立足典型 着眼未来

丁西泠

摘 要：随着职业教育的不断发展，高职教育异军突起，在高等教育中发挥着重要的作用，对高职学生的思想政治教育也越来越引起重视，特别是目前高职大学生存在法律意识严重薄弱的情况，根据高等职业教育目标和学生的特点，培养高职大学生法律意识，促进社会的公平，具有重要的意义。通过加强思想政治教育主阵地即法律课堂教学的规范和改革、营造法治校园环境，让学生积极参与学校管理等措施来提高高职大学生的法律意识，以促进学生的全面成长和成才。

关键词：高职；大学生；法律意识；法律观念

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0239-02

近年来，全国各地大中小学都已陆续开设《廉洁修身》作为必修课。中山大学博士生导师郑永廷表示，青少年目前还是学生，但将来他们走上社会后，当中总有一些人会成为“掌权人”，如今对他们进行廉洁修身教育，相当于为以后的廉洁社会打上一支“预防针”。另一方面，在学生当中也隐含着腐败萌芽，如大学生在竞选学生会干部、团委干部的时候，会出现学生拉选票、请客送礼等现象，还有一些学生为了通过考试、提高成绩，也存在拉拢辅导员、任课老师等情况。因此，对青少年进行廉洁修身教育非常必要[1]。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这个时期的教育，对大学生能否按照党的要求健康成长具有至关重要的影响。廉洁是做人的基本准则之一，廉洁教育是大学生思想道德教育的重要组成部分，是加强和改进大学生思想政治教育不可缺少的重要内容。[2]如何针对广州高职学生的特点有效地开展课程教育，以提高教学实效，笔者将做初步探讨。

一、广州高校学生的特点

不同地区的学校有不同的校风、学风，因此，了解本地学生的特点，有针对性地开展教育非常重要。广州高校学生的特点主要如下：

（一）爱好广泛、动手能力强，但理论兴趣及深度不够

出生于80、90年代的高校学生，个性张扬，爱好广泛，喜欢参与、观看各类实践活动，在课堂上，如果老师通过案例互动、模拟场景等方法讲授知识，学生普遍注意力集中，参与兴趣较强，但如果单一讲授长篇大论的理论知识，学生则会逐渐失去耐心，更缺乏就某一问题深入钻研的精神。

（二）网络、手机成为学生不可或缺的联络工具

资讯时代，信息化、网络化成为年轻人追求之一，电脑、手机成为学生不可或缺的工具，QQ、微博、BBS、飞信、上社交网站等成为他们主要社交方式。广州网络发达，通过问卷调查得知，当今高校学生中写微博、博客或QQ空间的比例相当大，博客的跟帖、评论数也很多。手机上Q、留言互动的人数也呈日渐增长之势，这说明，新一代的学生更喜欢以新型的方式交流，学生中资讯工具的使用频率相当高。由此可见，生活在网络时代的青少年与他们的长辈在生活方式、社交方式等有着较大的差异。

（三）广州是经济发展水平较高的城市，学生在一定程度上缺乏政治敏感性，对新闻的关注度不高

广州是国际化大都市，经济发展处于全国领先地位，学生地域依赖性强，务实，关注经济及个人发展，但对政治、国际国内大事等与己无关的事物兴趣不大。同时，作为经济发展突出的城市，广州新鲜事物、各类诱惑也很多，对于从其他省市、农村来到广州学习的学生，若缺乏自制力，很容易在以后的工作、学习中出现不良隐患，如成绩下降、道德滑坡、本色迷失等。

二、廉洁教育面临的主要问题

（一）课本理论性过强

如果教师掌握不好理论与实践、讨论、案例讲授的比例，不注意洞察学生的兴趣点从而调整授课内容、授课进度，会使教学效果大打折扣，因此，老师对学生真正的关心、对廉洁知识的深入理解、对廉洁教育意义的透彻掌握、对各种教学方法的熟练运用对取得教学实效至关重要。

（二）学生兴趣不浓厚

学生毕竟还处于求学阶段，没有更深入地接触社会、了解社会，没有工作经验，“贪污”、“腐败”这些词汇对于他们来说距离遥远，因此认为廉洁教育没用必要，个别学生更是认为自己应该没有机会腐败，所学知识无实用性，无须学习。

（三）部分学生观念偏激

当前反腐形势比较严峻，各级干部因生活腐化、贪污受贿被双规、接受法律制裁的现实案例报道层出不穷，部分学生对干部腐败的看法偏激，甚至个别学生认为这不是党政干部个别人的行为，而是一种普遍现象。在网络使用便捷的今天，发布到网上的各类资讯真假难辨，也容易让社会经验不足、年轻气盛、容易走极端的青少年误入歧途。因此，学校教师全面介绍国家当前党政干部自上而下的反腐决心，透过现象看本质，并进行积极、正面的舆论引导，至关重要。

