我又摘了一颗“星”

下一节又是语文课，看来，又有机会得“星”了。语文老师和我们商量过，每次精彩发言就得一颗“星”，积累十颗“星”，就可以得到奖品。从此，同学们的发言就变得积极起来，已有不少同学摘到了自己的第一颗“星”。

瞧，语文老师走进教室了，他眉开眼笑地说：“大家翻开课文《白公鹅》，认真阅读后准备回答我的问题！”同学们“刷刷刷”地翻开课本，看得极其仔细，生怕漏掉什么内容……我已经把课文看了两遍，跃跃欲试地等待老师的问题，好像一只随时准备扑上去捉蚊子的青蛙似的。

“好！第一个问题，请找出文中的词句概括白公鹅的特点。”老师微笑着说，用期待的目光看着面面相觑的我们，“有哪位同学找到了答案？”我着急地想：哎呀，我不知道呀！又不能得“星”了……结果，班里几个摘“星”高手都没有答对，老师才公布答案：有上将的派头！原来在第一段里面就可以找到，同学们发出轻微的叹息声。

老师笑嘻嘻地说：“别灰心，机会多的是！请用‘攀谈’这个词语造句。”老师话音刚落，我立刻举手，先抢下发言权再说。我想了一下，缓缓地说：“妈妈在市场遇到小姨，两个人就站在路边攀谈起来。”“好！得一颗星！”老师高兴地对着我竖起了食指。我得意扬扬地坐下了。

后面的问题越来越难，连班长也是摸得着、摘不下！嘻嘻，他两手空空，我却得到了一颗“星”！下一次，我一定要再摘一颗挂在高处的“星”给他看看，免得他不服气，瞧不起我！

（指导教师：余育楠）

习作细节处生动而有条理，对话及动作的描写也为习作增色不少，小作者勤于思考、敢于发言的精神为他赢得了一颗“星”，同时鼓舞了小作者的学习士气，这是一种积极向上，并值得学习的精神。