改进初中数学基础教育实现科学育才

初中数学是初级中学教学的一个基础性的学科，初中数学教育的基础是基础教育。但是，当前在初中的数学基础教育中存在着一些问题，难以确保好的教学质量。学校和教师应该采取相应的策略，提高育才水平，不断激发学生的学习积极性，切实提高初中数学的教学质量。笔者依据自己实际教学经验，对初中数学基础教育方面出现的问题提出几点改进措施。

一、初中数学基础教育中存在的主要问题

（1）对基础教育的重视程度不够。由于升学压力的不断增加以及就业环境的日益严峻，一些家长及教师忽视了基础性的教学内容，一味要求从严从难的教学模式，在他们看来只有这样，才能够真正展现教师的教学水平和学校的办学能力。但是，在现实生活中，只有极少数的人能够适应这种难度高、要求严的教学方式，而且多数学生由于受到自身因素的影响，需要借助基础性教育来不断提高自身的综合素质。

（2）脱离实际，难以激发学生的学习积极性。兴趣是学生学习的最好的老师。对于学生来说，由于受到了思维能力以及心理因素的影响，他们更倾向于接受那些直观形象并且与自身的实际生活有联系的事物，例如在讲解“角”这个名词时，学生很容易理解90度角，因为在现实生活中90度角很常见，比如墙与地面一般来说就形成了90度角。但是对于一些钝角的理解则有些难度。学生对抽象的教学内容在理解上存在着一些困难。例如在刚开始讲解未知数时，我们通常使用x这一字母来代表未知数，但是学习中有些学生不理解为什么x就成了未知数。这就要求我们在实际的教学时，充分挖掘在学生周围的一些东西，将抽象化的定理转化成为学生容易理解的内容。

但是，在教学过程中一些教师受诸多因素的影响，教学的内容与实际相脱离，存在生搬硬套的现象，这样很难激发学生的学习积极性。

（3）教师自身的素质有待于提高。近些年来，大量年轻的数学教师逐渐走上了讲台，但是由于工作经验不足以及其他因素的束缚，难以保证他们的教学质量达到预期的效果，教学的内容与实际应用存在脱节的现象。另外一个方面，那些一般富有经验的教师年龄都偏大，对新鲜事物的接受能力下降，对现代化的教学方式的运用不够熟练，严重影响了教学质量。以笔者所在的学校为例，尽管教室都配备了现代化的设备，但是有些教师在教学中仍然采用传统的教学手段，那些现代化的设备就成了摆设，难以发挥其应有的作用。

二、改进初中数学基础教育的对策

（1）提高对初中数学基础教育的重视程度，不断提高教学的质量。教师以及学校要提高对初中基础教育的重视程度，逐步转变传统的思维模式，改变在教学过程中一味追求高难度的教学方式。第一点，对不同的学生进行有区别地对待，在教学过程中对基础较差的学生有意识地多多给予关注。比如，对于数学基础好的学生，可以在课下给他们出一些有难度的题目，让学生用发散性的思维来思考问题。对于基础不太好的学生，可以帮助他们巩固基础知识。例如在学习二次函数时，为了让学生更加形象地记忆函数的特点，可以让学生试着将函数的图形画出来，在绘制图形的过程中加深对二次函数的理解。第二点，在实际的教学中要加大对初中数学基础性教育的教学力度。在课堂上，教师要认识到基础教育的必要性和重要性，切实帮助学生学好基础的内容。

（2）教师在教学中要注重创新，不断激发学生的学习热情。越是基础的数学，与我们的实际生活的联系越是紧密。因而，在教学的过程中，教师最好不要空谈数学定理和定律，而是将这些内容与我们的实际生活相联系，让学生在实际生活中发现规律，让他们认识到所学知识的实用性，从而激发学生的学习热情。例如在讲解勾股定理时，可以采取以下的教学方案：设置情景、引发思考。让学生准备一个边长为10厘米的正方形纸片，然后让学生沿着对角线进行对折，问学生知不知道折痕的长度？关于这个问题你是怎么想的？你除了通过用尺子对折痕进行测量来得到其长度，还有没有其他的方式？通过提出问题来引起学生的兴趣，然后开始这堂课程的教学。又例如，在安排轴对称内容时，可以选择汽车品牌标志、交通标志等现实的图案为研究对象，可以设计“利用简单的图案，选择不同的对称轴设计对称图案”等数学实践活动，也可以选择一些有趣的问题作为素材。

立足于实际，就将课本上原本死板的教学内容变得更加形象。同时，教师通过举办比赛或者辩论赛的形式，来丰富课堂的教学内容，帮助学生加深对所学知识的理解。

（3）不断提高教师的素质，更好适应新形势的发展需要。为了更好地适应新形势发展的需求，要强化对年轻教师的培养。学校可以在教师中组织交流活动，帮助教师取他人之长补自己之短，鼓励年轻的数学教师多去旁听优秀教师的课程，在听课的过程中做好听课记录并及时改进自己的教学，更好地适应新形势的发展。同时，帮助教师尽快适应新课程的具体要求。在暑假或者寒假对教师进行教学技术的培训，提高教师运用现代化教学技术的能力，不断丰富自己的教学方法。要发挥出多媒体技术应有的优势，利用好学生的心理提点，不断提高初中数学的教学质量。

总之，数学在初中阶段是一门非常重要的学科，要加强基础教育在初中数学教育中的比重。学校和教师应该采取相应的策略，提高育才水平，不断激发学生的学习积极性，切实提高初中数学的教学质量。

（江苏省淮安市盐河初级中学）