浅议小学语文教学中兴趣的激发

李文

【摘要】在小学语文教学实践中，如何有效激发学生学习兴趣，不断提升该课程的教学实践效果，一直广大教育工作者广泛关注的问题。本文结合笔者自身多年实践经验提出一些教学建议，旨在抛砖引玉，相互交流，促进相关工作的更好开展。

【关键词】兴趣 教学 小学语文

【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0158-01

总所周知，兴趣是最好的老师，在困难和挑战面前，兴趣是最好的内在驱动力，能有效激发个体潜能，展开深入探索，完成对困难与障碍的突破和跨越。对于小学生，在相关教学实践中培养激发其兴趣尤为重要，考虑小学生所处的特殊年龄阶段：对外界事物充满新奇却又很难将这种兴趣热情得以较长时间的保持…，在小学语文教学实践中，如何有效激发其学习兴趣，也是每位教学工作者需积极探讨的课题。在此，笔者结合日常教学实践，在对该课程多年教学实践经验总结的基础上，对如何激发小学生在语文学习中的兴趣展开必要探讨：

1、提升教师修养

营造充满活力的课堂氛围，离不开良好的师生关系。特别是对于小学生而言，会因为喜欢老师而喜欢这门课程，也会因为喜欢一门课程而喜欢上课的老师，在教学实践中，两者是相互促进，相辅相成的关系，反之亦然。为了在小学语文教学实践中培养学生学习兴趣，营造良好的教学氛围，作为教师，首先，应从外饰形象方面不断完善和提升自己，爱美之美，人皆有之，小学生也同样如此，很难想象衣着邋遢、语言粗俗、举止不雅的老师能得到学生的喜爱，作为老师，在衣着方面应保持干净整洁、朴素大方，语言态度做到亲切和蔼，举止落落大方，这也能有效拉近与学生的距离。其次，教师还应该不断加强自己的文化修养，对教学内容应熟记于胸，正如有一句话是这么说：“要想给学生一碗水，自己得先有一桶水”，必须加强对专业知识的熟练运用，在课堂教学活动中能够做到旁征博引，融会贯通，使整个课堂教学过程妙趣横生，缤彩纷呈，激发提升发孩子们的学习热情。再次，作为小学语文老师，更应该具备一颗爱心，要让祖国的花朵沐浴在爱的阳光下，通过教学活动中的有效互动，使课程更加精彩，也使学生不自觉的感受到关爱，让爱洋溢在每个孩子的脸上，浸润于每个孩子的心田，使整个课程教学活动在轻松愉悦的氛围下进行。

2、优化课程导入

俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”，这句话在小学语文教学实践中也得到了很好的诠释，在小学语文教学实践中，精彩的课程导入，能有效激发和调动学生学习兴趣，起到四两拨千斤的作用，使整个课程教学过程事半功倍。对于小学生来说，由于心理年龄各方面都比较幼稚，比较贪玩，特别是刚进入一年级的学生，刚从幼儿园出来的他们还沉浸在游戏和玩耍中，面对突入起来的“繁重”学习任务，从生理心理的适应角度来看都存在不小的障碍。对此，如果采用科学合理的课程导入方式，则能有效缓和这一矛盾，让孩子们在不知觉中过渡到知识学习的情境中。如在讲授《坐井观天》一文时，首先讲述一个故事：“很久之前，有一只青蛙住在一口枯井里，他从而来没去过外面的世界，一天，它正在对着井口思考人生，忽然飞来一只小鸟，它俩便亲切的交谈起来，同学们，你们知道他们谈了什么吗？”通过故事来导入课程内容，能一下子吸引住学生的注意力，有效激发他们的学习兴趣。

3、创设合理情境

小学生由于自身知识储备的欠缺，导致其语文教学实践中的想象力也受到很大束缚，对很多现象难以形成客观准确的认识。对此，在小学语文课程教学实践中，不妨结合使用一些现代信息技术，如多媒体设备，将对应情境以形象生动的画面呈现出来，进一步拓展孩子们的思维想象空间。如在讲授一年级下册《小池塘》一文时，单单靠课本的几张图片和少许文字，也很难形象生动地展现春天所带来的气息和变化，对此不妨借用多媒体中flash动画来配合教学，将春天到来后小池塘充满生机的美景层层展开，通过形象化的图片拉近学生与自然的距离，让他们真切感受和体验春天所带来的活力与生机。为了进一步增强课堂教学的感染力，我们还可以赋予池塘边的花草树木以生命色彩，配合动画和声音效果以“第三者”的口吻讲述春天所带来的变化，这也是一种小学生很乐意接受的教学模式。除了现代技术的辅助外，教师在具体授课时也应合理穿插一些引导活动。调动他们的思维发散能力，为课程教学活动添姿增彩。

4、拓展实践活动

在小学语文教学实践中，对于活动的开展，又可分为课堂活动和课外活动两种，对于培养学习兴趣和实践动手能力均具有重要的作用。在课堂教学活动中，亦可以通过小组讨论的形式来提升教学效果，如在讲授《司马光砸缸》一文中时，老师提出问题“大家在遇到这种情况时会怎么办呢？”然后以小组为单位进行讨论，通过小组成员之间的激烈讨论也进一步发散拓展了大家的思维，活跃了课堂气氛，同时也培养锻炼了每个人的优势特长，如有的同学点子多，思维活跃，有的同学善于总结，能将小组成员的观点意见进行简单归纳总结；有的同学善于协调，能及时停止内部争论，形成统一意见……，借此有效活跃了课堂氛围，也有效调动了大家的学习兴趣。对于课外活动，也是课堂教学的一种有效补充，如在讲授完《小池塘》一文后，组织大家春游，进行现场实地体验。

5、结语

兴趣是最好的老师，对整个教学实践效果具有重要影响，已经引起广大教学工作者的广泛关注，本文结合小学语文教学实践探讨了几种激发学生学习兴趣的有效方法，旨在通过本文的探讨，为相关研究和实践工作提供些许借鉴参考。