高校校园安全文化建设的对策初探

冯方　邹广东　赵鹏

【摘要】高等学校的校园安全传统的管理模式将被科学管理所取代，以推进安全系统工程的发展为主要内容。以危险预测，过程控制、结果评估为主要内同的预防安全管理也将慢慢替代事后处理办法。但就高校校园的安全管理的现状来说，仍大部分停留在传统的管理系统下，与时代发展要求有比较大的距离，单单依靠相关部分的生硬的教育与技术方法很难取得良好的进展。所以，高校校目的安全文化建设最重要的是形成长期的有效的管理机制，则需要在收益群体中形成安全校园、和谐校园的精神，思维和价值理念。需要严格遵守科学发展方略进行实施。

【关键词】校园安全文化 建设 对策

【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0028-02

1、加强可靠硬件保障。注重安全基本建设

各种文化的产生都有其一定的经济基础，校园安全文化的产生也有其社会根源。高校校园最基本直观的外部因素主要有学校的硬件设施和硬件环境构成，加强校园安全物质文化建设也就成为了校园安全的行为、制度、精神等各个方面的坚实基础。所以，学校应加快物质基础建设，确保硬件设施和硬件环境的安全，为学生活动提供安全保障。另外，要加快校园安全文化设计的步伐，提高学生的心理素质等，是校园安全文化得到更好的贯彻。其次是加大政府对教育的支持力度，扩大教育投入，提高办学条件，为校园安全文化打下坚实的物质保障基础。提高校园的安全保障程度。例如，规范校园的交通环境，及时更换老化的线路、添置灭火器等，尽力消除学校的安全隐患，避免安全事故的发生。第三，全力营造校园安全文化的良好氛围。为了让学生在安全的精神环境中接受良好的额教育，学校要尽力营造安全的精神环境和安全文化氛围。同时，要积极利用校园安全文化建设的硬件，加强保卫部门的建设，建设更强的校园110工作平台，创造更适合教育教学的外围物质环境。

2、层级抓好制度建设，构建安全文化体系。

高校要努力构建安全责任网络，实行层层贯彻落实的安全责任制，在此基础上要秉承“以人为本，安全为纲”的理念，以安全文化活动为载体，建立起科学的安全评估机制，从政策的层面确保机构建立、组织实施、设备配套、宣传手段的到位，约束危险行为和不安定因素发挥作用，让全体师生形成一个安全先行的思维习惯，构建安全的校园秩序和环境，确保学校的各项中心工作的顺利开展。

高校校园的安全文化要以师生的身心安全为主要目标，不断加强高校校园安全的管理，指导师生的高校校园安全行为，形成受益群体共同遵守的制度法规和准则，作为校园安全文化之重要组成部分的校园制度文化有着与它相适应的组织机构。高等学校安全文化的载体是校园安全制度。学校是师生通过学习校园安全制度来不断深化自身对校园安全文化的认识，并不断规范自身行为，使之符合安全制度的要求。

一是要明确建立校园安全文化制度的目的。对于校园安全工作的展开以及稳定校园环境来说建立一套完整的校园安全文化体系是必不可少的。守护高校师生生命财产，建设平安校园，提升教育教学质量和水平起到至关重要的保障作用。

二是随着社会经济文化的发展不断丰富健全校园安全制度文化的内容。在信息化技术高度发达的今天，网络早已进入千家万户，这就要求不论是社会还是高校，亦或是家庭都要制定与网络相关的安全制度，遵守文明上网的规范，进行合理合法的上网行为。

三是要设立专门的机构对校园安全制度文化负责。高校可以成立纠纷调解临时工作小组，对一些安全事故或突发状况及时进行干预处理，避免发生更严重的安全事故的发生。同时，学校应该常设大学生心理健康教育与心理咨询中心，对于心理异常师生及时关注和疏导，对于有着严重心理创伤的学生进行心理辅导和信息重塑。

