如何提高初二学生学习语文的积极性

摘 要：语文是一门社会性的综合性基础学科，语文学习的好坏，关系着其他学科的学习。但是，目前很多学校的语文教学普遍表现为学生的学习积极性比较差，因此，激发学生语文学习的兴趣，提高学生学习语文的积极性，是语文教师在教学过程中必须要重视的问题。讨论了初二语文教学中学生学习积极性差的问题，提出了提高初二学生学习语文积极性的基本思路和方法。

关键词：初二；语文教学；积极性

初二学生在语文学习的过程中存在着很多问题，很多学生表现为学习语文的积极性不高，主要有几个方面的原因：首先，学生本身语文基础知识比较差，虽然经过初一一年时间的学习，但在学习时仍然跟不上老师的节奏。其次，语文作为文字科目的学习本身比较枯燥，再加上初二语文学习课文也比初一时难，对古文的学习难度也有所增加，学生不感兴趣。再次，课堂教学的内容对学生没有吸引力。俗话说：“兴趣是最好的老师”。如何才能激发对语文课程的学习兴趣，提高学生学习的积极性，需要教师在教学过程中不断地探索和改善教学的质量。

一、丰富课堂交流活动，关心学生

在初二语文的教学中，很多学生的语文基础仍然较差，主要表现为语文基础知识掌握得不牢和语文能力差两个方面。针对这样的情况，语文教师在教学的过程中要注意上课节奏，注重课堂上与学生之间的交流，主动关心基础薄弱的学生。同时，在课堂上开展各类语文知识的交流活动，丰富学生各方面的语文知识。这样就可以激发基础较差的学生的学习兴趣，让他们跟上学习节奏，从而提高积极性。

二、创设语文情境，提高学生学习语文的积极性

语文学习是比较枯燥的，不仅要学习很多的文学常识、很多的字形字音，还要学习对文章的理解、课文的阅读。特别是进入初二，学生对文言文部分的学习量也有所增加，由于很多学学生对古文学习不太感兴趣，导致学生学习积极性也逐渐降低。因此，在语文教学中，教师可以为学生创设语文情境，帮助学生理解课文。例如，以故事来导入对课文或者古文的学习，可以吸引学生，激发学生的学习兴趣，达到提高学生学习积极性的效果。

三、多种教学形式，丰富课程内容

课堂内容枯燥乏味，对学生没有吸引力，这是很多语文课中存在的问题。教师在教学过程中，要精心准备教学内容，注重课堂的质量，课堂也可以有多种形式进行，还可以采用分组学习方式，有条件的学校，也可以使用多媒体辅助语文教学，以声音、图像等立体形式向学生展示，提高学生学习的积极性。

总之，对于语文教学，不能局限于传统的教学模式，需要教师结合教学实际，不断改善教学方法，提高教学质量，丰富课堂内容，才能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。

参考文献：

杨春，王亚飞.初中语文作业设计探索[J].西北成人教育学报，2011（01）.

（作者单位 四川省平昌县龙岗乡初级中学）