谈性不要色变

文 / 本刊特约作者 彭海萌

上周，一位老师跟我说，一位妈妈跟她打电话，态度很严肃，说自己儿子的同桌，一个女孩儿玲玲，居然跟儿子说自己看了一本黄书，里面有睡着的人，没穿衣服，长得像蔡依林。老师把玲玲叫来询问，问玲玲是不是跟同桌说过一本书，里面有没穿衣服的人，玲玲一听，马上就眼泪汪汪的，吓坏了，班主任宽慰说：没有批评你，只是问一问哈。

玲玲说：“是姑妈从美国寄回来的一本书。”

老师心想：千里迢迢寄回来一本什么书呢，还没穿衣服。就问玲玲：“里面有什么呢？”

“有各种人，都没穿衣服，有坐着的，有站着的，有躺着的。”

“姑妈为啥子寄这本书回来呢？”

“姑妈是画家，是她的作品集。爸爸妈妈没有看，我有一天翻来看了。”

“里头咋个有蔡依林呢？”

“有一个人长得像蔡依林，是睡起的。”

呵呵，我家小区的门口是欧式风格的一圈女神像，没穿什么衣服，每次小女的同学来玩，都要问：“怎么你家门口有这么多恶心的塑像啊？”

这些人体我们称之为艺术，但是孩子们已经称之为黄色和恶心了。艺术与色情之间如何界定，美好与下流之间如何判定，这是一个难题，我遇到的时候，也犯难。

有一次，我老公在看他下载的电影，欧美电影，你知道的，每一部里面，男女主角都会很负责地、很完全地、很投入地表演至少一分钟的那个镜头，当我看到男女主人公在宽衣解带的时候，我提醒老公“算了，改天看嘛”。因为两个女儿都在客厅里画画，但是老公懒得动弹。另外，也因为好多电影也会忽悠观众，一到这个位置，画面就切换到第二天早上了。所以，他没动，结果这一部倒对得起观众，下一个画面，一下子就切换到两人重叠模式，小女正好抬起头来，一看到这个画面，咧嘴一笑，下了个贴切的结论“嘿！乌龟！”

还有一次，陪小女做“学雷锋，树新风”小报，我帮她搜资料，在百度图片里输入“学雷锋，树新风”几个字，第一个页面里，就赫然出现一幅日本风格漫画——二人重叠模式，而且画得细致入微，这幅漫画的名字就是“学雷锋，树新风”，额！我的个天！这雷锋学得！

所以，你看，这种现状真是难煞人！

这几天，在网上看到媒体对于性教育的报道，摘录如下：

从“没有性教育”到“欺骗式性教育”，再到“想进行，却不知怎么进行性教育”，中国人对性教育的态度，几十年来发生着悄无声息且微小的改变。但在华中师范大学生命科学院教授彭晓辉看来，中国人始终是不重视性教育的，“甚至有抵触心理”。

“我是从哪来的？”如果不能很好地回答这个问题，孩子就不知道，父母对自己究竟意味着什么。彭晓辉说，这不仅是性的教育，更是社会、人文的，与爱和感恩有关的教育。当他的孩子上小学时，第一次问他这个问题时，他回答：“是爸爸妈妈做爱生下了你。爸爸妈妈相爱了，又经过法律的允许，所以我们做爱是正当的，舒适而惬意的，最后就生下了你。”

著名儿童性教育专家胡萍曾指出，6岁前，最好是孩子问什么，妈妈答什么。比如孩子问“我从哪来的”，可以直接回答“你是从妈妈肚子里来的”，是否继续往下讲，取决于孩子是否继续问。彭晓辉也认为，如果孩子没问，不用主动给孩子上课。等孩子上小学后，再系统地学习这些知识，包括认识身体、人是从哪里来的、两性交往等。

自1988年8月，原国家教委和计生委联合发出《关于在中学开展青春期教育的通知》，中国学校性教育已历经20多年的曲折发展，但正如彭晓辉所说，中国真正的性教育“还未开始，远谈不上规范”。“当有一天我们不再劝阻孩子这个不能做、那个不能做，而是告诉他们怎样才能正确而自由地做的时候，才是性教育的真正开始” 。

[专家支招]有技巧地回答“技术性问题”

上海性教育协会副会长苏颂兴建议，不同年龄的孩子，由于心智阶段不同，回答的方式也可以不同。比如学龄前儿童，可以讲到“你从妈妈肚子里来”；到了小学，就可以讲精子和卵子；进入青春期，孩子问及两性问题时，则要告知孩子，性的需求是和社会责任相结合的。

儿童性教育专家胡萍表示，“10岁前的孩子，可以告诉他们，爸爸妈妈身体接触，精子就会进到妈妈身体里，遇到卵子。10岁以后的孩子可能会进一步问，爸爸和妈妈身上哪个部位接触的？家长这个时候依然要如实回答。”但在解答这个问题时，家长要抱着科学的态度，解决“技术性”的问题，但是一般不要用“性交”“做爱”“兴奋”这样带有成人色彩的词汇来回答孩子的问题，否则会造成孩子的性意识被提前唤醒。