是我们这个时代所需要的公共知识分子。如记者邓飞等500多名记者和国内数十家媒体联合中国社会福利教育基金会发起的公益项目——“免费午餐”计划，通过媒体的力量，最后国务院决定从2011年秋季学期启动民族县、贫困县农村学生免费午餐试点工作。从“免费午餐”到农村义务教育学生营养改善计划，舆论普遍认为，民间探索引领了国家行动。

4、思想和批判的独立性

由于社会角色及所具有知识的不可替代性，知识分子群体应是社会精神的中流砥柱和风向标。所以公共知识分子意见领袖必须对社会上发生的事件坚持自己的看法，不被其他思想左右，只有这样他才能在多重思潮中坚定立场，指引社会的前进方向。德国哲学家费希特在谈到知识分子的使命时说：“学者是人类的教师”，知识分子“应当成为他的时代道德最好的人”。知识分子应坚守独立的思想和批评的精神，才能担当时代的重任。⑧

四、微博中公共知识分子意见领袖的作用

微博赋予意见领袖一种权威，而不是权力。权力意味着他能控制群众，而权威则仅仅意味着他有影响力。但是公共知识分子的影响力则有着自己的使命。在当代，公共知识分子应以自己的言行和行动为公众起到示范作用，用自己的“呼”与“鼓”唤起更多知识分子和公众的觉醒。

在关乎国运兴衰、社会体制完善和人民幸福的问题上，公共知识分子意见领袖应该从人民群众的利益出发，通过新闻舆论监督，实现了自己的社会理想。公共知识分子参与公共事务主要有以下三种方式： 一是事件发生前提前预警， 并通过各大媒体报道讨论引起有关部门重视；二是事件发生后对新闻事件进行非制度化的参与；三是事件发生后针对事发原因对政治过程进行制度化参与。

结语

作为公共知识分子，应具有一种人文关怀，这种人文关怀更多地是一种启蒙者、批判者的身份来表达，是以对现实社会的怀疑和批判以及为理想的社会秩序进行构架的方式来实现他们的人文关怀。公共知识分子的人文关怀包含了怀疑、批判的理性力量。

微博为当代公共知识分子提供了一个“呼吁”的平台，在这个技术平台上，公共知识分子可以发表对社会的见解，揭露事实的真相，促进社会的进步。当代知识分子应该有能够揭露事实真相的勇气，有强烈的社会责任感，能坚持原则，能为底层人民发声，能敢指出不公平的社会现象，能为建立公平公正的社会秩序而努力，才不愧为公共知识分子的身份，才是我们讨论公共知识分子意见领袖的题中之义。

参考文献

①李名亮，《微博空间公共知识分子的话语策略与身份建构》[J].《湖南师范大学社会科学学报》，2012（9）：134

②陈旭，《公共知识分子的网络意见领袖作用》[J].《新闻爱好者》，2010（9）：83

③陈其平，《透视西方几种主要知识分子理论》[J].《湖南省社会主义学院学报》，2008（1）：56

④《影响中国公共知识分子50 人》[J].《南方人物周刊》，2004（7）：5-9

⑤许纪霖：《中国知识分子十论》[M].复旦大学出版社，2003

⑥李彬：《传播学引论》[M].新华出版社，2006：150

⑦张志安，《中国微博意见领袖研究报告》，2012

⑧费希特：《论学者的使命论人的使命》[M].商务印书馆，1984；44-45

（作者：四川大学文学与新闻学院硕士研究生）

责编：周蕾