关于MOOC

乔治城大学副校长Lisa Davis：

乔治城大学在10月推出MOOC课程，为此我们已经投入了大量精力来设计这些课程，我们希望学校的品牌能够脱颖而出，希望选课的学生通过MOOC课程的学习，更好地了解我们的校园和我们的品牌。

关于MOOC选课的流程，教授需要先提交MOOC课程的提议，我们收到七百多份提议，评估委员会根据提案，选择审核哪些课程适合第一批上线，影响选择的因素，包括品牌效应，以及是否符合乔治城大学的价值观等。我们也考虑课程的授课老师是谁，是否能在镜头前顺利地授课。我们也会为这些教职工分不同的层级给予资金支持。

目前总共涉及75位学校的教职员，包括全球化、医学、生物、统计等课程，这些课程是乔治城大学的名牌课程，也是许多人选择乔治城求学的原因，这些课程是我们的首选。

我们之所以选择edX作为合作伙伴，是因为他们非常注重教学。在乔治城大学有一个新的设计与学习的教学中心，主要探讨新的教学模式与教学创新，我们不是仅仅做一些教学视频上传，我们也希望上传一些PPT等课件。

经过一段时间的了解，要建MOOC课程需要花费很多时间和精力，需要专门课程的设计者、IT人员、3D模拟技术人员、视频制作者。而不论是放在I-TUNES还是edX上，平台并不重要，更重要的是我们如何开发课程内容，如何让技术更好地传达我们的课程内容，让学生更加感兴趣。

目前我们还没解决学分的问题，这些课程是免费的，乔治城大学的学生可以选择这些课程，他们可以拿到证书，要拿到证书需要交费，我们需要时间来解决学分的问题。

14岁～76岁

如今，MOOC的学习者来自全球各个地方、各行各业，覆盖14岁至76岁各个年龄段。据统计，继续学习者占到50%，大学生约占45%，高中生占5%。edX的受众遍及除南极洲以外的全球五大洲，超过192个国家。其中，约70%的学生来自美国以外的国家。学生人数最多的国家分别是美国（27.7%）、印度（13%）、英国（4.2%）、巴西（3.8%）和西班牙（2.7%）。

15分钟vs 20小时

MOOC时代，翻译又成了中国学生面临的巨大障碍。MOOC有明确的授课期限，来自网友的力量因而根本无法满足由此催生的翻译需求。现在，一段15分钟的课程仅翻译就需要3小时。加上后期制作，十几个人工作20小时才能让普通网友正常观看这些视频。

从43%到23%

日前，MIT校长Rafael Reif在时代周刊撰文，题目是：在线学习将使大学教育更便宜、同时质量更高。文章指出：2003年有43%的美国高等教育领导者认为在线教育不如面对面的教育，但到了2013年只剩下23%的人这样认为。估计不用几年，在线教育就会成为绝大多数人的共识，并迅速繁荣、普及。新的教育革命正在袭来。

72%

几个月前，《教育纪事报》（The Chronicle Of Education）的调查数据显示，72%的教学教授均表示，他们认为接受网络课程的学生不应该获得正式的大学学分，即使他们的课堂表现良好。教授们对于他们自己教授的网络课程几乎没有任何信心。“教育界以外的人士倒是很有信心。”《教育纪事报》的史蒂夫·克洛维奇（Steve Kolowich）谈到这项调查报告时说。该报告采访了184名教过MOOC网络课程的知名教授。他同时表示，现在是网络教育的早期阶段，没有斗争，这些旧观点就不可能消除。