社会化媒体背景下的编辑定位

【摘 要】编辑职能的演变，基本上沿袭了一种从相对封闭而被动的信息辑录到日益开放的互动式信息整合之路，技术的发展加速了这一演变趋势。社会化媒体时代，信息源多元化、交互性和去中心化传播成为趋势，在这样的背景之下，编辑也初步形成了调解人和主持人型的开放式角色定位。

【关键词】编辑定位 社会化媒体 角色变迁

编辑在信息整合和传递过程中发挥了极其重要的作用，其职能也随着社会的发展而不断变化。中国历史上的编辑职能虽然基本稳定，但其性质、功能却在悄悄地发生变化，具体而言，大致经历了以收集与诠释、整合与开拓、创意与造新为特征的三个发展阶段。①

与这样纵向的职能定位划分思路不同，美国著名编辑威廉斯在《编辑人的世界》里，阐述了编辑的角色定位：第一，狩猎者；第二，治疗师；第三，双面人。威廉斯对编辑的论说侧重于图书编辑，但其视野与触角却不仅仅停留在图书编辑，他对编辑的定位与角色的深度阐述对我们不无启发，他关于编辑角色的三种说法其实反映了其企图建构一种“责任与互动”式的编辑与学者关系的理论诉求。②由此可见，关于编辑的职能演变，基本上沿袭了一种从相对封闭而被动的信息辑录到日益开放的互动式信息整合之路，技术的发展加速了这一演变趋势。

一、我国传统文化语境中的编辑角色——“辑录者”

编辑的“编”字，《说文解字》的解释是“次简也”。颜师古《汉书注》谓：“编， 所以联次简也。”“辑”字，《汉书·艺文志》云：“夫子既卒，门人相与辑而论篹，故谓之《论语》。”辑有聚集、收集之意。编辑的古义，是顺其次第编列简策而成书。这与书籍的最初形态有关，继甲骨、青铜之后，用作书写材料的便是竹简、木牍，以后则用缣帛，所以早先的编辑的工作性质与现代编辑有很大的不同，更强调分门别类地编列书册。

到后来，编辑的本职功能越来越明晰了，主要体现为校雠和编纂功能，因此，编辑学也被称为编纂之学与校雠之学。史载孔子曾删定六经，其实就已具有编纂的性质。而关于校雠之学，最为明确的记载当始于西汉刘向校勘整理古籍。据《文选·魏都赋》李善注引《风俗通》云：“刘向《别录》雠校，一人读书，校其上下，得缪误，为校。一人持本，一人读书，若怨家相对。”③“雠校”即校雠，校和雠都是指校对，但校是独校，是通过上下文来发现和订正错误；而雠则是对校，是通过不同传本来比较文字异同，从而订正错误。可见从这时起，在编纂和整理书籍过程中就已有校勘和审定的功能。

后来再经过历史演变和书籍的规模化发行与出版，作为我国的编辑职业也经历了编著合一到编著分开的发展变化，最终形成了以校雠为业的角色定位。

二、大众传播时代编辑的角色——“搜猎者”和“把关人”

传统意义上的编辑职能在大众传播时代被赋予了新的含义，而民众对编辑这个词的理解也基本上是与大众媒体联系在一起的。这样，在大众传播时代，由于媒体的强势地位，普罗大众对编辑的认知也基本上定位在媒体内容的把关和校勘。虽然图书编辑也处在广义的大众传播体系之中，但报纸的编辑却最为大众所熟知。作为搜猎者与把关人的编辑成为了报纸的重要人员构成，而编辑过程也成了报纸业务采写编评中非常重要的环节之一。

美国资深编辑威廉斯对报纸编辑的职能作了定位，他认为编辑的第一角色应是“搜猎者”。编辑在大量的文化资源中搜寻、选择最有价值的部分经过加工向社会传播，影响人们的思想，推动社会经济的发展。这时候编辑的职业素养就影响着编辑的选择行为。

大众传播理论中的“把关人”理论也涉及到编辑的功能定位。1947年，卢因在《群体生活的渠道》一书中系统论述了这个问题，他认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。20世纪50年代，传播学者怀特将这一概念应用于新闻研究，提出了新闻传播的“把关”过程模式。怀特认为，新闻媒介的报道活动不是“有闻必录”，而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程。在这个过程中，传播媒介形成一道关口，通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数。怀特认为新闻编辑是基于个人主观判断的取舍选择活动。此理论彰显了新闻编辑在筛选新闻中相当大的裁量权，也体现出了媒体中编辑的“搜猎者”和“把关人”并行的角色。

当然，由于大众传播是一个系统化、组织化高度成熟的产业，此时的编辑工序，包括生成过程的内容取舍、剪接、排版、校对审核等过程，编辑职业包括排版、校对、审稿和出版制作等。具体到媒体，总负责人为总编辑，次要负责人为副总编辑。这样编辑的分工越来越明确，也越来越具体，而搜猎者角色和把关人角色在不同的分工中常常交叉体现。

三、网络时代的“守门人”、“思想者”、“推介者”三位一体

到了网络时代，编辑的职能又有着新的转变，网络使得信息的传递和流布变得非常开放，网络编辑的功能也在新的时代有所修正和拓展。网络编辑也通过网络这一技术平台，通过创造性的编排和富有创见的诠释，不仅集纳了海量信息，也使自己的思想和价值取向深深地渗透其中。这时候，编辑的职能实际上变成“守门”和“思想”并行。网络编辑的职责大致为以下几点：负责网站相关栏目/频道的海量信息搜集、分类、整合、编辑、审校等工作；对网站内容进行管理，并对网络访问者进行引导，提高访问量；负责网站内容的更新和自采资讯的编写、上传、发布，甚至部分内容的原创和编写；编写网站宣传资料及相关产品资料；收集、研究和处理网络受众的意见和反馈信息，并与之互动；配合责任编辑组织策划推广活动，协助开展网络营销推广工作。