三、廉洁教育面临问题的解决措施

（一）廉洁教育最重要的是强化学生用长远眼光看待问题的意识

廉洁教育已经在大中小各类学校相继进行，在校教育的目的，笔者认为，最重要的是强化学生用长远眼光看待问题的法律意识。纵观自古至今的贪官污吏，都是在受到金钱、美色、权势诱惑时迷了心窍，只短视地看到眼前利益，忘记了“法网恢恢、疏而不漏”，如果我们现在所面临的每一个抉择，都能用长远的眼光去看待，为自己30年之后的未来负责，这样，很多遗憾就不会发生。给学生在课堂教育上、在实践教育中经常巩固这样的意识，使她深深扎根、内化，学生毕业后，这种意识仍然会继续影响其未来的工作、生活，即取得长效。用长远眼光看待问题，进行现在的每个抉择，作为廉洁教育重中之重，对学生影响深远。

（二）传授知识方法多样，培养学生学习兴趣

高校内一部分学生，自制力稍弱，注意力集中程度有限，调动学生的兴趣爱好则更显重要。应通过多种多样的教学方式进行廉洁教育，设想如下。

1.结合校园文化建设，创新性地开展校内外实践活动。皮亚杰认为，“认识的产生是源于主客体的相互作用（动作），动作是联结主客体的中介，任何动作，都包含着客体之间的联系和主体操作之间的联系两个方面。”[3]结合着校园文化建设、社会实践等活动，以活动为载体，更便于开展全校性廉洁教育，提高实效。如模拟法庭、廉洁板报、廉洁画廊、社会调查等。朋辈之间的相互影响一定意义上要比老师高高在上的教育效果更佳，同龄同校学生们的演出，会激发学生更强烈的参与热情，引发学生更深入的思考。

.、改进授课方法，重视案例讲授与课堂互动。挑选社会影响很大的最新的正面、负面新闻，进行深度了解——这需要授课教师的认真准备、关注时事，博览群书——之后细致讲授，穿插介绍典型正反面人物发展历程的差异，进行人物心理描述等，通过鲜明对比，发人深省，教师只讲故事，不做评论，可提出适当问题，留时间给学生自己去思考、相互间互动交流。这样，通过形形色色精心筛选的廉洁教育案例，触动学生心灵；通过学生自行思考总结，提高辨识能力，最大限度避免简单说教带来逆反心理的可能性。同时也能帮助学生树立正确的职业价值观，培养学生的职业诚信素质和职业法律规范意识[4]。

3.道德与法律教育相结合，理论与实践教育相结合。为提高学生兴趣，应强调廉洁教育的实用性、可用性。如结合最新的新闻报道、结合最新统计数据等，贪污、受贿、挪用公款等新闻中经常出现的词汇，有何法律上的差异，应做何理解？道德与法律在现实中如何相衔接？提出问题，辅助专业知识讲授，激发学生兴趣热情。理论与实践也要注意比例安排，不能不顾学生特点、听课状况而按照刻板的备课提纲一味灌输。

4.认真选取播放视频资料。结合校园实践活动，播放廉洁方面的视频案例，使廉洁教育更加直观生动。视频资料的播放要点是案例的选择，既能引发兴趣、触动心灵，又能发人深省，同时应有正面引导。

（三）善于利用网络等资讯工具，与学生多渠道交流

教育工作者必须紧扣时代的脉搏，努力保持与时代同步、与学生同步，时刻关注和发现学生的思想动态，并相应地不断调整工作思路、方式和方法。要善于在交流中掌握学生的思想动态。[5]针对当今学生交流方式的改变，教师也应与时俱进，使联系方式多样化，有时，留下教师的QQ、关注学生微博、博客，并进行互动交流等方法比单单留下手机号码更容易了解学生动态、获得学生信任。

笔者在教学中发现，同时将教师的手机号、QQ、微博、EMAIL等电子联系方式告知学生，使用电话交流的学生数量非常有限，而通过QQ、E-MAIL联络的同学数量高出打电话人数的6倍以上，而且，教师也可通过浏览学生的QQ空间、QQ签名更新，加入Q群等方法更深入地知悉学生动态，掌握学生所关注问题。

（四）转负为正，积极引导

针对目前社会腐败案例层出不穷的情况，教师一定要积极引导，转负面为正面：腐败案例的报道近年有所增加，正是因为如今国家反腐力度加大，体现了国家彻查腐败案件的决心；案例中一些已经退休的领导，也要为其在位时的贪污腐败行为承担责任，正印证了“法网恢恢、疏而不漏”，要用长远眼光看待现在的每个抉择的说法…… 教师循循善诱，使学生摆脱偏激，全面认识社会、了解社会。

同时，青少年的廉洁也应得到社会各界积极配合，制度上加以制约，让腐败官员越来越少，腐败案例越来越少，营造健康的整体环境。

参考文献：

[1]广东规定大中小学都开设廉洁修身必修课 法律教育网http：//www.chinalawedu.com/news/1000/13/2007/11/li01029

31381211700212051-0.htm

[2]张文军.关于高校对大学生进行廉洁教育的思考[J].中国高教研究.2006，（4）：84-85.

[3]郑永廷.现代思想道德教育理论与方法[M].广州：广东高等教育出版社，2000：280-281.

[4]谢丽娴.高职大学生廉洁教育定位及对策的思考[J].思想政治教育教育研究.2008（2）： .99-101

[5]蔡丽娅.提高新形势下大学生廉洁教育实效性的实践性思考[J].高教论坛 2009，（1）： 15-17.

（责任编辑：田 苗）