育儿公园

夸孩子要用心

文 王纯

很多人都提到“赏识教育”。我很赞同这种观点，所以教育女儿的过程中，我一直是在进行“赏识教育”。记得女儿刚刚学会写自己的名字的时候，我一边鼓掌一边说：“你真棒！”女儿听了很受鼓舞，兴奋得把她的名字写了十来遍。看到夸孩子这招果然奏效，我心里暗喜。

后来，无论女儿有什么成绩我都使劲夸她。可是，我发现，女儿对我的夸奖越来越漠然。

我和朋友说起这件事。她笑了，说：“夸孩子也要讲技巧。不能总是夸孩子，要让孩子感到得到一次夸奖不容易，这样她才会珍惜你的夸奖。更重要的是，夸孩子不要泛泛地说，你真棒，你真行。如果每次都是那几句话，就像每天都吃同样的饭一样，孩子必定会麻木厌烦的。夸孩子，要具体一些。”

我恍然大悟，之前的做法太简单了，把夸孩子当成了一种机械的任务，只要她有点小成绩，就赶紧夸，这样夸来夸去反倒让她心生反感。

不久前，女儿去学了舞蹈。没几天，她就不愿去了。她在我面前应付式地跳了几下，我认真地说：“你跳的动作很轻松，这不挺不错的嘛。”女儿抬起头，打起精神了，主动要我放音乐，要跳给我看。我认真说：“妞妞，你的动作漂亮，尤其是表情，非常生动。”女儿高兴地说：“我们老师也夸过我表情好呢！”

我问女儿：“还去学舞蹈吗？”女儿说：“去！我一定会跳好的！”

培养儿童的忍痛能力

文 司长河

一个人的忍痛能力，是先天具有，还是后天获得的呢？

美国乔治亚州州立大学心理学教授阿姆斯席克纳博士，对120名大学男生和168名大学女生进行研究，发现他们在儿童时代，就仿效父母对待痛感的态度。其中有两种情况特别值得注意：

第一，儿童看到父母利用痛感来作为逃避责任及操纵别人的“工具”，使别人对他们作出屈从及让步。儿童明白了这种“工具”的特殊功效，因而对任何痛感都作出强烈反应，动辄辗转呻吟。

第二，一个人身体感受痛楚，较易获得别人的同情和关怀。儿童明白了这一点，往往夸大痛感，作为博取同情与关注的手段。

如果儿童养成了以痛苦作为获得利益的习惯，在他们成长之后，对于痛苦的忍受能力就非常薄弱。

席克纳博士的结论是：如果儿童的父母和亲友，忍痛能力较低，稍有轻微痛感就呻吟诉苦，那么，儿童长大后痛感反应十分敏锐，忍痛能力差；相反，如果父母和亲友能够默默地忍受强烈的痛楚，儿童长大后也会十分坚强，具有较高的忍痛能力。

只需远远地看着

文 张帮俊

晚上带着上幼儿园大班的女儿参加聚会，恰巧，朋友小汤也把儿子阳阳带来了。这小家伙虽然年纪小，但一点儿都不怯场，和大人们有说有笑，还玩起了游戏。相比之下，女儿就有些畏手畏脚、不知所措。

包间里大人们都在抽烟，空气不是太好。于是，我们就安排孩子在大厅里玩。坐在包间里，我心里一直不安，担心女儿在大厅会不会着凉？会不会给坏人拐走了？阳阳会不会欺负她？很多的会不会在脑子里转。这下，也没心思喝酒了。

小汤见状，笑道：“别那么担心，我让大厅里的收银员帮着看着她俩，再说了，包间的门也开着缝，放心吧！他们会玩得很好的，你就得学会放手，不然，孩子怎么能成长。不过，也不是不管了，你只需远远地看着，不脱离自己的视线就可以了，我家阳阳活泼的性格就是这样练出来的。”

小汤的话让我挺有感触。什么事都给孩子安排好了，还常在她耳边叮嘱，这个不许碰，那个不让动，孩子自然会胆小。孩子不可能一生一世都呆在温室里，他迟早要到外面接触阳光、严寒。早一点学会放手，孩子就能早些脱离依赖，早些适应环境，早点学会独立。