创新高效英语课堂之心得

课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标。创新高效英语课堂，更是我们英语教师一直在探索的一个核心课题。下面我谈谈自己在实施高效课堂教学的几点感受。

一、激发学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师。”而学习兴趣不是上天赋予的，是教师在每节课中充分合理地利用多元化的教学媒体感染学生，激发他们的情趣，快乐地投入到英语学习中。这就需要教师把声音、实物、视频等多元化素材融入到多媒体课件中去，通过图文并茂，从听觉、视觉等多方面入手，对学生进行直观的教学活动。学生们在课堂上通过各种学习活动将学得的知识体现出来，这会使学生的兴趣、激情大幅度提高。当然教师需要对学生在游戏中的出色表现给予高度评价，充分肯定他们的行为表现和聪明才智，与他们一起分享活动中的乐趣和收获。教师把握好了兴趣这根杠杆，必会成功地托起高效的教学效果。

二、创设贴近学生实际的情境

作为教师，教师要学会创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，从而吸引他们积极主动参与，学生通过参与活动获取信息、与他人交流，用英语解决问题。只有接近生活的实际的活动才能整合语言知识，利于学生们习得语言知识并能用真实的方式来应用所学的知识，这也是学生学习的真正意义。学生们通过主动参与到与自己息息相关的生活场景中去，学会解决困难的方法和语言知识，他们会得到莫大的成就感。

三、把课堂归还给学生

如何才能让课堂上的45分钟充分有效呢？打破“教师讲、学生听”的传统课堂模式迫在眉睫。创建“高效”的新型课堂，就应该把时间和主动权交还给学生，做到“少讲、精讲、多练”，充分体现学生的主体性。如在教授八年级Where were you doing when the UFO arrived？的第一课时，我先给大家播放一段视频来引导学生进行情景交谈，让他们明白本节课的主题；然后充分利用自主学习和小组互助合作等形式进行强化训练，让他们熟悉、掌握语言知识；最后通过有针对性的当堂检测题进行反馈练习。这样一来，学生不仅在自主学习和合作探究的学习过程中体会到学习英语的快乐，而且使他们在短短的45分钟之内轻松快乐地掌握了英语的语言技能。

四、建立良好的师生关系

古人云：“亲其师，信其道。”良好的师生关系可以满足师生共同的需要，利于和谐的教学活动，也是顺利完成教学任务和实现教学目标的基础和保证。教师要时时处处培养融洽的师生关系。古往今来，国内外教育家们都十分重视师生关系，并且深受人们的敬仰。良好的师生关系会使教师得到学生们的尊重和信任，也会使他们将对教师的爱戴转接到教师所讲授的学科上来。

“高效英语课堂”这个课题我们需要在实践中探索，在创新中发现，总结经验，从而不断发展和提高。只有这样，才能更有效地探索高效的课堂教学，才能使英语课堂的高效得到更优化的发展。