与传统媒体的编辑相比，“其工作具有超链接式、全时化、数据库化以及交互性的特点。同时，网络编辑还兼具了技术和人文的双重责任，他一方面是技术平台的运用者、操作者，另一方面是信息的人文价值的开掘者。从这个意义上讲，网络编辑不但是“把关人”，更是一位“思想者。”④对于编辑而言，提高自身的信息挖掘素养和整合创新能力在网络时代显得非常重要。

四、社会性媒体背景下的编辑角色——“调节者”与“主持人”

社会化媒体时代的传播样态发生了很大的变化，传者居于中心的传播格局发生了变化，以共享和互动为特征的节点与节点的沟通和交流逐渐成为主流，这时候不管是历史上赋予编辑的辑录者角色还是大众传播时代的把关人角色都受到了挑战，传者和受众的角色模糊化和双向化甚至多向化使得编辑需要重新审视自身的定位，这样的传播样态改变了大众传播时代媒介中编辑“把关人”的角色和地位。

编辑越来越显示出其作为信息中介者和信息协调者的职能定位趋势，“在这个过程中，编辑将承担起统筹、协调和引导的任务，以保障网络交流的畅通性和舆论的导向性。所有这些，都至关重要。作为编辑，相应地要成为‘杂家’，成为技术多面手，编辑职能绝对不能停留在原本的传统模式上。”⑤信息协调者和主持人式的编辑新定位逐步显现出来。

从纯粹技术性的的把关、辑录工作转为更具开放性的主持人型的新型编辑，或许就是社会化媒体时代对编辑的要求，而这种转型是为了适应编辑在新的技术发展和社会转型过程中的数字化生存的需要。学者论述中的大数据时代已经来临，媒体的变革和转向蓄势待发，人人成为记者已不再是神话，社会化媒体时代传播的交互特征也使得信息的把关和传达由少数媒体职业人员向大众平移，中心的消逝意味着把关权力的转移。在这样的大背景下，编辑的功能定位变化自然也就顺势而为了，变成了“由‘新闻把关人’成为‘新闻解析者’和‘公共论坛主持人’”⑥

传统媒体的编辑的危机意识被这样的转向激发出来，报纸微博化成为趋势，编辑的的角色得到全新诠释，“在这个多媒体不断融合、传播手段不断创新的过程中，报纸编辑扮演了一个全新的角色——多媒体主持人。他不仅要主持报纸的新闻策划、编辑工作，还要主持网络等新媒体的选题策划和访谈工作。报纸编辑只有适应了这种角色转型，才能实现数字化生存。报纸编辑不仅要在版面文字精致化、图片优质化、文稿多样化上下功夫，还要为报纸提供多种新闻产品，实现一次采集、动态整合、多个渠道、多次发布的数字传播。”⑦

在这样的社会背景和定位转换之下，“大编辑理念”应势而出，开放性、互动性和创新性成为大编辑的核心理念。“大编辑”首先强调了编辑的重要性，认为编辑是整个媒体工作最重要的环节；其次是说编辑的工作面宽，编辑工作无处不在，已经成为文化竞争力的重要元素。这种大文化、大编辑的理念正是编辑文化自觉的基础所在。⑧而这恰恰对编辑提出了非常高的要求，如何培养适应社会化媒体时代的编辑，给现有的教育和培养模式提出了新的课题。

编辑功能的不断变迁显示着这一职业的无限发展前景和空间，媒介技术和社会发展导致了编辑职能的开放和多元，同时也赋予了编辑创新精神和探索精神，编辑的这种功能定位变化实际上是社会变迁的一个缩影，越来越开放的编辑体现了越来越开放的社会，而强调创新则对应着社会的快速变迁。对编辑而言，虽然面临着新的阵痛和挑战，但同时也开启了一扇非常广阔的大门。社会化媒体时代，一切还在探索，人人成为编辑和人人成为记者一样，都有无限的可能性，但有一点可以肯定，未来编辑不再是少数职业媒体人的专属，这也应和了社会化媒体时代的发展趋势。□

参考文献

①贺圣遂，《关于编辑职能演变的思考》[J].《中国编辑》，2007（1）

②刘荣军，《编辑角色的“德行”与“智识”——也读〈编辑人的世界〉》[J].《西南大学学报（社会科学版）》，2008（6）

③萧统编、李善注：《文选》[M].上海古籍出版社，1986：287

④张立勤、张世福，《风险传播中的网络编辑》[J].《网络传播》，2009（1）

⑤李慧萍，《论信息时代市场经济环境下编辑职能的转变》[J].《今传媒》，2012（9）

⑥王馨颖，《媒介融合下新闻编辑职能的转型》[J].《辽宁经济》，2011（11）

⑦郑英丽，《新时期报纸编辑职能的延伸初探》[J].《理论观察》，2010（6）

⑧戴庆瑄，《多元文化背景下编辑的文化自觉》[J].《科技与出版》，2010（11）

（作者单位：西北民族大学新闻传播学院）

责编：周蕾