用积极语言塑造孩子健全人格

〔关键词〕积极语言；健全人格；心理暗示

人格是一个人整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和。人格，似乎是一个很学术的名词，但在日常生活中，我们不难观察到“人格”。比如，一个孩子乐观自信，不怕失败，活跃而有创造力，我们会说：“这个孩子具有健全的人格。”若一个孩子没有安全感，常常自卑，或常主动攻击他人，我们会说：“这个孩子可能有人格障碍。”

人格不是在真空中发展的，而是在一定条件和环境中形成和发展的，它植根于人与人之间各种不同的关系中。因此，一个健全的人格必须在社会关系中才能形成。而语言是良好社会关系建立的桥梁，积极的语言有利于塑造孩子健全的人格。

一、积极语言的魅力

人生的成败，常常会因为一个人、一件事，甚至一句话而有决定性的影响。对人有用的一句话，可能会胜过千言万语。古今中外有很多人因为别人的一句话而深受感动，甚至豁然开朗，从此，改变了自身的命运。

励志大师卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的“坏男孩”。他9岁时，父亲把继母娶进了家门。当时他们是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定明天早晨他还会拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明但还没有找到发泄热忱的地方的男孩。”

继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎就要滚落下来，因为在继母来之前没有一个人称赞过卡耐基聪明，他的父亲和邻居都认定他是个坏男孩。就是因为这句话，他和继母开始建立友谊。这句话成了激励他的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。正是继母的这句话，改变了卡耐基一生的命运。

卡耐基14岁时，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说：“我相信你会成为一位作家。”他接受了继母的想法，开始向当地一家报社投稿。来自继母的这股力量，激发了他的想象力和创造力，帮助他和无穷智慧发生联系，使他成为20世纪最有影响力的人物之一。

说一句话很容易，但重要的是要能让对方受用。一句积极正向的话，能够让沮丧的人有生存下去的勇气，能够让失败者扬起自信的风帆！语言的魅力是无穷的。

心理学家马尔兹说：“我们的神经系统是很‘蠢’的，你用肉眼看到一件喜悦的事，它会作出喜悦的反应；看到忧愁的事，它会作出忧愁的反应。”所以，我们要时常给自己输入积极的语言，比如，“在我生活的每一方面，都一天天变得更美好”“我的心情很愉快”“我一定能成功”等，语句要简洁有力，充满自信。

二、用积极语言引领孩子健康发展

（一）家庭教育至关重要

家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都会给孩子心灵留下深深的烙印。看着咿呀学语、蹒跚学步的婴儿，洋溢在家长脸上的是灿烂的笑容，流露在齿间的是“好孩子”“你真棒”“真可爱”等赞美，孩子在健康地成长着。继而，进入了小学、初中、高中，孩子的学业任务越来越重，家长的埋怨声也越来越多。面对孩子不理想的考卷，有的家长会非常生气，忍不住“笨啊”“蠢啊”地骂上一番，动不动就拿自己的孩子跟邻居的孩子、同事的孩子比较，其结果只能是使孩子厌倦学习、畏惧考试。试问，我们何不换种方式“有话好好说”呢？“妈妈知道你一直在努力地学习，这次考得不好不要紧，关键是认真分析一下错误的原因，及时补正，不要再犯同样的错误，你能做到吗？”“妈妈相信你不比别人差，要努力寻找适合自己的学习方法。”这样满怀期待的语言一定会有效促进孩子的健康发展。

日常生活中，我们经常是想让孩子专心，却总说孩子不专心；想让孩子认真，却总说孩子马虎……总是使用消极的暗示，相当于强化不好的方面，孩子只会变得越来越马虎、越来越不专心。

善用积极的语言，可以有效地改变孩子的行为。美国心理学家威廉斯说：“无论什么见解、计划、目的，只要以强烈的信念和期待进行多次反复的思考，那它必然会置于潜意识中，成为积极行动的源泉。”

（二）教师的教育理念需要更新

学校是学生成长的主阵地，良好的学校教育有益于塑造学生健全的人格。

教师与学生朝夕相处，教师的语言对学生有着极大的影响力。当学生的行为不能达到教师的期望，传统的教育方式往往是指责、训斥，如“我反复讲了多次，你怎么就是记不住”“我真拿你没有办法”“不可救药”“总拖班级的后退”，有的教师甚至会说“你简直是班级的垃圾”“连……都不如”等。如此的“恶语”严重中伤了学生的自尊心，有损学生的人格发展。

纵观优秀教师的教育案例，不难发现，积极的语言时常贯穿于他们的教育活动之中，“试一试，你能行”“你再仔细想想，会有办法的”“你的思考有独到之处，老师很欣赏”……如此的话语，蕴藏着极大的能量，能有效调动学生的内在潜能，促进学生才智的展现。

（三）积极的自我暗示不容忽视

“生活就像一面镜子，你对他笑，他就对你笑；你对他哭，他就对你哭。”生活中，我们要学做阳光的使者。每天读一些励志的格言，也是一种很好的方法。我很赞赏儿子的做法，他的房间写字台前张贴了许多剪辑的名言片段，如“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”“没有艰辛，便无所获”，以及他最喜欢的哈佛大学的校训：“谁也不能随随便便成功，它来自于彻底的自我管理和毅力”……这些积极的语言时时在激励着他奋进。失败时，儿子常会说：“我找到了错误的原因，下次我会成功的。”成功时，儿子常会说：“没什么，大家都做得很好，我要继续努力……”良好的心态、积极的暗示成为了儿子前进的动力。

三、学说积极语言，做心灵的健康使者

著名积极心理治疗师维吉尼亚·萨提亚说：“希望是改变的重要组成部分。与其与黑暗作斗争，不如为它增加一些光明。”积极语言就是点亮我们生命的光，它带给我们希望，让我们更加自信，对未来充满信心。

有些词是不能常挂在嘴上的，它们会给我们的心理带来消极的影响，如“毕竟”“反正”“糟糕透了”“太让人气愤了”“真没办法”等，这些词只会打击我们的自尊心。生活中最可悲的词句莫过于：“他本来可以”“我本来应该”“我本来能够”“我希望我曾这样的”“如果当时……该多好啊”。

“好的”“一定会有办法的”“没问题”“精彩极了”“我能行”“有志者事竟成”……每天都能说出或听到这些积极话语的人，他们的心情一定是愉快的，心理发展一定是健康的。

让我们携手，用积极语言塑造学生健全的人格吧！请您多说“行”“好”“可以”“能做”“会成功”……总说“我同意”“我理解”“有道理”“有希望”“有进步”……试一试，会有奇效的！

（作者单位：山东招远市教师进修学校，烟台，265400）

编辑 / 丁 尧 终校 / 于 洪