创新教育理念培养学生英语自学习惯

随着科技迅猛发展，人类进入知识大爆炸时代，当代社会，光能学习已经不能满足社会知识发展的需要，学习能力的培养、会学习远比学习现成的知识还重要。因此，在教学中创新教育理念，培养学生的自主学习能力，就成为我们搞好教学的重中之重。在这里，我就简单谈谈怎样培养学生的英语自学习惯。

一、仔细阅读新课

古人说：“书读百篇，其义自见。”这也是适用于英语学习的。拿到一篇文章，首先要泛读一遍。在了解文章的基本内容、体会作者的思想感情的情况下，再精读文章。精读要有重点地读，重点段落、重点字词必须要落实。在阅读时碰到不认识的字词，要先做好标记，然后再联系上下文猜测词语的意思。

二、注意查字典和其他工具书

一本好的工具书就是一位好老师。学生先在泛读的过程中猜词、猜字、猜短语，然后在精读的过程中再重新确认。对有些课文，学生还应该用手边能找到的资料，了解文章的背景、作者等相关信息。有条件的学校，可以鼓励学生利用互联网查找文章的写作背景和作者的相关信息。

三、养成摘抄的习惯

语言的学习就是一个不断积累和记忆的过程。英语学习中，摘抄一些新短语和表达法，摘抄描写地道优美的句子、富有表现力的句型，也是提高英语成绩、提高自学能力的重要方法。由于我们生活在一个汉语的环境中，一些英语旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，必须反复地复习巩固。当然在这种环境中的学生，只有时时处处注重积累的良好学习习惯，才能培养良好的语感，才能养成良好的语言运用的习惯。

四、学会仿写优美语句

学习语言不仅要多看多读，还要学着多写。找出课文中一些优美的地道的句子和段落，仿写这些句子，也是提高英语写作能力的重要手段。当然，这种仿写对学习的要求是比较高的，只适用于学习成绩好的、对语言领悟能力高的极少数学生。仿写就像书法上的临摹，学生在读完课文之后，可以找出一些优美的句子，从已经掌握的语言词汇中找出一些相近的词语和句型进行替换；也可以借鉴句子中的句型和语言结构，找现实生活中的事例来加以描写，从而使学生找到学习英语的乐趣。

五、多质疑

古语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习过程中，学生除了要学会听，还要学会质疑。一是养成学生在自学时找出反复阅读思考仍然疑惑不解的字词句，上课时认真听老师的讲解，这样才能有针对性地解决问题。二是培养学生生疑。学生要想成绩取得大的突破，必须要有怀疑的精神，因此在英语学习中，我们应该多鼓励学生质疑。对一篇课文来说，语句中时态的选择、该篇文章重难点在什么地方、主要是想解决哪些语言现象、有哪些句型短语等，还需要我们重点掌握。

总之，学生自学能力的培养，关系到课堂教学效率的提高，也关系到学生未来的成长。因此，我们在教学过程中要创新教育理念，想方设法地培养学生自学的能力和习惯。