小学体育课安全问题新解

■文/朱凤龙

保障学校安全是开展一切教育教学工作的基础，学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。面对新课程理念下的体育课堂，作为一线的教师，我真切地体会到了什么是“安全”,就此谈谈我粗浅的看法。

一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知道掌握力度和分寸，再加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故。为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，不仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件的再次发生。

二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力

体育课是学校各门功课中危险系数最大的课程，体育教师不仅自己要在思想上高度重视学校安全工作的重要性，而且要经常利用课堂教学有针对性地对学生进行安全教育。

1.课堂常规的建立，强化纪律教育

体育教师要以身作则，为人师表，从而要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等，上课要听从指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏打闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。

2.增强敬业精神，加强设施的检查和维护

体育教师在上课时，必须坚守工作岗位，不得擅自离开教学活动场地，要有高度的工作责任心和责任感，有一种爱岗敬业精神。场地的设置，要加强安全预防。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故最主要的外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。

3.了解学生状况，建立特殊档案

体育教师要协同学校有关部门，为学生建立健康档案卡，对患有特殊疾病（如先天性心脏病）而不能参加剧烈运动的学生应区别对待，给他们建立特殊体质档案，在运动中要求学生进行自我监督，避免在教学中因运动量过大而导致昏迷、猝死等事故的发生。

4.课前充分准备，课中加强管理

我们要根据学生实际情况和学校具体情况，选择合理的教学内容，备写详细的课时计划，对安全问题要有预见性。同时，教师还应对所授内容做到自己熟悉，确保课堂教学中示范动作规范，为能准确无误地完成教学任务做好充分地准备。认真做好专门性准备活动。如参加某些有对抗性的比赛活动或跳高、打篮球等激烈运动项目前准备活动一定要充分，如跳前多活动，易伤部位早预防等。

5.教师对体育活动的规则、方法以及要注意的安全问题的讲述、强调要到位。如教学掷铅球时，对观看的同学站在什么位置，铅球在滚动时怎样让它停下来等，说得要具体，督促要到位。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，队伍中其他人不可乱跑、抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。

6.有时候上体育的班级多，学生人数多，活动范围小，要防止学生在分组活动时相互撞倒摔伤。

7.天气炎热，在阳光下锻炼时间不宜长，运动量不宜过大，防止发生中暑事故。

8.课堂组织要严密，严格学生纪律，防止在没有教师保护下做有危险的活动，如跳高、跳远、爬杆等。

三、遵循体育教学基本原则，合理组织课堂教学

教学中，必须严格按照体育教学中的循序渐进、由易到难、由简到繁的原则。如器械体操中的单杠、双杠和山羊等项目的教学中，不仅要讲解明确，示范标准，而且学生的练习也要由易到难，由简到繁，对未能完成动作的学生给予帮助，避免因动作错误而造成运动损伤。

四、关注学生心理健康，加强自我保护意识

在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如在体育课中有些孩子有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。因此，体育教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体育锻炼。

总之，体育教学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视，做到防患于未然。这就要求体育教师要用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。