四是重视校园安全制度文化达到的效果。作为一种制度，是必须依靠人去落实执行的，安全制度也不例外，再完美的制度，如果仅仅是挂在墙上，或者是停留在制度本身层面，没有通过发挥人的主观能动性去执行，是没有任何意义的。作为高等学校安全管理部门，有必要经常对于已经制定的各项安全制度的落实执行状况进行统一检查，发现问题要及时整改，确保各项制度有力执行到位。

3、开展学生安全教育工作，全面提升学生的安全意识。

由于高校校园安全文化教育所涵盖的内容繁多，再结合现有的实际情况，分析校园安全文化建设需要着重以下几点：一是高校师生需要学会用法律武器保护自身及身边朋友的合法权益，即加大对收益群体的校纪校规甚至是法律法规的意识，做到对法律的知、守、懂、用。二则是要全力开展大学生心理安全建设，提供心理咨询服务和创建心理咨询服务平台，是为了要正确引导大学生树立正确的积极的人生观和价值观，对于来自社会.学校等各种矛盾、冲突的可以正确认识和对待。我们不否认安全的物质条件可能给学生带来学习、生活方面的安全满足感，但是如果我们的安全教育工作仅仅停留在表面，点到即止，是一定不可能达到校园“安全稳定”这一目标的。三则是要在学生中积极开展安全知识教育普及工作，努力培养学生熟悉和掌握寝室安全、用电安全、出行安全、饮食安全、社交安全等的相关知识，具备遇到突发事件应急反应能力，掌握紧急避险、逃生的技能。

思维决定思路，思路指引行为，行为产生结果。各大高校进行安全文化建设就是要培养学生拥有安全文化意识和安全行为习惯。高校管理层和普通师生都应该牢固树立六种意识——树立安全就是生产力的意识；树立安全就是教学质量的意识、树立安全就是社会声誉的意识、树立安全就是经济效益的意识、树立防患于未然的意识、树立没有安全就没有一切的意识。

4、深化挖掘学校的安全文化精神，确保高校校园生活稳定。

价值观等作为安全意识领域的集中表现，代表着高校安全文化的最高精神境界，它不是靠短期努力就可以建成的，而必须经过长期的氛围熏陶逐步而缓慢的形成。安全精神文化不仅仅是指代表学校安全文化的内外环境，或者是为构建学校安全文化而进行的各项活动的设计，而是要通过大幅提高安全制度的约束性，让广大师生逐渐养成安全文化的习惯，是一种通过外在的约束力逐步转化为受益群体内在的安全行为。这样有利于提高每个人对于校园安全文化的情感认同，从而将之逐步转化为一种校园安全精神文化，使校园安全文化建设事半功倍。所以，如果想高效的建设和完善高校校园安全文化，首先要做的就是加大安全知识和安全制度的宣传引导力度，帮助大学生提高各项综合素质，促使其养成良好的安全习惯；第二要确保安全制度在实践过程中的执行力，让学生在严谨的制度约束下养成良好的安全习惯，从而将安全行为逐步变成一种自觉性地行为；第三是要充分的尊重和发挥学生作为校园安全教育主体的地位及作用，把培养学生的安全文化意识作为重中之中，使避开危险、解决安全隐患成为大学生自觉自愿的行为。

校园内的安全信息员的设立，可以使得各部门及时掌握学校内外、非法宗教、极端民族主义、民族分裂势力等组织在高校校园内部的思想渗透和破坏活动，结合日常化的正面宣传教育，加强高校师生在意识形态方面的把控。校园安全文化建设不仅可以推动新的安全意识和安全成果的产生，而且在当下，各大高等院校在合教学、科研、社会服务三者为一思想的引导下，将会形成一股强大的推力，进一步推动校园安全文化的改革与创新，使校园安全文化成为高校发展的排头兵。大力加强校园安全文化建设，必须要在大学校园里构建一个集健康、进步、安全、和谐为一体的和谐的人文环境，为培养高素质、强能力的合格大学生提供有效的环境保障。