浅析培养初中学生的化学兴趣

摘 要：在化学教学中，如何培养初中学生学习化学的兴趣，使学生自始至终地喜欢化学，是摆在我们每个化学教师面前的一个重要课题。

关键词：初中化学；学困生；兴趣

在化学教学中，如何培养初中学生学习化学的兴趣，我在教学实践中采取了如下做法。

一、上好实验课，引起学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科。通过实验，我们可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象。生动有趣的化学实验是引起学生学习兴趣的重要因素。例如，九年级第一单元课题1中就有四个实验，其中蓝色的硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，现象明显。做好这个实验，学生对化学就有耳目一新的感觉，实验过程中提醒学生要仔细观察每一个现象。对于学生自己的实验，通过自己动手、动脑以至取得实验的成功，从而享受到成功的喜悦。

二、联系历史，深化学习的兴趣

在化学教材中，许多内容涉及化学历史，这些内容是对学生进行德育教育的重要素材。我们的祖先在化学事业上对世界文明作出了巨大贡献如造纸、制火药、烧瓷器等。在教学中，通过大量数据、图表告诉学生，新中国成立前许多基本物品都需大量依赖进口，如煤油、烧碱、火柴等，使学生明白落后就要挨打，从而激发学生学习化学的热情，树立起雄心壮志，从而激发他们学习化学的兴趣。

三、结合实际，促进兴趣

在生活、生产实际中，我帮助学生去接触生动事实和现象，让他们感受到知识来源于生活，又运用于生活。如学习碳酸钙等相关内容后，我要求学生做热水瓶中水垢除去的家庭实验，使学生ysy4UyfNnGMrXXXz7EzX+A==感到日常生活中也充满了化学知识，这样也能激发学生学习化学的兴趣。

四、利用现代电化教学媒体激发学生兴趣

在教学中，利用现代电教媒体来创设情景，可突破时间、空间、微观、宏观的限制，积极有效地向学生提供丰富多彩的间接经验，使学生对学习产生浓厚兴趣，能以积极活跃的态度参与课堂活动的全过程。如我讲到分子分裂为原子时，将该过程制成Flash课件，将原本枯燥、呆板的实验形象、直观地呈现在学生面前。

总之，在工作中我采取以上的一些做法，积极引导学生探索化学知识并使问题得到解决，激发了学生主动参与学习的兴趣。作为一名教师，我明白了教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

参考文献：

于静华，王惠，王岺芳，等.化学教学问题[M].辽宁师范大学出版社，2000.

（作者单位 安徽省安庆市太湖县弥陀镇河口初中）